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        1. 【題目】水被稱為“生命之源”,雙氧水被稱為“綠色氧化劑”。下列關(guān)于它們的說(shuō)法中正確的是( )
          A.都含有氫氣
          B.都含有氫元素
          C.都含有氫分子
          D.都含有2個(gè)氫原子

          【答案】B
          【解析】水和過(guò)氧化氫均是由氫元素和氧元素組成化合物,一個(gè)過(guò)氧化氫分子是由2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的,B符合題意。
          故答案為:B。

          本題主要考察物質(zhì)與元素之間的關(guān)系,物質(zhì)都是 由元素組成的,化學(xué)式右下角的數(shù)字表示一個(gè)該分子中含有某原子的個(gè)數(shù)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】分析HCl、X、HClO、KClO3、KClO4的排列順序規(guī)律,X代表的是( )
          A.NaCl
          B.KClO
          C.Cl2
          D.ClO2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】A、B、C屬于不同類別的化合物,分別和食鹽含有一種相同元素,且它們發(fā)生的反應(yīng)均屬于復(fù)分解反應(yīng),“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),已知A與B反應(yīng)有氣體放出,請(qǐng)寫出A、B、C的化學(xué)式:A;B;C

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】由分子構(gòu)成的物質(zhì)出現(xiàn)“熱脹冷縮”現(xiàn)象的原因是( )
          A.分子間的間隔變化
          B.分子的質(zhì)量變化
          C.分子的體積變化
          D.分子的種類變化

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列各符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是( )
          A.Fe2+:一個(gè)鐵離子帶兩個(gè)單位的正電荷
          B.O2:一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成
          C.2Hg:二個(gè)汞原子
          D.2CO3:二個(gè)碳酸根離子

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】據(jù)有關(guān)資料介紹:將貝殼(主要成分是碳酸鈣)灼燒后與草木灰(主要成分是碳酸鉀)在水中作用,可以得到氫氧化鉀.某科學(xué)課外小組的同學(xué)們?yōu)榱酥迫溲趸洠瑢⑸倭刻妓徕}充分灼燒后的固體放入燒杯中,再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液,充分反應(yīng)冷卻后過(guò)濾、洗滌得到固體A和溶液B,操作步驟如圖所示.請(qǐng)你與小組同學(xué)共同完成以下探究:
          【提出問(wèn)題1】固體A中的成分是什么?
          【猜想與假設(shè)】甲同學(xué):只有CaCO3;乙同學(xué):CaCO3、Ca(OH)2
          【實(shí)驗(yàn)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想,分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):

          實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          甲同學(xué):取少量固體于試管中,向其中加入稀鹽酸.

          有氣泡產(chǎn)生

          自己的猜
          想正確

          乙同學(xué):取少量固體于試管中,加水充分溶解、過(guò)濾,
          向?yàn)V液中滴加酚酞試液.

          溶液由無(wú)色
          變?yōu)榧t色

          自己的猜
          想正確


          (1)【反思與評(píng)價(jià)】小組同學(xué)討論后認(rèn)為,甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能證明他的猜想,理由是;而乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明他的猜想,因此小組同學(xué)確定了固體A的成分.
          (2)【提出問(wèn)題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么? 【猜想與假設(shè)】丙同學(xué):KOH、K2CO3 丁同學(xué):KOH、Ca(OH)2
          【表達(dá)與交流】結(jié)合對(duì)固體成分的探究,同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論確定了丁同學(xué)猜想正確,理由是 . 為了得到純凈的氫氧化鉀,需要向溶液B中滴加適量的一種溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 小組同學(xué)通過(guò)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作最終制得了氫氧化鉀.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有硫酸鎂和硫酸鈉的固體混合物樣品,小明同學(xué)想測(cè)定樣品中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),先稱取該混合物樣品20g,完全溶于100g水中.然后取用了一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液100 g平均分四次加入其中,充分振蕩,實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)見下表,請(qǐng)你分析并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算:

          次數(shù)

          1

          2

          3

          4

          加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g

          25

          25

          25

          25

          生成沉淀的質(zhì)量/g

          2.9

          X

          8.7

          8.7


          (1)上表中X的數(shù)值為;原固體混合物樣品中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是;
          (2)求恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確到0.1%)
          (3)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出在20g 樣品中加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量變化關(guān)系的示意圖.
          (4)若用氫氧化鋇溶液代替氫氧化鈉溶液來(lái)測(cè)定樣品中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),是否可行?并說(shuō)明理由

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列現(xiàn)象中,一定發(fā)生化學(xué)變化的是( )
          A.木條燃燒
          B.酒精揮發(fā)
          C.石蠟融化
          D.水結(jié)成冰

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
          A.銅用于制作電線
          B.熟石灰用于改良酸性土壤
          C.干冰用于人工降雨
          D.金剛石用于切割大理石

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