【題目】在常溫下，一同學向一裝有少量稀硫酸的大燒杯中加水稀釋，前后共加水5次，每次加水的量不相等，但加水的量相當大，燒杯中的液體pH變化會是
A、與加水稀釋前一樣
B、從小于7到大于7
C、從大于7到小于7
D、從遠小于7到接近7，不大于7
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物．
（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是 ．
（2）探究生成的氣體是什么？
反應中有肥皂泡飄到空中時，用燃著的木條靠近肥皂泡，有聽到爆鳴聲．說明生成的氣體是 ．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是 ．
【實驗探究】根據(jù)猜想與假設，設計實驗方案加以檢驗．
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結(jié)論 |
取適量黑色固體，加入足量的 | 有氣泡產(chǎn)生 |
【實驗結(jié)論】剩余固體是Fe與Fe3O4．
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關問題．
（1）圖中儀器a的名稱： ．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 （填“A”、“B”或“C”），在加入藥品前，應首先 ，加藥品后試管口還應放置一團 ，反應的化學方程式是 ．
（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應加入 （填寫試劑名稱），反應的化學方程式是 ． 如果用E裝置收集該氣體，則氣體從 端進入（填“b”或“c”）．
（4）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學概念在邏輯上存在如圖所示的關系，對下列概念間的關系說法正確的是
A．純凈物與混合物屬于包含關系
B．化合物與氧化物屬于包含關系
C．單質(zhì)與化合物屬于交叉關系
D．氧化反應與化合反應屬于并列關系
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（3分）把銅絲放在酒精燈上加熱使其表面變黑，這黑色物質(zhì)是______，將其插入盛有稀硫酸的試管里，溶液變成 __________色，化學方程式為 ；
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【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任
（1）下列“水”屬于純凈物的是 (填序號）
A．蒸餾水 B．河水 C．自來水
（2）下列做法不正確的是 (填序號）
①用洗菜水沖廁所 ②生活污水可任意排放 ③農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水浸灌為噴灌、滴灌
（3）城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示，試回答相關問題：
①自來水生產(chǎn)過程中，除去水中不溶性固態(tài)雜質(zhì)的操作是__________；
②自然界的水多含有雜質(zhì)。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，生活中軟化硬水的簡易方法是：______________________；
③自來水廠生產(chǎn)自來水的過程中常加入活性炭，其主要作用為_____________；
④在吸附、沉淀、過濾、蒸餾四種凈水方法中，____________的凈化程度最高。
（4）用如圖裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是 ，該實驗說明水是由 組成的。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎自然科學，它指導我們更好地認識、改造和應用物質(zhì)�，F(xiàn)代科技的發(fā)展已經(jīng)實現(xiàn)了對原子、分子的移動和排列，以及改造和創(chuàng)造分子。若用這種方法制造葡萄糖（C6H12O6），則不需要的原子是
A．碳原子 B．氧原子 C．氮原子 D．氫原子
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