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        1. 下列實驗中,有化學變化發(fā)生的是( 。
          A.
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          干冰升華
          B.
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          CO2溶于水
          C.
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          加熱煉制石油
          D.
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          自制凈水器凈水
          A、干冰升華的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
          B、CO2溶于水的過程中二氧化碳與水反應(yīng)有新物質(zhì)碳酸生成,有化學變化發(fā)生.
          C、加熱煉制石油的過程中是利用了石油中各成分沸點的不同,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
          D、自制凈水器凈水的過程中只是將不溶性的雜質(zhì)、可溶性的雜質(zhì)與水分離,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
          故選B.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)生活中處處有化學,小強把學到的化學知識用于生活中,進行下列探究.
          (1)如右圖所示,小強把一只新鮮雞蛋放入盛水的玻璃杯中,雞蛋沉入水底(蛋殼的主要成分是碳酸鈣).回答下列問題:
          ①若向玻璃杯中逐漸加入食鹽粉末,攪拌,直至溶液飽和(飽和食鹽水的密度大于雞蛋的密度),將會觀察到什么現(xiàn)象?并解釋原因.
          ②若向玻璃杯中逐漸滴加濃鹽酸,雞蛋殼表面將會有什么現(xiàn)象?寫出該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式.
          (2)小強同學在家里做了如圖所示的小實驗,精英家教網(wǎng)
          ①(Ⅰ)中觀察到的主要現(xiàn)象是雞蛋殼表面有氣泡產(chǎn)生,蠟燭火焰熄滅.
          由此得出有關(guān)CO2性質(zhì)的結(jié)論是
           

          并依此性質(zhì)確定CO2的一個主要用途是
           

          ②當蠟燭熄滅后,在玻璃杯口迅速蓋-塊蘸有石灰水的玻璃片(見Ⅱ).觀察到的現(xiàn)象是玻璃片上的石灰水變渾濁,寫出該反應(yīng)的化學方程式
           
          .根據(jù)Ⅱ中實驗,能否正確證明蠟燭中含有碳元素?為什么?
          (3)小強把含碳酸鈣85%的雞蛋殼20g和足量的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是多少克?

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          實驗是進行科學探究的重要途徑,在探究過程中,很多因素都會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響.精英家教網(wǎng)
          (1)反應(yīng)物的濃度不同,反應(yīng)現(xiàn)象不同.請舉出實例說明.
           

          (2)碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳.對比這兩個反應(yīng)可以得到的結(jié)論是
           

          (3)H2在加熱條件下可以與CuO反應(yīng),生成Cu和H2O.
          ①亮亮同學利用圖A裝置完成了該實驗.
          實驗步驟:先通入H2,再加熱,實驗結(jié)束后,先撤酒精燈,繼續(xù)通入H2直至試管冷卻.可觀察到黑色CuO變成紅色.
          ②明明同學利用圖B裝置也完成了該實驗.實驗步驟:將銅絲在酒精燈外焰上加熱變黑后,迅速伸入盛有H2的集氣瓶中,片刻可觀察到黑色CuO變?yōu)榧t色.
          對比A、B兩套裝置,B裝置的優(yōu)點是
           

          ③在明明同學的實驗中,當銅絲表明生成CuO后,若繼續(xù)在酒精燈外焰上加熱至熾熱狀態(tài)時,則與H2反應(yīng)較快;若只加熱至紅熱狀態(tài)時,則反應(yīng)較慢,甚至沒有明現(xiàn)現(xiàn)象.對比這兩種情況,可得到的結(jié)論是
           

          (4)在用廢銅屑制取硫酸銅的實驗中,有下列兩種方案可供選擇:
          甲方案:Cu+2H2SO4(濃)
            △  
          .
           
          CuSO4+SO2↑+2H2O
          乙方案:2CuO+O2
            △  
          .
           
          2CuO,CuO+H2SO4═CuSO4+2H2O
          ①分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅,甲方案參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為98g,請計算乙方案中參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為多少?
           

          ②通過對比這兩種實驗方案及計算結(jié)果,你認為選用哪種方案更好?
           
          ;請說明你的理由
           

          (5)通過對上述實驗的對比與分析可知,探究某一化學問題時,除了應(yīng)根據(jù)具體情況考慮恰當?shù)膶嶒炑b置外,還應(yīng)考慮
           
          等因素.

