【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①;② .
(2)已知二氧化碳的密度比空氣的大且溶于水,實(shí)驗(yàn)室在常溫下用大理石和稀鹽酸制取少量二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置最好選用(填編號(hào),下同).收集裝置選用 , 如需隨時(shí)控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置選用D,應(yīng)如何改進(jìn)? , 寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 .
【答案】
(1)長(zhǎng)頸漏斗;試管
(2)C;E;B
(3)在試管口放一團(tuán)棉花;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
【解析】解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,試管是常用的反應(yīng)容器,所以答案是:長(zhǎng)頸漏斗;試管;(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2 , 是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室在常溫下用大理石和稀鹽酸制取少量二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置最好選用C;分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率;所以答案是:C;E;B;(3)加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;
所以答案是:在試管口放一團(tuán)棉花;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握制取氧氣的操作步驟(以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)a、步驟:查—裝—定—點(diǎn)—收—移—熄;注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標(biāo)簽的部分內(nèi)容.完成下列填空:
(1)氯化鈉中鈉、氯元素的質(zhì)量比是;
(2)氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (精確到0.1%);
(3)該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質(zhì)量是 g;
(4)該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質(zhì)量是 g (精確到0.1g).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用下列物質(zhì)的字母序號(hào)填空 A.二氧化硫 B.鹽酸 C.氫氧化鈣 D.硝酸鉀 E.淀粉 F.玻璃鋼
(1)屬于復(fù)合肥料的是;
(2)可改良酸性土壤;
(3)人體胃液中的酸是;
(4)屬于天然高分子;
(5)能造成酸雨的是;
(6)屬于復(fù)合材料.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鎂不但能在空氣中燃燒,也能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.燃燒一定要有氧氣參加
B.燃燒反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)
C.鎂等活潑金屬著火不能用二氧化碳來(lái)滅火
D.鎂在空氣、二氧化碳?xì)怏w中燃燒都是放熱反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室加熱用的酒精燈里的燃燒是乙醇,化學(xué)式為CH3CH2OH,試計(jì)算:
(1)一個(gè)乙醇分子里含有個(gè)原子;
(2)乙醇的相對(duì)分子質(zhì)量為;
(3)乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為;
(4)乙醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為;
(5)92g乙醇中碳元素的質(zhì)量為多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2012年3月22日是第二十屆“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為.下列有關(guān)敘述中不正確的是 .
A.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水
B.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.水體污染會(huì)危害人體健康
D.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染
(2)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是 .
(3)如圖所示還水的電解實(shí)驗(yàn),試管2中收集的氣體可用來(lái)檢驗(yàn).在水通電的反應(yīng)中,最小粒子是(填符號(hào),下同),保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 .
(4)寫(xiě)出水通電反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
(5)下列反應(yīng)中,不能用來(lái)確定水由氫、氧元素組成的是
A.H2和O2反應(yīng)
B.電解水
C.H2和Cl2反應(yīng)
D.H2和CuO反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖裝置進(jìn)行C、CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)產(chǎn)物.
①用裝置甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在C和CuO的試管中觀察到的現(xiàn)象是;反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
②用裝置乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),要先通一會(huì)兒一氧化碳再加熱的原因是;錐形瓶中盛放的石灰水要足量,其作用是 .
③對(duì)于裝置乙,符合其設(shè)計(jì)意圖的是 . (用編號(hào)表示)
A.說(shuō)明一氧化碳具有還原性
B.既說(shuō)明一氧化碳具有可燃性;又充分地利用了能源
C.能測(cè)定實(shí)驗(yàn)中消耗的一氧化碳質(zhì)量
D.有效防止了一氧化碳擴(kuò)散到空氣中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】6月5日是“世界環(huán)境日”,下列做法能改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展的是( )
A.廢舊電池任意丟棄
B.植樹(shù)造林,綠化環(huán)境
C.農(nóng)田大量使用化肥農(nóng)藥
D.提倡使用一次性餐具
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