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          甲同學(xué)認為Ca(OH)2與CO2能反應(yīng)，而NaOH與CO2不能反應(yīng)，因為實驗室檢驗CO2用
          澄清石灰水而不用NaOH溶液。乙同學(xué)認為甲同學(xué)的說法不完全正確。乙同學(xué)怎么通過
          實驗證明自己的觀點呢？請你與乙同學(xué)一起在實驗室完成以下實驗。

          【提出假設(shè)】NaOH溶液與CO2能反應(yīng)。
          【設(shè)計方案】（1）常用        和             反應(yīng)制取CO2氣體；
          （2）請從如圖所示的實驗裝置中選出正確的制取裝置        （填字母），不選擇其它發(fā)生裝置的理由是                     。
          （3）驗證假設(shè):
          實驗步驟
                     		實驗現(xiàn)象
                     		結(jié)論
           
          第一步：向集滿CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液，立即旋好蓋子，振蕩
                     		 
                              
                     		NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
           
          第二步：取上一步中所得溶液，加入鹽酸
                     		 
                                  
                     		有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
                                  
           
          所以，假設(shè)成立。
          （4）【總結(jié)與反思】丙同學(xué)認為還應(yīng)該做一個對比實驗，其理由是                   。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【設(shè)計方案】（1）石灰石（或大理石）  稀鹽酸
          （2）CDE           固液反應(yīng)，不需加熱且不漏氣
          （3）
           
          		 
          		 
           
          		 塑料瓶變癟                      
          		 
           
          		 有氣泡產(chǎn)生             
          		Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑                      
          （4）【總結(jié)與反思】二氧化碳溶解于水（與水反應(yīng)）也可使氣壓減小，塑料瓶變癟。（合乎題意即可）
          

          解析試題分析：實驗室常用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，應(yīng)選固液在常溫下的反應(yīng)，即CDE組合的裝置；NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體會導(dǎo)致瓶內(nèi)的壓強減小，所以塑料瓶變癟；氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)會生成二氧化碳氣體，故現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的氣泡；由于二氧化碳溶解于水（與水反應(yīng)）也可使氣壓減小，塑料瓶也會變癟，故不能確定氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
          考點：實驗室制取二氧化碳的原理、氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)實驗的驗證
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          （15分）實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色粉末。某興趣小組的同學(xué)對該樣品的成分及含量進行了探究。
          【提出問題】該樣品中含有那些物質(zhì)？
          【提出猜想】通過分析，提出如下猜想：
          猜想Ⅰ：已完全變質(zhì)，該樣品中只含Na2CO3；
          猜想Ⅱ：部分變質(zhì)，該樣品中含有NaOH和Na2CO3。
          則NaOH變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                               。
          【查閱資料】
          ①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；
          ②CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。
          【實驗探究1】為確定該樣品的成分，小明設(shè)計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告。
          實驗操作
                     		實驗現(xiàn)象
                     		實驗結(jié)論
           
          （1）取少量樣品溶于水，加入                                                  ；
                     		白色沉淀產(chǎn)生
                     		該反應(yīng)的化學(xué)方程式：             ；
           
          （2）將上述反應(yīng)后的混合物過濾，取濾液加入                                  。
                     		             。
                     		證明猜想Ⅱ正確
           
          【提出問題2】如何測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)？
          【實驗探究2】小紅同學(xué)設(shè)計如下圖所示裝置（鐵架臺略去），實驗在27℃，101kPa下進行，步驟如下：

          ①按圖連接好裝置；
          ②用托盤天平準確稱取該樣品2g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；
          ③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關(guān)閉活塞。反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到飽和碳酸氫鈉溶液220mL。
          請回答下列問題：
          （1）在實驗步驟①和②之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是                          ；
          （2）B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是              ；
          （3）試管中原有的空氣對實驗結(jié)果是否有明顯影響？              （填“有”或“沒有”）
          （4）變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為                      。（在27℃，101kPa時二氧化碳的密度為1.8g/L）（計算結(jié)果精確至1%）
          【提出問題3】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體？
          【實驗探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮設(shè)計了如下圖所示的實驗流程。

