【題目】將鐵片放人下列溶液中充分反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前增加的是 ( )
A. 硫酸銅溶液 B. 硫酸溶液 C. 硫酸亞鐵溶液 D. 稀鹽酸
【答案】BD
【解析】A、把鐵片放入
溶液中，生成
溶液，且每反應(yīng)一個鐵原子則置換出一個銅原子，也就是56份質(zhì)量的鐵原子會置換出64份質(zhì)量的銅原子，故溶液質(zhì)量減少，錯誤；B、鐵與硫酸溶液反應(yīng)后，生成硫酸亞鐵溶液，且每反應(yīng)一個鐵原子則置換出一個氫分子，也就是56份質(zhì)量的鐵原子會置換出2份質(zhì)量的氫分子，故溶液質(zhì)量增加，正確；C、鐵與硫酸亞鐵溶液不反應(yīng)，溶液質(zhì)量不變，錯誤； D、鐵與稀鹽酸反應(yīng)后，生成氯化亞鐵溶液，且每反應(yīng)一個鐵原子則置換出一個氫分子，也就是56份質(zhì)量的鐵原子會置換出2份質(zhì)量的氫分子，故溶液質(zhì)量增加。正確。故選BD。
智趣寒假作業(yè)云南科技出版社系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為測定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學(xué)選用了45mL的18╳180mm的試管作反應(yīng)容器（如圖）和量程體積足夠大的針筒注射器，將白磷放入試管后，橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾（整套裝置的氣密性良好）．用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束后，等到試管冷卻后松開彈簧夾，可以觀察到活塞從原來的10mL刻度處慢慢前移到約 （ ）
A. 1mL刻度 B. 5mL刻度 C. 9mL刻度 D. 8mL刻度
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后的總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進行探究。
(1)提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后的總質(zhì)量不變。
(2)設(shè)計并進行實驗，甲設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如A圖所示，乙設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如B圖所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作，準確地稱量和細致地觀察。
寫出A、B兩個實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______，_______。
丙進行了C圖所示的實驗，在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃保持水平。然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘。停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是______________，______________。
(3)實驗結(jié)論：
甲認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等。
乙、丙認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。
(4)你認為_______的結(jié)論正確，請從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是_______。
(5)導(dǎo)致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是_______，_______。因此，如果_______的反應(yīng)，則一定要設(shè)計反應(yīng)在密閉裝置中進行。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】按下圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請回答下列問題：
(1)燃燒的現(xiàn)象是_______。
(2)紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是_______。
(3)冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為_______，由此我們得到的結(jié)論是_______。
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【題目】根據(jù)下列儀器和裝置回答有關(guān)問題．
(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱：___________________．
(2)實驗室用A、C、D、E組合制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________，用E裝置收集氧氣時，導(dǎo)管放入集氣瓶口的適宜時刻是___________________．
(3)請組裝一套適合固體和液體反應(yīng)并能控制反應(yīng)的開始和停止的發(fā)生裝置_____________．
(4)若使用F裝置干燥二氧化碳氣體，可在F裝置中加入________，氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)口進入．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某鋼鐵廠冶煉4000 t含雜質(zhì)4 ％的生鐵，需要含Fe3O485％的磁鐵礦多少噸?
方法一：利用化學(xué)式計算．
方法二：利用化學(xué)方程式計算．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題：
(1)圖中標有①、②的儀器名稱：①_____；②_____．
(2)若選擇A和C裝置制取并收集氧氣，則要對A裝置進行的改進是_____，證明氧氣已收集滿的操作是_____．
(3)為了得到較為純凈的氧氣，應(yīng)該選擇_____裝置來收集氧氣(填字母代號)．
(4)氧氣的性質(zhì)如圖F把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到明亮的藍紫色火焰，集氣瓶中水的作用是_______________________________．
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【題目】某同學(xué)為了研究竹子里的氣體成分，做了一個實驗：
(1)先將竹子浸入水中，鉆個小孔，看到一串氣泡冒出。然后采用_________法(填實驗室常用的一種收集氣體的一種方法)收集了一甲、乙兩瓶氣體。
(2)把足量的紅磷放入甲瓶氣體里，用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙。然后將甲瓶倒放入水，導(dǎo)管伸入水中，松開夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的1／10，這說明竹子里的氣體肯定含有_________，約占________(體積分數(shù))
(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)馬上變渾濁，這說明竹子里有氣體肯定有_______，寫出該反應(yīng)的文字表達式：_________________；
(4)那么，竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別?相比較你得出的結(jié)論是_____________。
(5)乙所示的是化學(xué)課本上用紅磷在空氣中燃燒測定空氣成分的實驗裝置。與乙相比，甲裝置所具有的優(yōu)點是：___________________________________。
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【題目】(1)同學(xué)通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分
解產(chǎn)生氧氣。為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇下圖裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是________________________________。
(2)化學(xué)概念在邏輯上存在如下圖所示的關(guān)系。例如：“化合反應(yīng)”和“分解反應(yīng)” 屬于并列關(guān)系。
①化學(xué)反應(yīng)和物理變化屬于什么關(guān)系?______________________
②化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于什么關(guān)系?______________________，試舉一例屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的例子：______________________________。
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