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        1. 今年三月的一則新聞報(bào)道引起市民的廣泛關(guān)注:
          一名三歲的兒童不慎將某種食品袋中的生石灰干燥劑撒入眼中,導(dǎo)致一只眼睛失明,這個(gè)悲慘事件給她和她的家人帶來(lái)了巨大的痛苦.
          (1)請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí),分析釀成悲劇的原因:
          氧化鈣能與水反應(yīng)生成具有腐蝕性的物質(zhì)并放出大量的熱
          氧化鈣能與水反應(yīng)生成具有腐蝕性的物質(zhì)并放出大量的熱
          ,并寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
          CaO+H2O=Ca(OH)2
          CaO+H2O=Ca(OH)2

          (2)看到這則報(bào)道后,小靜留意到,家里有一包包裝破損的生石灰干燥劑.小靜通過(guò)下表中的實(shí)驗(yàn)1證明這包干燥劑完全失效了.現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:這包變質(zhì)后的干燥劑的成分是什么?將你的猜想和實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)在下表中.
          (Ⅰ)問(wèn)題與猜想 (Ⅱ)實(shí)驗(yàn)步驟 (Ⅲ)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 (Ⅳ)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          實(shí)驗(yàn)1.
          小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑?
          ①取小紙袋中適量固體放入燒杯中,加入足量水;②滴入無(wú)色酚酞溶液. ①樣品不溶于水.②無(wú)色酚酞溶液不變色. 干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì).
          實(shí)驗(yàn)2.
          變質(zhì)后的物質(zhì)是
          CaCO3
          CaCO3
          取樣,滴加稀鹽酸
          取樣,滴加稀鹽酸
          有氣泡產(chǎn)生
          有氣泡產(chǎn)生
          有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,氧化鈣能與水反應(yīng)放出大量的熱,氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成和碳酸鈣,檢驗(yàn)碳酸鹽使用的是加酸化氣的方法.
          解答:解:(1)生石灰能與水反應(yīng)翻出大量的熱,生成的氫氧化鈣具有腐蝕性,會(huì)對(duì)眼睛造成損害,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2,故答案為:氧化鈣能與水反應(yīng)生成具有腐蝕性的物質(zhì)并放出大量的熱;CaO+H2O=Ca(OH)2
          (2)氧化鈣與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶于水,水溶液呈堿性,能使酚酞變紅,而生成的氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈣不溶于水,能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,所以本題答案為:
          問(wèn)題與猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
                 
          碳酸鈣 取固體滴加鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 CaCO3+2HCl
          ═CaCl2+H2O+CO2
          點(diǎn)評(píng):本題考查了生石灰的性質(zhì)和用途以及碳酸鹽的檢驗(yàn),完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行,要求同學(xué)們熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì),以便靈活應(yīng)用.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          28、今年11月上旬的一則新聞報(bào)道引起上海市市民的廣泛關(guān)注:
          一名三歲的兒童將某種食品袋中的生石灰干燥劑撒入眼中導(dǎo)致一只眼睛失明,這個(gè)悲慘事件給她和她的家人都帶來(lái)了巨大的痛苦.
          (1)請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)分析釀成悲劇的原因:
          生石灰與水反應(yīng)會(huì)放出大量的熱

          (2)上面的事實(shí)說(shuō)明,化學(xué)物質(zhì)可以造福于人類,但有時(shí)也會(huì)給人類帶來(lái)危害.請(qǐng)你再舉出生活中的一種類似的現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理:
          二氧化碳可以滅火,但也能產(chǎn)生溫室效應(yīng)(含磷洗衣粉給人帶來(lái)干凈衛(wèi)生的同時(shí)污染了水源;手機(jī)電池給人提供電能的同時(shí),廢棄電池的重金屬污染了土壤和水體)

          (3)生石灰(CaO)可作干燥劑的理由是(用化學(xué)方程式表示)
          CaO+H2O═Ca(OH)2

          (4)看到這則報(bào)道后,小靜留意到,家里有一包包裝略有破損的生石灰干燥劑,她想知道這包干燥劑是否還能使用,就通過(guò)如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證:
          問(wèn)題與猜想 實(shí)驗(yàn)步驟
          (驗(yàn)證猜想是否正確)
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑? 取足量小紙袋中固體放入燒杯中,加入適量水,①觸摸杯壁,②滴入無(wú)色酚酞試液

