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        1. 為驗證二氧化碳“能與水反應(yīng)生成酸”且“密度大于空氣”的性質(zhì),將干燥二氧化碳緩慢地通過下圖所示裝置(玻璃管為高低兩根),一段時間后藍(lán)色石蕊試紙能明顯變紅的是
          A.ⅡB.Ⅱ和ⅣC.ⅣD.Ⅲ和Ⅳ
          C

          試題分析:二氧化碳的密度比空氣大,且二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,酸能使紫色石蕊變紅,二氧化碳本身不能使紫色石蕊變紅,所以下面玻璃管中的濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅。故選C。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          (2分)甲、乙兩個裝置均可用于證明SO2易溶于水。

          (1)甲裝置中,在水面下松開橡皮塞,一段時間后可觀察到的現(xiàn)象是                 。
          (2)收集一瓶SO2,按乙裝置組裝儀器,打開活塞K,向長頸漏斗加水至如圖位置,關(guān)閉活塞K,一段時間后可觀察到的現(xiàn)象是                   。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列關(guān)于碳及其化合物的說法,正確的是( 。
          A.CO和CO2都可將氧化銅還原成單質(zhì)銅
          B.CO2的過多排放是導(dǎo)致酸雨的原因
          C.古代字畫能保存至今是因為常溫下碳單質(zhì)不活潑
          D.金剛石、石墨和C60都是碳原子構(gòu)成的單質(zhì)

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列有關(guān)化學(xué)實驗的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確的是
          選項
          目的
          操作
          現(xiàn)象
          結(jié)論
          A
          比較鋁和銅的金屬活動性
          將砂紙打磨過的鋁絲
          浸入到硫酸銅溶液中
          鋁絲表面有紅色固體析出
          鋁比銅活潑
          B
          檢驗露置在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
          取氫氧化鈉溶液,滴入稀鹽酸
          開始時沒有觀察到氣泡產(chǎn)生
          氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)
          C
          探究物質(zhì)溶解于
          水時的熱量變化
          向一定量水中加入硝酸銨晶體,充分?jǐn)嚢?br />溶液溫度下降
          鹽類物質(zhì)溶解于水時,都會吸熱
          D
          檢驗集氣瓶中是否集滿二氧化碳
          將燃著的木條伸入集
          氣瓶中
          木條火焰熄滅
          集氣瓶中已集滿
          二氧化碳

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。
          (1)根據(jù)下表中提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)性質(zhì)。
          物質(zhì)用途
          石墨作電極
          金剛石切割玻璃
          活性炭凈水
          對應(yīng)性質(zhì)
             導(dǎo)電性
                       
                       
           
          (2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列關(guān)于二氧化碳
          說法正確的有         (填標(biāo)號)。

          A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫廴緳n案資料
          B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣        
          C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r吸熱,降低了可燃物的著火點
          (3)二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時生成水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       。

          (4)目前,人類以化石燃料為主要能源;剂嫌忻、        和天然氣,它們都屬于         (填“可再生”或“不可再生”)能源。天然氣的主要成分是甲烷(CH4),寫出甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為                              。

           

           
          (5)“低碳生活”從我做起,下列舉措不能達(dá)到“低碳”目的的是       (填字母)


          A. 提倡使用節(jié)能燈  
          B. 利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源   
          C. 選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行    
          D. 廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          6分)某實驗小組用下圖裝置研究CO2的性質(zhì)。
          提示:①忽略塊狀大理石中雜質(zhì)對本實驗的影響
          ②堿性碳酸鈉溶液與中性氯化鈣溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
          (1)如下圖所示,裝入藥品,打開K,玻璃管b中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________,導(dǎo)管口處的現(xiàn)象是______________。

          (2)關(guān)閉K,一段時間后反應(yīng)停止。反應(yīng)能夠停止的原因是______________。
          (3)反應(yīng)停止后,向a中滴入酚酞溶液,并加入一定量碳酸鈉固體,充分反應(yīng)后 a中溶液呈紅色。打開K,待a、b中液面相平后立即關(guān)閉K,輕輕振蕩b管。一段時間后觀察到的現(xiàn)象是____________,最終b中紅色褪去,此時b中溶液的溶質(zhì)可能為__________。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          鑒別O2、CO、CO2三種氣體可行簡便的方法是
          A.將氣體分別通入澄清石灰水B.將氣體分別通入石蕊試液
          C.試驗三種氣體在水中溶解性D.用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于人人都要成為化學(xué)家,更重要的是學(xué)會用化學(xué)觀點去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題。下列說法中,正確的是
          A.進(jìn)入久未開啟的地窖,應(yīng)先做燈火實驗
          B.夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏應(yīng)立即開燈檢查
          C.重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性起到殺菌作用,因此可用重金屬鹽溶液浸泡海產(chǎn)品
          D.海底蘊(yùn)藏著大量“可燃冰”,以它為燃料不會對自然界中的碳循環(huán)產(chǎn)生影響

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          如果要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,應(yīng)該采用的方法是(   )  
          A.把混合氣體點燃
          B.將混合氣體通過澄清的石灰水
          C.將混合氣體通過灼熱的氧化銅
          D.把混合氣體從一個容器倒到另一個容器中

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          同步練習(xí)冊答案