          請回答下列問題：
          （1）操作①、②、③的名稱分別為                                        ，為了使樣品充分溶解，操作①中還要用到的玻璃儀器是                          ；
          （2）該實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                      ；
          （3）最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量            變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（填“小于”、“等于”或“大于”）。
          【實驗反思】
          （1）通過本題，你學(xué)會了定性檢驗氫氧化鈉的變質(zhì)、定量測定變質(zhì)樣品中某成分的含量，以及除雜提純物質(zhì)。為了得到可靠的實驗結(jié)果，探究過程中你需要思考的問題有       （填數(shù)字序號）；
          ①選擇試劑種類   ②確定試劑用量  ③試劑產(chǎn)地  ④實驗裝置與步驟的設(shè)計  ⑤實驗安全環(huán)保  ⑥測量中減少誤差
          （2）實驗探究Ⅰ中的檢驗和實驗探究3中的除雜都將碳酸鈉進行了轉(zhuǎn)化，但二者目的不同，分別是                                                                                        。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          （11分）某實驗小組的同學(xué)要探究酸堿鹽中碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，設(shè)計了如下實驗裝置及方案：
          實驗裝置
          		實驗步驟及操作
          		實驗現(xiàn)象
                      
          		①將注射器2中的溶液推入盛有稀鹽酸的瓶中，至不再有氣泡產(chǎn)生。
          		氣球變癟
          ②將注射器3稍稍向外拉
          		澄清石灰水變渾濁
          ③將注射器1中的溶液推入瓶中
          		氣球鼓起
          ④                     
          		無明顯現(xiàn)象
          ⑤將注射器4中的溶液推入瓶中
          		                 
          （一）（1）步驟①中氣球變癟的原因                             ；
          （2）步驟①、②可得出碳酸鈉具有                                       的性質(zhì)；
          （3）步驟④的操作是                       ，其目的是                       ；
          （4）步驟⑤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                         ；
          （5）步驟③④⑤可得出碳酸鈉具有                                       的性質(zhì)；
          （二）上述實驗結(jié)束后，實驗小組的同學(xué)又對瓶內(nèi)溶液的成分十分好奇，進行了探究：
          （1）【提出猜想】通過分析，一致認為瓶內(nèi)溶液的溶質(zhì)中一定含有                     ，可能含有氫氧化鈣或           。
          （2）【實驗驗證】設(shè)計實驗方案確定溶液中溶質(zhì)的組成．
          實驗操作
          		 實驗現(xiàn)象
          		 實驗結(jié)論
           分別取少量溶液于A、B兩支試管中，A中
          加入CaCl2溶液，B中加入Na2CO3溶液
          		  A中產(chǎn)生白色沉淀，B中沒有沉淀
          		瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分為               
           
