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        1. 化學(xué)就在我們身邊
          (1)萌萌是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子,平時(shí)自己的衣物總是自己清洗,她發(fā)現(xiàn)用濕手取少量洗衣粉時(shí)感覺(jué)到手發(fā)燙,原因是洗衣粉溶于水           (填“放熱”或“吸熱“)。生活用水在凈化過(guò)程中常用             吸附色素和異味,一般可以通過(guò)               的方法降低水的硬度。
          (2)我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室通常用酒精燈給物質(zhì)加熱,其燃燒的燃料是乙醇,俗名酒精,酒精是一種清潔能源,它屬于         (選填“純凈物” 或“ 混合物)”,是           (選填“可再生”或“不可再生”)能源。酒精燃燒的化學(xué)方程式為                   
          (3)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20,與較粗的大氣顆粒物相比,PM2.5粒徑小,富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn),因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大,易引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾。榭斩嗳ヒ埃ㄈ缟只蚝_叄┩庾咭蛔撸抢锏腜M2.5值很低.
          ①PM2.5其實(shí)就是我國(guó)計(jì)入空氣首要污染物的       (填字母序號(hào));

          A.氮氧化物 B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物
          ②今年的11月份至今,海安地區(qū)已出現(xiàn)多次灰霾天氣,污染比較嚴(yán)重,據(jù)統(tǒng)計(jì),冬季是灰霾日相對(duì)集中的季節(jié),其原因是_________________________
          ③在日常生活中,可以減少PM2.5的一點(diǎn)有效措施有                              

          (1)放熱      活性炭     煮沸水
          (2)純凈物    可再生     C2H5OH +3O2點(diǎn)燃2CO2 +3H2O
          (3)D    夏季多雨冬天干旱(或夏天樹(shù)葉茂盛等)    不吸煙;少開(kāi)機(jī)動(dòng)車;多植樹(shù)等

          解析試題分析:(1)感覺(jué)到手發(fā)燙,說(shuō)明洗衣粉溶解時(shí)放出熱量;凈化水的方法有沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾,淀包括靜止沉淀和吸附沉淀,吸附沉淀時(shí)水中要加明礬,作用是明礬溶于水形成膠狀物吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降,達(dá)到凈水的目的;過(guò)濾可將固體和液體分離;過(guò)濾只除去了難溶性物質(zhì),要用活性炭吸附水的顏色和異味;降低水的硬度的方法有煮沸和蒸餾,生活中用煮沸的方法;
          (2)酒精可用C2 H5 OH表示屬純凈物,,高粱、玉米等經(jīng)過(guò)發(fā)酵、蒸餾,可得到乙醇,屬可再生能源;酒精燃燒生成水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H5OH +3O2點(diǎn)燃2CO2 +3H2O
          (3)由題意可知,PM2.5其實(shí)就是可吸入顆粒物;冬季少雨,較干燥,可吸入顆粒物不易沉降下去,所以冬季霧霾天氣較多;為減少可吸入顆粒物可多植樹(shù)、少開(kāi)機(jī)動(dòng)車、使用清潔能源等。
          考點(diǎn):水的凈化及保護(hù)環(huán)境

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

          (6分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題


          說(shuō)明:丙圖中的花均為用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花。
          (1)圖甲實(shí)驗(yàn)中通常在燒瓶中加入沸石的目的是                                
          (2)圖乙實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是                         ;由該實(shí)驗(yàn)得出的主要結(jié)論是                                                  。
          (3)圖丙實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                     ;
          該實(shí)驗(yàn)中(Ⅱ)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀__________________________________________

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          空氣是一種重要資源,空氣質(zhì)量成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話題。

          (1)利用如圖裝置可以測(cè)定空氣中氧氣的含量。實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣
          中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18.2%,請(qǐng)分析該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因:
                                                      。(寫一點(diǎn))
          (2)某工業(yè)城市空氣中二氧化碳含量偏高,其原因可能是                               。為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢(shì),有科學(xué)家提出大膽設(shè)想:將二氧化碳?jí)嚎s使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中。但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會(huì)增加,可能會(huì)殺死一些海洋生物,產(chǎn)生其他環(huán)境問(wèn)題等。二氧化碳在深海中的溶解度和在通常狀況下的水中的溶解度相比較,是         (填“較大”、“相等”或“較小”)。
          (3)經(jīng)測(cè)定該城市某次降雨的pH約為5,該次降雨        (填“是”或“不是”)酸雨,造成該城市空氣污染的有害氣體主要是                   (寫一種氣體即可)。
          (4)空氣污染的一個(gè)主要來(lái)源是汽車的尾氣排放,F(xiàn)用納米級(jí)的某種氧化物做催化劑,使汽車尾氣中的兩種有毒氣體CO和NO反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種無(wú)毒氣體,其中一種是空氣中含量最高的氣體。生成的這兩種氣體是                       。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          “用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應(yīng)方程式為_(kāi)________________________。某同學(xué)做了該實(shí)驗(yàn)后,展開(kāi)了下列思考與探究:
          (1)催化劑MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?
          他做了這樣一組實(shí)驗(yàn):每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下:(其它實(shí)驗(yàn)條件均相同)

