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        1. 強(qiáng)同學(xué)在公共場(chǎng)所圍墻上看到一則化肥廣告如圖所示。回校后,小強(qiáng)通過(guò)計(jì)算氮的質(zhì)量分量發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假?gòu)V告。
          (1)請(qǐng)你寫(xiě)出小強(qiáng)的計(jì)算過(guò)程和判斷依據(jù)。
          (2)這種化肥每袋量多含氮元素多少kg?
          (1)NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量為14×2+1×4+16×3=80,
          則NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為= ×100%=35%<38%,
          即純硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于38%,則該廣告是虛假?gòu)V告,
          (2)35%×50kg=17.5kg
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)小強(qiáng)同學(xué)在公共場(chǎng)所圍墻上看到一則化肥廣告.
          (1)回校后,小強(qiáng)通過(guò)計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假?gòu)V告.請(qǐng)你寫(xiě)出小強(qiáng)的計(jì)算過(guò)程和判斷依據(jù).
           

          (2)小強(qiáng)認(rèn)為此廣告會(huì)坑害農(nóng)民,向有關(guān)部門(mén)反映,技術(shù)監(jiān)督局對(duì)該產(chǎn)品取樣分析,發(fā)現(xiàn)其氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為12.0%,則該產(chǎn)品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          小強(qiáng)同學(xué)在公共場(chǎng)所圍墻上看到一則化肥廣告(如圖).回校后,小強(qiáng)想通過(guò)計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)判斷該廣告是否為虛假?gòu)V告.
          國(guó)內(nèi)首創(chuàng)
          優(yōu)質(zhì)硝酸銨
          NH4NO3
          含氮量全球最高(38%)
          (1)請(qǐng)你寫(xiě)出小強(qiáng)的計(jì)算過(guò)程和判斷依據(jù).計(jì)算過(guò)程:
           

          結(jié)論:該廣告
           
          (“是”或“不是”)虛假?gòu)V告.
          (2)小強(qiáng)認(rèn)為此廣告會(huì)坑害農(nóng)民,向有關(guān)部門(mén)反映,技術(shù)監(jiān)督局對(duì)該產(chǎn)品取樣分析,發(fā)現(xiàn)氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為28%,則該產(chǎn)品中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)(1)化肥尿素[CO(NH22]中碳、氧、氮、氫四種元素的原子個(gè)數(shù)比為
           
          ,其相對(duì)分子質(zhì)量為
           

          (2)小強(qiáng)同學(xué)在公共場(chǎng)所圍墻上看到一則化肥廣告如圖所示.
          ①回校后,小強(qiáng)通過(guò)計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假?gòu)V告.請(qǐng)你寫(xiě)出小強(qiáng)的計(jì)算過(guò)程和判斷依據(jù).
           

          ②小強(qiáng)認(rèn)為此廣告會(huì)坑害農(nóng)民,向有關(guān)部門(mén)反映.技術(shù)監(jiān)督局對(duì)該產(chǎn)品取樣分析,發(fā)現(xiàn)其氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為42.O%,則該產(chǎn)品中尿素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          “生活即學(xué)習(xí)”、“社會(huì)即教材”,化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來(lái)越大地體現(xiàn)自己的價(jià)值.我們要善于利用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)來(lái)解決各種問(wèn)題.
          (1)如圖反映了嚴(yán)重的水污染給人們生活帶來(lái)的問(wèn)題之一.請(qǐng)你寫(xiě)出一種造成水體污染的來(lái)源
           
          ;
          為了節(jié)約用水,有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是
           
          .如果將石英沙與小卵石的位置顛倒會(huì)導(dǎo)致的后果是
           
          .凈化后的水硬度大,或者凈化后的水中病原微生物過(guò)多,都可以采取
           
          方法,來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物.
          精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
          (2)為了迎接旅游節(jié)的到來(lái),我市某校開(kāi)展了以保護(hù)大氣環(huán)境為主題的調(diào)查研究活動(dòng).下列是某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的部分研究報(bào)告,請(qǐng)加以完善.
          精英家教網(wǎng)
          ①列入目前我國(guó)城市空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的物質(zhì)主要有三種,如圖中沒(méi)有涉及到的是這三種物質(zhì)中的哪一種?
           

          ②利用火力發(fā)電對(duì)大氣的污染程度較為嚴(yán)重.日前,由BP太陽(yáng)能參與建設(shè)的太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)在深圳園博園已經(jīng)正式運(yùn)行.這套系統(tǒng)能在降低環(huán)境污染的同時(shí),將
           
          能轉(zhuǎn)化為
           
          _能.
          ③在汽車(chē)排氣管上安裝尾氣凈化裝置,可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮在催化劑表面發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生兩種空氣組成的氣體,一種是空氣中最多的氣體,另一種是常用于滅火的氣體.寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
           
          .尾氣凈化裝置中的催化劑使用過(guò)程中
           
          (填“要”或“不要”)經(jīng)常更換催化劑,因?yàn)?!--BA-->
           

          (3)小強(qiáng)同學(xué)在公共場(chǎng)所圍墻上看到一則化肥廣告(如圖).回校后,小強(qiáng)通過(guò)計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假?gòu)V告.小強(qiáng)認(rèn)為此廣告會(huì)坑害農(nóng)民,向有關(guān)部門(mén)反映,技術(shù)監(jiān)督局對(duì)該產(chǎn)品取樣分析,發(fā)現(xiàn)硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為80.0%,則該產(chǎn)品中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
           
          國(guó)內(nèi)首創(chuàng)
          優(yōu)質(zhì)硝酸銨
          NH4NO3
          含氮量全球最高(38%)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          小強(qiáng)同學(xué)在公共場(chǎng)所圍墻上看到一則化肥廣告如圖所示.回校后,小強(qiáng)通過(guò)計(jì)算氮的質(zhì)量分量發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假?gòu)V告.
          (1)請(qǐng)你寫(xiě)出小強(qiáng)的計(jì)算過(guò)程和判斷依據(jù).
          (2)這種化肥每袋量多含氮元素多少kg?

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