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        1. 下列圖中,體現(xiàn)二氧化碳用途的是(  )
          A.切割金屬
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          B.霓虹燈
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          C.醫(yī)療急救
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          D.滅火
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          A、切割金屬是利用氧氣和乙炔反應(yīng),放出大量的熱.不是二氧化碳的用途,故不可選;
          B、霓虹燈是利用稀有氣體在通電的條件下會(huì)發(fā)出不同的光,不是利用二氧化碳,故不可選;
          C、氧氣能供給呼吸,所以可用于急救病人.用于醫(yī)療急救的是氧氣而不是二氧化碳,故不可選;
          D、二氧化碳不燃燒,也不助燃,能用于滅火.故可選.
          故選D.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

          (1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①
          試管
          試管
           ②
          集氣瓶
          集氣瓶

          (2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

          寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、丙兩種途徑制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式:
          過(guò)氧化氫
          催化劑
          水+氧氣
          過(guò)氧化氫
          催化劑
          水+氧氣

          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

          化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、丙兩種制取氧氣的途徑中,
          (填“甲”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
          (3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
          A
          A
          (填字母代號(hào)).
          (4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          (填字母代號(hào)).收集二氧化碳通    常用C裝置,而不選用D或E裝置,試從二氧化碳性質(zhì)的角度來(lái)分析其原因
          相同條件下,二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大,且二氧化碳能溶于水
          相同條件下,二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大,且二氧化碳能溶于水

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合圖1下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

          (1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①
          試管
          試管
            ②
          集氣瓶
          集氣瓶

          (2)圖2四種途徑都可以得到氧氣:寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式:甲
          過(guò)氧化氫
          MnO2
          水+氧氣
          過(guò)氧化氫
          MnO2
          水+氧氣
          ,丙
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          .化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
          (填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
          (3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),用排水收集氧氣完畢后的操作順序是首先
          把導(dǎo)管移出水面
          把導(dǎo)管移出水面
          ,然后
          熄滅酒精燈
          熄滅酒精燈
          ,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
          (4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          (填字母).能用E裝置收集氧氣的原因是
          氧氣不易溶于水
          氧氣不易溶于水

          (5)加熱足量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,一段時(shí)間后,剩余物中可能有的物質(zhì)名稱(chēng)是:
          二氧化錳、氯化鉀
          二氧化錳、氯化鉀

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          現(xiàn)有以下常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:
          (1)寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng):a
          長(zhǎng)頸漏斗
          長(zhǎng)頸漏斗
          ;b
          酒精燈
          酒精燈

          (2)在實(shí)驗(yàn)室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是
          (填序號(hào)),該制備方法所選擇的制氣裝置是
          A
          A
          (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          (3)B、C、D都能用于實(shí)驗(yàn)室還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置,其中只能用于CO氣體還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置是
          D
          D
          (填序號(hào)),原因是
          尾導(dǎo)氣管能處理未反應(yīng)的一氧化碳
          尾導(dǎo)氣管能處理未反應(yīng)的一氧化碳

          (4)裝置E可以用于氣體的收集和氣體的凈化.當(dāng)收集難溶或微溶于水的氣體(如H2、O2)時(shí),若采用排水法收集該氣體,先將集氣瓶裝滿水,再將氣體從
          c
          c
          (選填“c”或“d”)通入;若要將瓶中氣體導(dǎo)出,應(yīng)將水從
          d
          d
          (選填“c”或“d”)充入;若要除去CO中的CO2,瓶中裝入的試劑最好是
          (選填數(shù)字). ①燒堿溶液   ②濃硫酸   ③澄清石灰水
          (5)若用圖1F裝置制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          .該裝置通過(guò)打開(kāi)和關(guān)閉止水夾,使反應(yīng)隨時(shí)停止和開(kāi)啟,圖2裝置中也有這種效果的是
          甲丙
          甲丙
          .(填編號(hào))

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
          (1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
          長(zhǎng)頸漏斗
          長(zhǎng)頸漏斗
          ,②
          水槽
          水槽
          ,
          (2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
          寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)丙途徑制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式:
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

          “綠色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染.你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
          中,甲、丙兩種制取氧氣的途徑中,
          (填“甲”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
          (3)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          (填序號(hào)),其中二氧化錳起
          催化
          催化
          作用.
          (4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
          氧氣密度比空氣略大且不與空氣反應(yīng);
          氧氣密度比空氣略大且不與空氣反應(yīng);
          ,檢驗(yàn)是否是氧氣的方法是
          用帶火星的木條伸至集氣瓶口,復(fù)燃則滿
          用帶火星的木條伸至集氣瓶口,復(fù)燃則滿

          (5)某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集,裝入藥品前應(yīng)先
          試管口塞小團(tuán)棉花
          試管口塞小團(tuán)棉花
          ;實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)D裝置出現(xiàn)了紅色,其可能原因是
          試管口未塞一團(tuán)棉花,高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽
          試管口未塞一團(tuán)棉花,高錳酸鉀顆粒沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽
          .用已完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)ㄟ^(guò)溶于水然后過(guò)濾的辦法可以回收到二氧化錳固體,過(guò)濾操作過(guò)程中需要用到的玻璃儀器主要有
          漏斗
          漏斗
          、
          燒杯
          燒杯
          、
          玻璃棒
          玻璃棒

          (6)把(5)中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到錳酸鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
          防止液體局部溫度過(guò)高造成液滴飛濺
          防止液體局部溫度過(guò)高造成液滴飛濺
          .當(dāng)看到
          大部分晶體析出
          大部分晶體析出
          時(shí)應(yīng)停止加熱.
          (7)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
          A
          A
          (填序號(hào),下同),收集裝置是
          E
          E

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2011?宜昌)通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道了常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì),我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
          (1)圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置:

          ①實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          ,所選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào))
          B
          B
          ,用E裝置收集氧氣,判斷氧氣已集滿的現(xiàn)象是
          瓶口有氣泡冒出時(shí)
          瓶口有氣泡冒出時(shí)

          ②實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,為了制取并收集到干燥的氨氣,我選用的裝置組合是
          AGD
          AGD
          (填序號(hào)).
          (2)使用氫氣時(shí),要特別注意安全.圖2是檢驗(yàn)氫氣純度的實(shí)驗(yàn),據(jù)此我能得出氫氣的相關(guān)性質(zhì)有
          氫氣的密度小于空氣的密度
          氫氣的密度小于空氣的密度
          、
          氫氣可以燃燒
          氫氣可以燃燒


          (3)如圖3所示,做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),盛硫的燃燒匙應(yīng)從瓶口向下緩慢插入,原因是
          防止瓶?jī)?nèi)氧氣受熱從瓶口逸出
          防止瓶?jī)?nèi)氧氣受熱從瓶口逸出
          ,實(shí)驗(yàn)中觀察到
          藍(lán)紫色
          藍(lán)紫色
          火焰,瓶中裝水的作用是吸收有毒的二氧化硫,如果將水換成一種溶液效果更好,體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式為
          2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
          2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O

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