          （3）【反思與交流】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，除了以上方案外，下列哪些物質(zhì)可以代替試管B中加入的Na2CO3溶液完成該實驗？        （填序號）
           a.K2CO3     b.BaCO3     c.CO2     d.無色酚酞    e. CuSO4
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          某課外小組的同學(xué)以“氫氧化鈉試劑瓶口白色粉末的成分”為課題,進行科學(xué)探究活動,請你也參與到他們的實驗探究中。
          【提出問題】氫氧化鈉試劑瓶口的白色粉末的成分是什么？
          【猜想與假設(shè)】（1）甲同學(xué)猜想是：Na2CO3  
          乙同學(xué)猜想是：NaOH  Na2CO3 
          丙同學(xué)猜想是：             
          【收集證據(jù)】（2）甲同學(xué)為證明自己的猜想：他取少量固體于試管中，加水溶解后，向其中滴加幾滴氫氧化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，于是他自己的猜想是正確的。乙同學(xué)認為甲同學(xué)的結(jié)論不正確，其理由是                                               
                                               。
          乙同學(xué)為證明自己的猜想：他取少量甲同學(xué)實驗后的溶液，向其中滴加幾滴酚酞溶液，觀察到無色酚酞溶液變紅的現(xiàn)象。得出自己的猜想是正確的。丙同學(xué)不同意乙同學(xué)的結(jié)論，原因是在甲的實驗操作中引入             ，導(dǎo)致乙的實驗不能驗證自己的猜想。
          （4）丙同學(xué)認為，要想證明NaOH是否存在，應(yīng)該除去Na2CO3后才能繼續(xù)證明，于是丙同學(xué)重新取白色粉末溶于水，加入一定量的稀鹽酸直至不再產(chǎn)生氣泡，然后再滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)酚酞溶液不變色，于是他認為甲的猜想正確。
          請你寫出丙同學(xué)滴加稀鹽酸后所有可能發(fā)生反應(yīng)的方程式                                  ；
          【反思與評價】
          （5）請你幫助丙同學(xué)改進實驗設(shè)計，                              。并觀察到了                                      現(xiàn)象。得出了白色粉末的成分為NaOH  Na2CO3的結(jié)論。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          （某白色固體可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中的一種或幾種，現(xiàn)將該固體溶于水配成溶液后，甲同學(xué)進行了驗證實驗，過程如下：

          （1）由甲同學(xué)的實驗過程可知，該白色固體中含有　_________　．（填名稱，下同）寫出無色氣體與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式　_________　．
          （2）乙同學(xué)經(jīng)過研究改換了上述實驗中的①③兩種試劑，除實驗現(xiàn)象與甲同學(xué)的完全相同外，還將白色固體的成分確定了，則乙同學(xué)是把試劑①換成了　_________　；把試劑③換成了　_________　，該白色固體的組成　_________　．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
           有一種神奇的蠟燭，點燃后任你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，
          到底是什么玄機能讓蠟燭持續(xù)燃燒？請你一起參與探究。

          【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成的，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末。打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只
          有150℃。當(dāng)蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當(dāng)蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃。
          【探究與反思】這種蠟燭燃燒時，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？        ，這種蠟燭也可以熄滅，你采用的方法是                   。
          【實驗探究】吹不滅的蠟燭芯內(nèi)的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，請你繼續(xù)探究并完成下列有關(guān)問題：（注：不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質(zhì)的影響）
          實驗
                     		操作步驟
                     		現(xiàn)象
                     		結(jié)論
           
          1
                     		切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨
                     		打火石是銀白色
                     		 
           
          2
                     		 
                     		 
                     		該金屬一定不是鐵
           
          3
                     		取少量打磨后的打火石于試管中，滴加硫酸銅溶液。
                     		有紅色物質(zhì)析出
                     		該金屬一定是鎂
           
          【分析思考】
          （1）請寫出“實驗3”中可能涉及到的化學(xué)方程式                         。
          （2）有同學(xué)認為通過“實驗3”中現(xiàn)象不能證明燭芯內(nèi)的金屬一定是鎂，因為               。
          （3）針對以上實驗，請你設(shè)計一個合理的實驗方案來進一步驗證這種金屬，
          操作步驟
                     		現(xiàn)象
                     		結(jié)論
           
           
                     		 
                     		 
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          （7分）老師從實驗室?guī)砹?瓶不同的無色溶液（如下圖所示），其中3、7號試劑瓶標(biāo)簽完全破損，4、5號試劑瓶標(biāo)簽部分破損。根據(jù)查閱藥品記錄表可知，3、4、5、7號溶液分別是NaOH溶液、Na2CO3溶液、石灰水、CaCl2溶液中的一種。在老師的指導(dǎo)下，化學(xué)小組同學(xué)進行了下述實驗。
          （已知： Na2CO3溶液與CaCl2溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)）