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          24、經(jīng)過一年的化學學習,我們親身體驗了一系列的探究實驗,感受了化學的無窮魅力.小強在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究的方法.
          實驗一、探究分子在不斷運動(如右圖)
          實驗現(xiàn)象:
          B燒杯中的無色酚酞溶液變紅

          該實驗的探究方法是:對看不見、摸不著的粒子,要“觀察”它的運動可以設(shè)計實驗,通過宏觀的現(xiàn)象來間接認識.
          實驗二、探究二氧化碳與水的反應(yīng)(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,進行下圖所示實驗)

          實驗現(xiàn)象:(Ⅰ)、(Ⅳ)中的小花變紅.
          設(shè)計(Ⅱ)、(Ⅲ)實驗的目的是:
          驗證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色

          該實驗的探究方法是:設(shè)計分析
          B
          (填“A”或“B”或“C”),獲得結(jié)論.
          A.僅一個單因素的實驗B.有多種因素的對比實驗C.用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗
          實驗三、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應(yīng)(實驗如下表所示)
          方案 實驗步驟 實驗現(xiàn)象
          1 取兩個等體積的軟塑料瓶,充滿二氧化碳,然后
          2 先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管
          中,然后
          我認為方案1的探究方法是
          通過密閉容器內(nèi)氣體壓強變化的程度的對比來判斷反應(yīng)的發(fā)生(或通過反應(yīng)物量的減少來判斷反應(yīng)的發(fā)生).
          ,
          方案2的探究方法是
          通過驗證生成物的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生

          小結(jié):上述三個實驗告訴我們:當某些化學反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時,要千方百計通過設(shè)計出具有明顯現(xiàn)象的實驗,來準確推知和認識化學反應(yīng).

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          某化學課外興趣小組為檢驗一氧化碳的性質(zhì),設(shè)計了下圖實驗裝置,并不斷通入經(jīng)檢驗純的一氧化碳氣體.

          試回答下列問題:
          (1)寫出在A、B、C三個裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象.
          A裝置
          黑色固體變成紅色
          黑色固體變成紅色

          B裝置
          變渾濁
          變渾濁

          C裝置
          活鼠死亡
          活鼠死亡

          (2)根據(jù)上述實驗,說明一氧化碳有哪些化學性質(zhì)?
          可燃性、還原性、毒性
          可燃性、還原性、毒性

          (3)寫出實驗中有關(guān)的化學方程式.
          CO+CuO
            △  
          .
           
          Cu+CO2
          CO+CuO
            △  
          .
           
          Cu+CO2
          、
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          、
          2CO+O2
           點燃 
          .
           
          2CO2
          2CO+O2
           點燃 
          .
           
          2CO2

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          生活中處處有化學,小強把學到的化學知識用于生活中,進行下列探究.
          (1)小強在化學課上知道了雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣,決定制作一個“無殼雞蛋”送給媽媽.他應(yīng)從廚房中選擇雞蛋和
          醋酸
          醋酸

          (2)如圖1所示,小強把一只新鮮雞蛋放入盛水的玻璃杯中,雞蛋沉入水底(蛋殼的主要成分是碳酸鈣).回答下列問題:
          ①若向杯中逐漸加入食鹽粉末直至溶液飽和(已知飽和食鹽水的密度大于雞蛋的密度),將會觀察到什么現(xiàn)象?并解釋原因.
          ②若向玻璃杯中逐漸滴加濃鹽酸,雞蛋殼表面將會有什么現(xiàn)象?這會使雞蛋怎樣運動?寫出上述過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式.
          (3)小強同學在家里做了如圖2所示的小實驗,根據(jù)圖示實驗回答以下問題:
          ①(I)中觀察到的主要現(xiàn)象是
          蠟燭熄滅
          蠟燭熄滅
          .由此得出CO2性質(zhì)的結(jié)論是
          二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒,且相同條件下密度比空氣大
          二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒,且相同條件下密度比空氣大
          .并依此性質(zhì)確定的一個主要用途是
          滅火
          滅火

          ②當蠟燭熄滅后,在玻璃杯口迅速蓋-塊蘸有石灰水的玻璃片(見Ⅱ).觀察到的現(xiàn)象是
          石灰水變渾濁
          石灰水變渾濁
          .根據(jù)(Ⅱ)中實驗,能否正確證明蠟燭中含有碳元素?為什么?
          (4)新鮮的雞蛋是有生命的(通過氣孔進行生命活動,同時細菌也易從氣孔進入),小強用石灰水浸泡后,可以在較長時間內(nèi)保鮮,試用化學方程式表明原理
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

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