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        1. 【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,回答下列問題(制取時(shí)將A中的藥品混合).
          (1)制取并收集不同氣體,填寫如表空白.

          固體M

          溶液N

          制取的氣體

          收集裝置(填字母)

          大理石

          CO2

          鋅粒

          稀硫酸

          B或

          O2

          或C


          (2)收集干燥的CO2還需要用裝置E,E中盛裝的試劑為
          (3)用上述裝置A制取O2時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

          【答案】
          (1)稀鹽酸;C;氫氣;D;二氧化錳;過氧化氫溶液;B
          (2)濃硫酸
          (3)2H2O2 2H2O+O2
          【解析】解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2 , 是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.所以答案是:稀鹽酸;C;氫氣;D;二氧化錳;過氧化氫溶液;B;(2)二氧化碳可以用濃硫酸干燥,所以答案是:濃硫酸;(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平,所以答案是:2H2O2 2H2O+O2↑;
          【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的氫氣的制取和檢驗(yàn)和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,需要了解氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法原理:Zn + H2SO4 = ZnSO4 +H2↑;Zn + 2HCl = ZnCl2 +H2↑不可用濃鹽酸的原因 濃鹽酸有強(qiáng)揮發(fā)性 ;不可用濃硫酸或硝酸的原因 濃硫酸和硝酸有強(qiáng)氧化性;注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能得出正確答案.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某興趣小組對(duì)“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行探究.

          (1)【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成.
          【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水.
          【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
          ①如圖1,用干燥的錐形瓶罩在蠟燭火焰上,觀察到 , 證明有水生成.
          ②用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的錐形瓶罩在蠟燭火焰上,石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          ③實(shí)驗(yàn)中小明觀察到一個(gè)意外現(xiàn)象,錐形瓶?jī)?nèi)壁上有少量黑色物質(zhì).
          (2)【交流討論】經(jīng)分析,同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的 , 由此他們猜想還可能生成一氧化碳,為驗(yàn)證猜想,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn).
          (3)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
          ①實(shí)驗(yàn)前,先在玻璃管的中部放入一團(tuán)疏松的棉花,其目的是
          ②將a端插入蠟燭的焰心.
          ③用酒精燈加熱b端的糊狀物,一端時(shí)間后,觀察到 , 證明猜想成立,b處發(fā)生的反應(yīng)是(請(qǐng)用化學(xué)方程式表示).
          ④為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色,接下來(lái)的操作是
          (4)【拓展應(yīng)用】由本實(shí)驗(yàn)小明聯(lián)想到含碳元素的燃料不充分浪費(fèi)資源,且污染空氣為使燃料充分燃燒,應(yīng)采取的措施是(答一條).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】一氧化氮(NO)是一種無(wú)色氣體,難溶于水,密度比空氣大,在空氣中能迅速與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮(NO2)氣體,則收集NO氣體應(yīng)采用( )
          A.排水法
          B.向上排空氣法
          C.向下排空氣法
          D.排水法和向上排空氣法

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】C60發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個(gè)全新的碳世界,根據(jù)圖1回答下列問題:

          ①C60屬于(填“單質(zhì)”或“化合物”)
          ②C60這種物質(zhì)是由(填“分子”或“原子”)構(gòu)成
          ③C60與金剛石、石墨具有相似的(填“化學(xué)”或“物理”)性質(zhì)
          ④足球可由橡膠制成,橡膠屬于(填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”)物.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某同學(xué)用如圖裝置,進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實(shí)驗(yàn)(圖中夾持已略去),在完成氣密性檢査后加入藥品,并已在裝置中充滿二氧化碳.
          (1)填寫表格中的空白內(nèi)容:

          實(shí)驗(yàn)步驟

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)分析

          ①緩緩?fù)ㄈ隒O2 , 點(diǎn)燃A處酒精噴燈,加熱一段時(shí)間

          木炭粉減少,D中有氣泡產(chǎn)生、澄清石灰水變渾濁且

          硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          C+CO22CO

          ②點(diǎn)燃B處酒精噴燈,加熱一段時(shí)間

          B處玻璃管內(nèi)

          以上實(shí)驗(yàn)說明具有還原性

          ③停止通入二氧化碳,熄滅A、B兩處的火焰

          C中有D中液體進(jìn)入

          /


          (2)有同學(xué)認(rèn)為該裝罝需要添加尾氣處理裝置,你認(rèn)為是否需要并說明理由

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列圖示,不能正確反映化學(xué)反應(yīng)原理的是( )
          A.
          向飽和的氫氧化鈣中加入氧化鈣
          B.
          向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)
          C.
          向混有硫酸的硫酸銅溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
          D.
          等質(zhì)量的鎂、鋁、鋅與等質(zhì)量,等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液反應(yīng)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列屬于化學(xué)變化的是( )
          A.蠟燭燃燒
          B.海水曬鹽
          C.酒精揮發(fā)
          D.干冰升華

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】用化學(xué)式填空
          (1)餅干打開后敞口放置在空氣中會(huì)變軟,主要與有關(guān)。
          (2)空氣中“活命氣體”是
          (3)能使澄清石灰水變渾的氣體是

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】化學(xué)活動(dòng)小組欲用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸,配制某實(shí)驗(yàn)所需的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸,并用所配制的稀硫酸與鋅反應(yīng)制取氫氣.
          (1)配制稀硫酸:
          ①計(jì)算配制200g稀硫酸需濃硫酸g.
          ②濃硫酸的稀釋方法是
          (2)若用上述所配制的稀硫酸100克與足量的鋅反應(yīng)能制取氫氣多少克?(寫出計(jì)算過程)

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