          （1）分別取3、4、5、7號溶液于4支試管中，向其中分別滴加1號溶液，發(fā)現(xiàn)3、4、5號溶液變紅，說明這3種溶液呈       （填“酸性”、“堿性”或“中性”）。由該實驗可確定的溶液為      （寫出試劑瓶編號及相應(yīng)的溶液名稱）。
          （2）分別取4號、5號溶液于兩支試管中，加入足量的2號溶液，發(fā)現(xiàn)均有氣泡產(chǎn)生，
          小組同學(xué)利用上述試劑，經(jīng)過下述實驗最終確定了兩份溶液的成分。
          實驗操作及現(xiàn)象
                     		實驗結(jié)論
           
                         
                     		4號溶液是Na2CO3溶液，5號溶液是變質(zhì)的NaOH溶液。
           
          寫出5號溶液中加入足量的2號溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式       、        。
          （3）取3號溶液于試管中，逐滴加入一定量的6號溶液，觀察到溶液變渾濁，過濾，則濾液中溶質(zhì)的組成可能為NaOH；Na2CO3；       （將其他情況補充完整）。
          查閱資料可知：Ca(OH)2 + NaHCO3 CaCO3↓+ NaOH + H2O
          NaOH + NaHCO3 Na2CO3 + H2O
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          (5.5分)為驗證二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，兩個化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行了如下探究活動。
          ⑴第一小組：小莉同學(xué)設(shè)計了如下圖所示實驗裝置，集氣瓶中充滿二氧化碳氣體，滴管中吸入了氫氧化鈉溶液，集氣瓶中的氣球通過導(dǎo)氣管與外界空氣相通。

          實驗步驟
                     		實驗現(xiàn)象
                     		實驗結(jié)論
           
          擠壓滴管橡膠膠帽，使氫氧化鈉溶液滴入集氣瓶中。
                     		氣球逐漸變大
                     		二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
           
          同組的小華同學(xué)對此提出質(zhì)疑，他將上述實驗滴管中的氫氧化鈉溶液換成        ，然后再重復(fù)完成實驗，觀察到現(xiàn)象是        。小華補充這一實驗的原因是        。
          ⑵第二小組：小秦同學(xué)對實驗裝置做了如圖改進。集氣瓶中充滿二氧化碳氣體，氣球通過導(dǎo)氣管與外界空氣相通，分液漏斗A中裝有氫氧化鈉溶液。分液漏斗B中裝有另一種試劑。

          步驟一：打開分液漏斗A的活塞，使氫氧化鈉溶液流入集氣瓶中。
          現(xiàn)象：氣球逐漸變大。
          步驟二：打開分液漏斗B的活塞，使       溶液流入集氣瓶中。
          現(xiàn)象：                             ，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式是                                 。
          結(jié)論：二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                               。
          ⑶對于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng)，上述兩組同學(xué)的實驗是分別從反應(yīng)物和生成物兩個方面進行的探究驗證，其所利用的原理是不同的。
          ①第一組是通過實驗證明                  驗證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了；
          ②第二組是通過實驗證明                  驗證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：探究題
			
          

						
          (6分)某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實驗室將一定量氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液于燒杯中充分反應(yīng)。反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?大家圍繞上述問題開展了下列探究活動，請你共同參與完成：
          （1）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。
          （2）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?
          【猜想假設(shè)】猜想一：只有氫氧化鈉     
          猜想二：是氫氧化鈉和碳酸鈉   
          猜想三：是                           。
          【實驗探究】
          實驗步驟
                     		實驗現(xiàn)象
                     		實驗結(jié)論
           
          步驟一：取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸   
                     		                        
                     		猜想二不正確
           
          步驟二：取少量溶液于試管中，滴加           溶液
                     		   產(chǎn)生白色沉淀
                     		猜想一不正確、猜想三正確
           
             【反思交流】  
          步驟二中小紅認為選擇另外一種不同類別的物質(zhì)，也可得到同樣的結(jié)論，則該物質(zhì)的化學(xué)式為           。
          

			
          

			
          
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