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          【題目】下列物質(zhì)露置于空氣中，質(zhì)量減少的是（ ）
          A. 燒堿 B. 濃鹽酸 C. 生石灰 D. 濃硫酸
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】A. 燒堿， C. 生石灰， D. 濃硫酸，露置于空氣中均吸收水和二氧化碳，故質(zhì)量增加。B. 濃鹽酸具有揮發(fā)性，露置于空氣中，質(zhì)量減少。
          點(diǎn)睛∶本題主要考查常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列各種物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是
          A. 干冰用于人工降雨 B. 石墨作鉛筆芯
          C. 用稀鹽酸除去鐵銹 D. 用銅絲作導(dǎo)線
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】工業(yè)上可以用食鹽和石灰石為原料制取純堿(Na2CO3)，生產(chǎn)的關(guān)鍵是在沉淀池中讓NaCl、NH3、CO2和H2O盡可能多地轉(zhuǎn)化成NaHCO3（固體沉淀物）和NH4Cl（溶液）。主要生產(chǎn)流程如下：
          （已知2NH4Cl+Ca(OH)2==CaCl2+2NH3 ↑+2H2O）
          （1）“煅燒爐”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
          （2）若在實(shí)驗(yàn)室里分離“設(shè)備（I）”中的混合物，用到的操作的名稱是 。
          （3）在“設(shè)備（Ⅱ）”中固體A與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。該反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）。
          （4）對(duì)“設(shè)備（Ⅱ）”中的母液處理后，除水以外可在本流程中再利用的物質(zhì)有 （填寫化學(xué)式）。
          （5）請(qǐng)寫出一個(gè)該生產(chǎn)流程的優(yōu)點(diǎn)： 。 
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某學(xué)習(xí)小組用KCIO3和MnO2的混合物加熱制取O2，收集到4.8gO2后停止加熱，稱得剩余固體的質(zhì)量為28.0g，繼續(xù)加熱至不再產(chǎn)生O2，最終剩余固體質(zhì)量為23.2g，試計(jì)算（不考慮O2的損耗）；
          （1）兩次生成O2的總質(zhì)量為　　　　　　g；
          （2）理論上可回收到MnO2的質(zhì)量（寫出計(jì)算過(guò)程）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】Ⅰ．下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置圖，請(qǐng)根據(jù)要求回答：
          （1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀做原料制氧氣的化學(xué)方程式為____________，可選用的發(fā)生裝置是_______________（填字母序號(hào)）。
          （2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)反應(yīng)方程式為______________。按照氣流自左至右方向流動(dòng)，所用儀器按連接順序依次為______________（填字母順序）。
          （3）實(shí)驗(yàn)室若用5%的過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合來(lái)制取氧氣。要配制5%的過(guò)氧化氫溶液600g，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過(guò)氧化氫溶液（密度為1.1g/cm3）________mL（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）。稀釋過(guò)氧化氫溶液的主要步驟有：計(jì)算、_____________、稀釋、裝瓶并貼標(biāo)簽。
          Ⅱ．下列是某化學(xué)小組探究物質(zhì)組成與性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，根據(jù)要求回答：
          （1）上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有錯(cuò)誤的是_____________（填字母序號(hào)），A中可燃物應(yīng)取過(guò)量的原因是___________。
          （2）B中玻璃棒攪拌的目的是_____________，C中會(huì)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______________。
          （3）D中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________，酒精燈的作用是_________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是按教材中用無(wú)水碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)及氣體產(chǎn)物檢驗(yàn)的演示實(shí)驗(yàn)而設(shè)計(jì)的裝置圖。請(qǐng)回答：
          （1）該實(shí)驗(yàn)裝置中一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是 ．
          （2）課堂演示實(shí)驗(yàn)中所取的無(wú)水碳酸鈉是 （填“塊狀”或“粉末狀”）固體．
          （3）試管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實(shí)驗(yàn)室熄滅酒精燈是用燈帽將其蓋滅，該滅火的主要原理是（ ）
          A. 隔絕空氣 B. 降低可燃物的著火點(diǎn)
          C. 清除可燃物 D. 降低溫度
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下變化中不是緩慢氧化的是
          A．動(dòng)植物呼吸 B．食物的腐敗 C．天然氣燃燒 D．酒和醋的釀造
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（6分）某同學(xué)對(duì)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法作了以下探究，請(qǐng)根據(jù)圖按要求回答問(wèn)題：
          （1）裝置A中某種儀器的下端必須伸入到液體里，該儀器的名稱是   。
          （2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置是   （所選裝置用字母表示），某同學(xué)用排水法收集氧氣，為了防止水槽內(nèi)的水變成紅色，其正確的操作是  。
          （3）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：   。
          （4）實(shí)驗(yàn)室若利用G裝置收集CO2,則氣體必須從 端通入。（用字母表示）
          

			
          

			
          
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