Question

實驗室有如圖所示的實驗裝置：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a

酒精燈

b

集氣瓶

．
（2）實驗室制取氣體時均應(yīng)先檢查裝置的

氣密性

．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的原理是（用方程式表示）

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

B

（填裝置的字母代號，下同），收集裝置是

E

．檢驗二氧化碳的方法是（用方程式表示）

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

．
（4）在實驗室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀．其中最能體現(xiàn)“節(jié)能環(huán)�！崩砟畹闹苽浞椒ㄊ�

①

（填序號）．方法①②的主要共同點有

A

．
①采用MnO₂均可改變其反應(yīng)速率           ②反應(yīng)都不需加熱
③都利用含氧化合物分解來達到目的         ④兩種方法所需儀器相同
A．①③B．③④C．①②D．②④
寫出用實驗③制取氧氣的反應(yīng)方程式

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
（5）某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是

未將集氣瓶中裝滿水，使瓶中留有空氣（或未等氣泡連續(xù)均勻放出時就收集）

．

Answer 1

分析：（1）據(jù)常用儀器回答；
（2）實驗室制取氣體時均應(yīng)先檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣；
（3）據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式，據(jù)實驗室制取二氧化碳反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置；檢驗二氧化碳可用澄清的石灰水，據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式；
（4）緊扣題干信息-節(jié)能、環(huán)�？芍�答案，并據(jù)其反應(yīng)原理結(jié)合選項分析解答，加熱高錳酸鉀制取氧氣同時生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，據(jù)此書寫方程式；
（5）據(jù)排水法收集氧氣的注意事項分析解答．

解答：解：（1）標(biāo)號儀器分別是酒精燈和集氣瓶；
（2）實驗室制取氣體時均應(yīng)先檢查裝置的氣密性，防止裝置漏氣；
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，同時生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)方程式是：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，由于反應(yīng)物屬于固液不加熱的反應(yīng)類型，所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B．根據(jù)二氧化碳能溶于水，密度比空氣大的性質(zhì)，所以收集裝置的應(yīng)選擇E；檢驗二氧化碳可用澄清的石灰水，反應(yīng)方程式是：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；
（4）在實驗室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱分解高錳酸鉀．根據(jù)實驗藥品和反應(yīng)裝置、反應(yīng)條件靈活選擇制取方法．而此題應(yīng)體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”的原則，所以比較后不難發(fā)現(xiàn)方法①不需要加熱，常溫下即可反應(yīng)．符合此題的理念，而后兩種均需要加熱，會消耗能量；
分析①②可知這兩種方法均是加入了二氧化錳作為催化劑，且均是利用分解含氧化合物的方法制取氧氣，由上面分析可知②不是二者的共同點，一個需要加熱，則需要酒精燈、一個不需加熱，則不需酒精燈，故二者所需儀器不同，故選A；
加熱高錳酸鉀制取氧氣同時生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式是2KMnO₄ 

△   .

 K₂M nO₄+MnO₂+O₂↑；
（5）用C裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是：未將集氣瓶中裝滿水，使瓶中留有空氣（或未等氣泡連續(xù)均勻放出時就收集，因為開始出來的氣體中含有試管內(nèi)的空氣）；
故答案為：（1）酒精燈；　 集氣瓶； 
（2）氣密性；
（3）CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；B；E；CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；
（4）①；A； 2KMnO₄ 

△   .

 K₂M nO₄+MnO₂+O₂↑；
（5）未將集氣瓶中裝滿水，使瓶中留有空氣（或未等氣泡連續(xù)均勻放出時就收集）．

點評：本題包含了豐富的實驗基本技能知識，不僅要求學(xué)生熟悉實驗儀器，而且要求學(xué)生對實驗原理有較深刻的認(rèn)識和理解，掌握反應(yīng)原理、裝置選取方法等知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決問題的能力．