          實(shí)驗(yàn)次序
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          7
          8
          9
          10
          MnO2粉末用量(克)
          0.1
          0.2
          0.3
          0.4
          0.5
          0.6
          0.7
          0.8
          0.9
          1.0
          所用時(shí)間(秒)
          17
          8
          7
          5
          4
          3
          2
          2
          2
          2
           
          請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答:MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?如果有,是怎么樣影響的呢?
          (2)H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響呢?
          他又做了一組實(shí)驗(yàn):每次均取5mL30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。記錄數(shù)據(jù)如下:(實(shí)驗(yàn)均在20℃室溫下進(jìn)行,其它實(shí)驗(yàn)條件也均相同)
          實(shí)驗(yàn)次序
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          7
          8
          H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
          1%
          3%
          5%
          10%
          15%
          20%
          25%
          30%
          MnO2粉末用量/克
          0.2
          0.2
          0.2
          0.2
          0.2
          0.2
          0.2
          0.2
          收集到540mL氣體所用時(shí)間/秒
          660
          220
          205
          80
          25
          9
          4
          3
          反應(yīng)后溶液溫度/℃
          24
          34
          39
          56
          65
          67
          68
          70
           
          請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答:H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響?如果有,是怎樣影響的呢?
          (3)還有那些因素可能影響該反應(yīng)速率呢?請(qǐng)你說(shuō)出一個(gè)猜想。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

          小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn),所用的部分儀器如下圖所示。

          (1)甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是         ,選擇的收集裝置是D或         ,用         檢驗(yàn)D收集滿氧氣。
          (2)乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是         ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是         。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是         
          a.反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
          b.此時(shí)得到的氣體一定是混合物
          c.只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無(wú)氣味,說(shuō)明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
          d.可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)。
          (3)丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。右圖F是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置,集氣瓶中有約占總體積40%水,氧氣從         導(dǎo)管口進(jìn)入,排盡集氣瓶中的水,收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是         

          (4)如圖裝置也可制取二氧化碳?xì)怏w,制取二氧化碳的化學(xué)方程式為         。G裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開(kāi)彈簧夾,固體與液體接觸,反便能發(fā)生,請(qǐng)簡(jiǎn)述使G裝置中反應(yīng)停止的操作         。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

          實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣。經(jīng)探究,生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的1/10。
          (1)現(xiàn)有高錳酸鉀32 g,大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少?
          (2)這些氧氣若裝在容積為125 mL的集氣瓶中,最多裝幾瓶?(氧氣在該條件下的密度為1.429 g/L)
          (3)小明同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉:正常人每分鐘約呼吸30次,每次約吸入0.4L空氣.請(qǐng)問(wèn)一個(gè)人一天吸入人體內(nèi)的氧氣約為多少升?(計(jì)算結(jié)果取整數(shù))

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:信息分析題

          在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中,生成物D能使帶火星的木條復(fù)燃,H能使澄清石灰水變渾濁,在反應(yīng)②中,B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒(méi)有改變。

          (1)圖中A是           ,B是           ,H是           ;
          (2)寫出①③反應(yīng)的化學(xué)方程式:
                                             ;
                                             。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

          實(shí)驗(yàn)室常用大理石跟鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,某同學(xué)認(rèn)真研究了課本中的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖甲),對(duì)其中的氣體發(fā)生裝置部分進(jìn)行了改進(jìn)(如圖乙)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)寫出下列標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a___________、c____________。
          (2)該同學(xué)把甲裝置的氣體發(fā)生裝置改成乙的目的是什么?
          (3)寫出檢驗(yàn)b中充滿CO2氣體的方法。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

          金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用。
          (1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是_________(填字母序號(hào))。

          A.黃金飾品           B.鋁箔            C.鐵炒鍋
          (2)為了保護(hù)有限的金屬資源,下列做法合理的是__________
          A.回收鋁制飲料罐
          B.在鐵制品表面刷漆、涂油,防止生銹
          C.盡量將已探明的鐵礦全部開(kāi)采
          D.積極研發(fā)新材料以替代金屬材料
          (3)某實(shí)驗(yàn)室的廢液中含有CuSO4、FeSO4和H2SO4,為回收硫酸亞鐵和金屬銅,設(shè)計(jì)了如下圖所示流程:

          則步驟①的操作是__________,步驟①發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)___________,步驟③中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本類型為_(kāi)___________。

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