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          （反應(yīng)表達式2分，其它1分）圖A、B、C是兵兵完成物質(zhì)在氧氣中的燃燒實驗示意圖，我們一起來探討相關(guān)問題。（1）在圖A試驗中，我們可以觀察到的實驗現(xiàn)象是                              ；
              
          該反應(yīng)的符號表達式為                                     。教材中我們也用該反應(yīng)進行空氣中氧氣含量的測定，如圖D，在該實驗中，如果實驗時紅磷的量不足，可能導(dǎo)致結(jié)果                                
              
          【反思拓展】如果用燃燒法來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，不能選用鎂條，因為鎂條除了和氧氣反應(yīng)，還要和氮氣等反應(yīng)；也不能選用鐵絲，其原因是     ；一般也不會選用木炭或硫粉，其原因是                             。請結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)“用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”時，對選用的反應(yīng)物生成物分別有何求：                       ，                        。
              
          （2）在圖B的實驗中，集氣瓶底的水所起作用是                   。該反應(yīng)的符號表達式為                                  ；
              
          （3）圖C實驗的現(xiàn)象為：                                         。反應(yīng)的符號表達式為                                  ；
              
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）產(chǎn)生大量白煙    P  +  O2        P2O5      偏小，在空氣中不能燃燒
              
          消耗空氣中O2同時產(chǎn)生CO2 , SO2氣體，不能產(chǎn)生壓強差
              
          反思：在空氣中能燃燒  生成物不能產(chǎn)生氣體
              
          （2）    吸收SO2，避免污染空氣                   
              
              
             
                 
             
                     
            
               
              
              
          S  + O2                 SO2       
              
              
             
                 
             
                     
            
               
              
              
          (3)Fe +  O2                        Fe3O4    
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          某學(xué)�？茖W(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系”的課題中，采取了以下實驗步驟：①取5只250mL集氣瓶，向5只集氣瓶中分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5．②用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1-5號瓶中的水排去．③將帶火星的木條依次插入1-5號瓶中，把觀察到的現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù)，填入下表．
          

          


          
集氣瓶標號
1
2
3
4
5
          

          
集氣瓶中收集氧氣的體積
25mL
50mL
75mL
100mL
125mL
          

          
帶火星木條的狀況
微亮
亮
很亮
復(fù)燃
復(fù)燃
          試回答下列問題：
          （1）從觀察到的現(xiàn)象知，使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分數(shù)介于
          3
          3
          號瓶至
          4
          4
          號瓶之間]
          （2）實驗室中采用分解過氧化氫的方法制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達式為
          過氧化氫
          MnO2
          水+氧氣
          過氧化氫
          MnO2
          水+氧氣
          ，反應(yīng)類型屬于
          分解反應(yīng)
          分解反應(yīng)

          （3）根據(jù)以上實驗事實，下列說法中正確的是
          B
          B

          A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
          B．集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)≥52.6%時，帶火星的木條就能復(fù)燃
          C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃
          （4）當4號瓶收集氧氣為100mL時，那么瓶中實際氧氣所占的體積分數(shù)為
          52.6
          52.6
          %，上述實驗表明：物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．（如你能再設(shè)計一個實驗來說明此問題可獎勵2分）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：
          精英家教網(wǎng)
          （1）寫出指定儀器的名稱：①
           
          、②
           
          、③
           
          ．
          （2）下面四種途徑都可以得到氧氣：
          精英家教網(wǎng)
          寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應(yīng)表達式：
          甲：
           
          ；  乙：
           
          ；丙：
           
          ；都屬于
           
          反應(yīng) （填基本反應(yīng)類型）．
          （3）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
           
          （填字母代號），某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是
           
          ．
          （4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是
           
          ．
          （5）下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟：
          ①加熱�、谑占瘹怏w　③檢查裝置的氣密性�、苎b入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花
          ⑤將試管固定在鐵架臺上�、尴缇凭珶簟、邔�(dǎo)管移出水面
          正確的順序為
           
          ．（用序號表示）
          （6）要得到較純的氧氣，用
           
          收集較好，在當
           
          時開始收集．寫出向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法：
           
          ．
          （7）如果用如圖所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
           
          （填“a”或“b”）端管口通入．
          （8）何潔同學(xué)在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因可能是
           
          ．
          （9）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小．極難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
           
          ，收集裝置是
           
          ．
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）（文字表達式2分，共16分）實驗室制取氣體是初中非常重要的一組實驗，結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：
                      
                          
          ①（9分）儀器a的名稱是       。小強想用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是         （填字母），發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是                                  。小紅想用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_________(填裝置序號)，在加試劑之前的操作是___________________________；發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是                         。請你比較小紅與小強的方法，其中小紅選擇的方法的優(yōu)點有____________________________________（答一條）。   
              
          ②（7分）小劉同學(xué)善于動腦筋，在復(fù)習(xí) “鐵在氧氣里燃燒”實驗后，他進行了一系列思考和探究：實驗時在集氣瓶里加少量水，其目的是______________________________________，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是                                       。該反應(yīng)屬于        反應(yīng)(填反應(yīng)類型”）；在復(fù)習(xí)“硫粉在氧氣中燃燒”的實驗后，他認為若收集一瓶氧氣供硫粉在氧氣中燃燒時使用，最好選擇氣體收集裝置中的___________(填裝置序號)，理由是________________________________________。通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，顯堿性；小劉同學(xué)想收集一瓶氨氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是         （填字母編號）；
              
          （2）（最后一空2分，共5分）實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣， 小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
              
            【提出猜想】除Mn02、CuO外，F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑。
              
            【完成實驗】按下表進行實驗，并測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。
                  
             
                  
          實驗編號
                        		        
              實驗藥品
                        		        
          分解溫度(℃)
                        		   
             
                  
            ①
                        		        
              KCl03
                        		        
              580
                        		   
             
                  
            ②
                        		        
            KCl03、Mn02質(zhì)量比1：1)
                        		        
              350
                        		   
             
                  
            ③
                        		        
            KCl03、CuO(質(zhì)量比l：1)
                        		        
              370
                        		   
             
                  
            ④
                        		        
            KCl03、Fe203(質(zhì)量比1：1)
                        		        
              390
                        		   
            
                  
          【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】：由實驗____________與實驗④對比，證明猜想合理；實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____________________。
              
          【反思】：若要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和__________不變；質(zhì)量相同的同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證：__            ___                                                                            ___。
                  
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （反應(yīng)表達式2分，其它1分）圖A、B、C是兵兵完成物質(zhì)在氧氣中的燃燒實驗示意圖，我們一起來探討相關(guān)問題。
              
          （1）在圖A試驗中，我們可以觀察到的實驗現(xiàn)象是                              ；
              
          該反應(yīng)的符號表達式為                                     。教材中我們也用該反應(yīng)進行空氣中氧氣含量的測定，如圖D，在該實驗中，如果實驗時紅磷的量不足，可能導(dǎo)致結(jié)果                                
              
          【反思拓展】如果用燃燒法來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，不能選用鎂條，因為鎂條除了和氧氣反應(yīng)，還要和氮氣等反應(yīng)；也不能選用鐵絲，其原因是     ；一般也不會選用木炭或硫粉，其原因是                             。請結(jié)合所學(xué)知識，總結(jié)“用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”時，對選用的反應(yīng)物生成物分別有何求：                       ，                        。
              
          （2）在圖B的實驗中，集氣瓶底的水所起作用是                   。該反應(yīng)的符號表達式為                                  ；
              
          （3）圖C實驗的現(xiàn)象為：                                         。反應(yīng)的符號表達式為                                 ；
              
          

			
          

			
          
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