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        1. 下圖甲裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制備常見(jiàn)氣體,乙裝置中有兩只大小完全相同的彩色氣球,紅球中充有空氣,藍(lán)球中充有氧氣。請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

          (1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①      。
          (2)用橡皮乳膠管將A、B連接,打開(kāi)分液漏斗和活塞,緩緩將X滴加到Y(jié)上,有氣體生成。
          如果觀察到乙裝置中的紅球緩緩上升,藍(lán)球幾乎不動(dòng),則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為         ,其中Y起      作用。
          如果觀察到乙裝置中的紅球和藍(lán)球均緩緩不同程度地上升,則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為                 。
          如果觀察到乙裝置中的紅球和藍(lán)球均幾乎不上升,則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為_(kāi)       。
          (3)用分液漏斗替代長(zhǎng)頸漏斗進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的一條優(yōu)點(diǎn)是           。
          (1)①導(dǎo)管  ②集氣瓶  
          (2)2H2O22H2O+O2(2分)           催化作用   
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(2分)      Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(合理即可)(2分)
          (3)便于控制反應(yīng)速率

          試題分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器回答,圖中儀器①為導(dǎo)氣管,②為集氣瓶。
          (2)空氣球上升,說(shuō)明收集的氣體的密度比空氣大;而氧氣球幾乎不動(dòng),說(shuō)明收集的氣體的密度和氧氣差不多,由此可知收集的氣體可能是氧氣;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法中,只有分解過(guò)氧化氫溶液的方法適用于“固-液不加熱型”的發(fā)生裝置,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑,其中固體二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用;
          若空氣球和氧氣球都上升,說(shuō)明收集的氣體的密度比空氣和氧氣都大,則該氣體可能是二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石反應(yīng)制取二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
          若空氣球和氧氣球都不上升,說(shuō)明收集的氣體的密度比空氣和氧氣都小,則該氣體可能是氫氣,實(shí)驗(yàn)室常用稀硫酸與鋅粒反應(yīng)制取氫氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑。
          (3)若將長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗,則可以控制液體藥品的添加,從而能夠控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,以及反應(yīng)的速率,還能節(jié)約藥品。
          點(diǎn)評(píng):本題是一道理化綜合題,解答的關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)從物理上的浮力和密度知識(shí)進(jìn)行分析,此外,熟練掌握常見(jiàn)儀器的名稱、實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇等,也是解題的關(guān)鍵。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          通過(guò)一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
          (1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a_________,b_________;

          (2)小李同學(xué)選用裝置C,用高錳酸鉀制取氧氣。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;
          用裝置C還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是_____,若用裝置D收集的氧氣不純,其原因可能是_____(寫(xiě)出一種即可);用裝置E收集氧氣驗(yàn)滿的方法是   _____   
          (3)若用雙氧水(加少量二氧化錳)制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,發(fā)生裝置可選用上圖中的_________(填字母編號(hào))。二氧化錳的作用是 __作用。
          (4)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,小明同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣時(shí),她應(yīng)選擇的收集裝置是_________(填字母編號(hào));小芳將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無(wú)色酚酞試液的水中,觀察到的現(xiàn)象是_________、_________;

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
          A.鐵絲在空氣中燃燒時(shí)火星四射,有黑色四氧化三鐵固體生成
          B.鐵釘與稀鹽酸反應(yīng)后溶液由無(wú)色變成了黃色
          C.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
          D.打開(kāi)濃鹽酸試劑瓶的瓶塞,瓶口上方出現(xiàn)大量白煙

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題。

          (1) 寫(xiě)出儀器①、②的名稱①________________;②__________________。
          (2) 實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,你認(rèn)為其中相對(duì)較好的方法是______________________,其理由是                 。
          (3)檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是,將帶火星的小木條放在                  ,若木條                    ,說(shuō)明已滿。
          (4)何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃。其原因可能是______________________________。
          (5)若用排水法收集氧氣,則導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,因?yàn)?u>                 。實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束時(shí),應(yīng)先             ,后              。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列變化不屬于緩慢氧化的是(    )
          A.食物腐爛B.呼吸作用C.火藥爆炸D.蠟燭燃燒

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列各物質(zhì)燃燒,產(chǎn)物都是白色固體的是
          A.硫、木炭B.白磷、鎂帶
          C.煤、石油D.蠟燭、細(xì)鐵絲

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          加熱氯酸鉀制氧氣時(shí),如果不加少量二氧化錳,其后果是
          A.沒(méi)有氧氣放出B.放出氧氣速度慢
          C.生成氧氣總量少D.反應(yīng)慢,生成氧氣少

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

          (1)小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣(不考慮水蒸氣),他應(yīng)選擇的收集裝置是   (填字母),寫(xiě)出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式                               
          (2)小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是   (填字母),理由是                                   
          (3)當(dāng)過(guò)氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開(kāi)始,不能人為控制其速度和生成氧氣的量.如果你稍改變所選擇裝置,便可控制其反應(yīng)速度,請(qǐng)從右上圖的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的,你選擇的儀器是   (填序號(hào)),它更換原裝置中的     (填名稱).你認(rèn)為以上小明和小華制取氧氣的方法中哪一種更好,   ,理由是                                           .改裝后的裝置可以制取乙炔(C2H2)氣體;乙炔是用CaC2和水反應(yīng)制取.請(qǐng)完成制取乙炔的化學(xué)方程式             
          (4)若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放,選用B和E裝置還可制取    氣體,你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有            (寫(xiě)名稱),其反應(yīng)的化學(xué)方程式                                 .F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的這種氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是                     ;植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果     (填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列變化中,不屬于緩慢氧化的是
          A.鐵生銹B.紅磷在空氣中燃燒C.呼吸作用D.食物腐爛

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          同步練習(xí)冊(cè)答案