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        1. 學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)可用右圖表示某些從屬關(guān)系,下列選項(xiàng)正確的是
          ABCD
          X乳濁液石油游離態(tài)復(fù)分解反應(yīng)
          Y懸濁液化石燃料化合態(tài)中和反應(yīng)


          1. A.
            A
          2. B.
            B
          3. C.
            C
          4. D.
            D
          D
          分析:A、根據(jù)乳濁液、懸濁液的定義和相互關(guān)系判斷.
          B、根據(jù)化石燃料的分類判斷.
          C、根據(jù)游離態(tài)、化合態(tài)的定義和相互關(guān)系判斷.
          D、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)與中和反應(yīng)的定義及相互關(guān)系判斷
          解答:
          A、不溶性液體分散到液體中形成的是乳濁液,不溶性固體分散到液體中形成的是懸濁液,乳濁液與懸濁液應(yīng)是并列關(guān)系;所以錯(cuò)誤.
          B、化石燃料主要有三種:煤、石油、天然氣,應(yīng)是X從屬于Y,所以錯(cuò)誤.
          C、物質(zhì)在自然界有兩種存在狀態(tài):游離態(tài)和化合態(tài),應(yīng)是并列關(guān)系;所以錯(cuò)誤.
          D、中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),二者是包含關(guān)系,所以正確.
          故選D
          點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分類是重點(diǎn)的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí),但卻是學(xué)習(xí)難點(diǎn)之一,要能正確地、合理地對(duì)物質(zhì)作出正確分類,首先要理解物質(zhì)分類的有關(guān)概念,抓住概念間的相互關(guān)系和本質(zhì)區(qū)別.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

          對(duì)下列實(shí)驗(yàn)過程的評(píng)價(jià)正確的是


          1. A.
            某溶液滴加氯化鋇溶液生成不溶于酸的白色沉淀,該溶液中不一定含有硫酸根離子
          2. B.
            某無(wú)色溶液中滴加酚酞試液變紅色,該溶液一定是堿溶液
          3. C.
            檢驗(yàn)氫氣純度時(shí),將一收集氣體的試管移近火焰,沒有響聲,表明氣體純凈
          4. D.
            檢驗(yàn)燒堿溶液中是否含有氯離子,先加稀鹽酸除去氫氧根離子,再加硝酸銀溶液,有白色沉淀生成,證明燒堿中一定有氯離子

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

          “家庭小實(shí)驗(yàn)”是指利用家庭用品來進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn),從而對(duì)化學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的活動(dòng),下列實(shí)驗(yàn)不能在家庭中完成的是


          1. A.
            二氧化碳不能支持蠟燭燃燒
          2. B.
            檢驗(yàn)自來水中是否含有氯離子
          3. C.
            除去熱水瓶中的水垢
          4. D.
            檢驗(yàn)石蠟的成分中含有碳元素

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉.為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明稱取該樣品11 g,加入到盛有50 g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),稱得燒杯中的溶液質(zhì)量為56.6 g.請(qǐng)計(jì)算:
          (1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為________g.
          (2)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(精確到0.1%)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

          我國(guó)南海海底深處蘊(yùn)藏著一種固體--“可燃冰”,其主要化學(xué)成分是甲烷水合物(CH4?8H2O),下列敘述不正確的是


          1. A.
            可燃冰由碳、氫、氧三種元素組成
          2. B.
            可燃冰充分燃燒后生成二氧化碳和水
          3. C.
            可燃冰與干冰的組成相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)
          4. D.
            可燃冰具有能量高、燃燒值大等特點(diǎn),是替代化石燃料的新能源

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          2004年初,高致病性禽流感襲擊我國(guó)很多地區(qū).據(jù)了解,很多消毒劑對(duì)禽流感病毒有抑制殺滅作用,酚類消毒劑中的煤酚皂就是常用的一種消毒劑,煤酚皂的主要成分為甲基苯酚(化學(xué)式C7H8O),請(qǐng)根據(jù)甲基苯酚化學(xué)式計(jì)算:
          (1)甲基苯酚的相對(duì)分子質(zhì)量為________;
          (2)甲基苯酚中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為________;
          (3)________克甲基苯酚中含6克氫元素.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

          下列不屬于使用新燃料或開發(fā)新能源的事實(shí)是


          1. A.
            鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能電池
          2. B.
            回收廢舊電池
          3. C.
            開發(fā)海底“可燃冰”
          4. D.
            推廣使用車用乙醇汽油

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          下表是元素周期表的一部分

          周期
          ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
          第二周期3 Li

          7
          4 Be

          9
          5 B

          11
          7 N

          14
          8 O

          16
          9 F

          19
          10 Ne

          20
          第三周期11 Na

          23
          13 Al

          27
          14 Si

          28
          16 S

          32
          17 Cl

          35.5
          18 Ar

          40
          (1)原子序數(shù)為14的元素名稱為________;相對(duì)原子質(zhì)量為14的元素符號(hào)是________
          (2)每個(gè)鋰原子中的中子數(shù)是________;正一價(jià)鋰離子的核外電子數(shù)是________
          (3)是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素在上表中的位置是________(填①或②或③).
          (4)表中②空格處元素應(yīng)該屬于________(選填“金屬”或“非金屬”);其單質(zhì)的化學(xué)活動(dòng)性比鋁________(選填“強(qiáng)”或“弱”);該元素形成的氧化物類型為________(選填“AO”或“A2O”或“OA”或“A2O3”)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          化學(xué)用語(yǔ)(元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等)是高度濃縮的符號(hào)體系,可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息.從H、C、O三種元素中,選擇并組成符合下列要求的物質(zhì),請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示:
          (1)一種酸________;(2)天然氣的主要成分________;
          (3)一種氧化物________;(4)空氣中含量居第二位的氣體________.

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