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        1. 【題目】大氣層中的臭氧(O3)能夠吸收來自太陽的紫外線,使地球上的生物免受灼傷,下面這個漫畫里講述了大氣層中臭氧形成的過程。

          (1)從物質(zhì)組成上給臭氧(O3)分類它屬于____________。(填寫字母編號)
          A.混合物
          B.純凈物
          C.單質(zhì)
          D.氧合物
          (2)寫出此變化過程的化學(xué)方程式。

          【答案】
          (1)B,C
          (2)3O2 = 2O3
          【解析】(1)臭氧(O3)由一種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì),故選BC(2)圖示的變化過程是由氧氣變?yōu)槌粞,化學(xué)方程式為:3O2 = 2O3

          根據(jù)純凈物、混合物的定義分析,純凈物為一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物為多種物質(zhì)組成的物質(zhì)。根據(jù)單質(zhì)、化合物定義分析,單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,化合物為不同種元素組成的純凈物;根據(jù)方程式書寫原則分析,書寫方程式首先要尊重客觀事實,即正確書寫出該反應(yīng)中涉及到的物質(zhì)的化學(xué)式,要遵守質(zhì)量守恒定律,即按反應(yīng)前后原子個數(shù)相等配平,最后標(biāo)注條件及氣體或沉淀符號。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題

          (1)圖1的裝置中,當(dāng)兩種物質(zhì)充分反應(yīng)后,天平不在保持平衡,指針向右偏轉(zhuǎn)。天平不平衡的原因是。若反應(yīng)物不變,要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡,你認(rèn)為對裝置的改進(jìn)措施是。
          (2)如圖2,圖中乙試管產(chǎn)生的是氣,與之相連的是極。(填“+”或“-”)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
          (3)圖3實驗采用了科學(xué)探究中的控制變量法,該實驗控制的變量是。
          實驗中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現(xiàn)象是 , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列操作既能凈化水又能軟化水的是( 。

          A.沉淀B.吸附C.蒸餾D.過濾

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于空氣的說法,正確的是

          A.氮氣可用作食品保護(hù)氣和生產(chǎn)氮肥

          B.按質(zhì)量計算,空氣中含有氮氣約78%,氧氣約21%

          C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好

          D.導(dǎo)致空氣污染的氣體主要有SO2、CO2、NO2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】加碘鹽中的指的是

          A.碘單質(zhì)B.碘原子C.碘分子D.碘元素

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】分類、歸納等是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法。下列分類歸納中正確的是

          A.化石燃料:天然氣、氫氣

          B.復(fù)合肥料: KNO3、CaH2PO42

          C.人體必需的微量元素:Fe、I

          D.有機物:CO2CH4

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列操作或措施符合實驗安全規(guī)范的是

          A.將帶火星的火柴梗扔進(jìn)塑料垃圾桶內(nèi)

          B.酒精灑在桌上燃燒時,立即用濕抹布撲蓋

          C.為節(jié)省時間直接用手拿塊狀固體藥品

          D.加熱高錳酸鉀后的試管立即用冷水沖洗

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為驗證質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實驗探究,反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯的碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”); 若用此反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律應(yīng)如何改進(jìn)裝置?

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】按如圖所示的裝置進(jìn)行實驗,不能達(dá)到對應(yīng)目的是(
          A.收集H2
          B.驗滿O2
          C.配制20%的溶液
          D.除去CO2

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          同步練習(xí)冊答案