          不發(fā)熱

          ②無(wú)色酚酞試液不變色

          生石灰已經(jīng)完全變質(zhì)
          不能再作干燥劑
          變質(zhì)后的生
          成物是
          CaCO3
          取少量固體于試管中,滴入稀鹽酸
          有氣泡產(chǎn)生
          固體中有碳酸鈣

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          今年三月的一則新聞報(bào)道引起市民的廣泛關(guān)注:
          一名三歲的兒童不慎將某種食品袋中的生石灰干燥劑撒入眼中,導(dǎo)致一只眼睛失明,這個(gè)悲慘事件給她和她的家人帶來(lái)了巨大的痛苦.
          (1)請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí),分析釀成悲劇的原因:______,并寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
          (2)看到這則報(bào)道后,小靜留意到,家里有一包包裝破損的生石灰干燥劑.小靜通過(guò)下表中的實(shí)驗(yàn)1證明這包干燥劑完全失效了.現(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:這包變質(zhì)后的干燥劑的成分是什么?將你的猜想和實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)在下表中.
          (Ⅰ)問(wèn)題與猜想(Ⅱ)實(shí)驗(yàn)步驟(Ⅲ)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(Ⅳ)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          實(shí)驗(yàn)1.
          小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑?
          ①取小紙袋中適量固體放入燒杯中,加入足量水;②滴入無(wú)色酚酞溶液.①樣品不溶于水.②無(wú)色酚酞溶液不變色.干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì).
          實(shí)驗(yàn)2.
          變質(zhì)后的物質(zhì)是______.
          ____________有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:浦東新區(qū)一模 題型:問(wèn)答題

          今年11月上旬的一則新聞報(bào)道引起上海市市民的廣泛關(guān)注:
          一名三歲的兒童將某種食品袋中的生石灰干燥劑撒入眼中導(dǎo)致一只眼睛失明,這個(gè)悲慘事件給她和她的家人都帶來(lái)了巨大的痛苦.
          (1)請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)分析釀成悲劇的原因:______.
          (2)上面的事實(shí)說(shuō)明,化學(xué)物質(zhì)可以造福于人類,但有時(shí)也會(huì)給人類帶來(lái)危害.請(qǐng)你再舉出生活中的一種類似的現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理:______.
          (3)生石灰(CaO)可作干燥劑的理由是(用化學(xué)方程式表示)______.
          (4)看到這則報(bào)道后,小靜留意到,家里有一包包裝略有破損的生石灰干燥劑,她想知道這包干燥劑是否還能使用,就通過(guò)如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證:
          問(wèn)題與猜想 實(shí)驗(yàn)步驟
          (驗(yàn)證猜想是否正確)
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑? 取足量小紙袋中固體放入燒杯中,加入適量水,①觸摸杯壁,②滴入無(wú)色酚酞試液

          ①______
          ②無(wú)色酚酞試液不變色

          生石灰已經(jīng)完全變質(zhì)
          不能再作干燥劑
          變質(zhì)后的生
          成物是______
          ______ ______ ______

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2005年上海市浦東新區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

          (2005?浦東新區(qū)一模)今年11月上旬的一則新聞報(bào)道引起上海市市民的廣泛關(guān)注:
          一名三歲的兒童將某種食品袋中的生石灰干燥劑撒入眼中導(dǎo)致一只眼睛失明,這個(gè)悲慘事件給她和她的家人都帶來(lái)了巨大的痛苦.
          (1)請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)分析釀成悲劇的原因:______.
          (2)上面的事實(shí)說(shuō)明,化學(xué)物質(zhì)可以造福于人類,但有時(shí)也會(huì)給人類帶來(lái)危害.請(qǐng)你再舉出生活中的一種類似的現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理:______.
          (3)生石灰(CaO)可作干燥劑的理由是(用化學(xué)方程式表示)______.
          (4)看到這則報(bào)道后,小靜留意到,家里有一包包裝略有破損的生石灰干燥劑,她想知道這包干燥劑是否還能使用,就通過(guò)如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證:
          問(wèn)題與猜想實(shí)驗(yàn)步驟
          (驗(yàn)證猜想是否正確)
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑?取足量小紙袋中固體放入燒杯中,加入適量水,①觸摸杯壁,②滴入無(wú)色酚酞試液

          ①______
          ②無(wú)色酚酞試液不變色

          生石灰已經(jīng)完全變質(zhì)
          不能再作干燥劑
          變質(zhì)后的生
          成物是______
          __________________

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