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        1. 過(guò)氧化鈣(CaO2)具有較強(qiáng)的漂白、殺菌消毒作用,對(duì)環(huán)境無(wú)危害,是一種很有應(yīng)用價(jià)值和發(fā)展前途的化工產(chǎn)品.工業(yè)上利用雙氧水和氫氧化鈣制備CaO2,已知:雙氧水高溫下不穩(wěn)定、會(huì)分解.如圖是簡(jiǎn)化后的工藝流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

          (1)生石灰中加水發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是________,該反應(yīng)是________反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”).在加入雙氧水前,氫氧化鈣漿料需經(jīng)過(guò)________處理(填“保溫”、“升溫”、“降溫”)處理.
          (2)氫氧化鈣漿料中加入雙氧水的反應(yīng)屬于化合反應(yīng),則反應(yīng)方程式為_(kāi)_______,獲得的產(chǎn)品CaO2?8H2O的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)_______,其中Ca、O、H的元素質(zhì)量比為_(kāi)_______.
          (3)CaO2常用于魚(yú)蝦運(yùn)輸過(guò)程中的供氧劑,其反應(yīng)原理是:2CaO2+2________=2Ca(OH)2+O2↑,若需要提供12.8g氧氣,則需要CaO2________g.Na2O2也能與水反應(yīng)原理與CaO2相同,但卻不能作為魚(yú)蝦運(yùn)輸?shù)墓┭鮿,?qǐng)分析其原因________.

          解:(1)生石灰與水化合生成了氫氧化鈣,反應(yīng)的方程式是:CaO+H2O=Ca(OH)2;在該反應(yīng)中放出大量的熱.由于 雙氧水高溫下不穩(wěn)定、會(huì)分解.所以,
          氫氧化鈣漿料需經(jīng)過(guò)降溫處理;
          (2)氫氧化鈣與雙氧水的反應(yīng)的方程式是:Ca(OH)2+H2O2+6H2O=CaO2?8H2O,CaO2?8H2O的相對(duì)分子質(zhì)量為:40+16×2+(1×2+16)×8=216,其中Ca、O、H的元素質(zhì)量比為:40:(16×10):(1×16)=40:160:16;
          (3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后各元素原子的種類及數(shù)目不變,由反應(yīng)可知空白處應(yīng)填入的物質(zhì)是H2O.
          設(shè)需要提供12.8g氧氣,則需要CaO2 的質(zhì)量為x
          2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
          144 32
          x 12.8g
          解得:x=57.6g
          由題意可知:Na2O能與水反應(yīng)生成了NaOH,NaOH有強(qiáng)堿性,不利于魚(yú)蝦生存.所以,Na2O2不能作為魚(yú)蝦運(yùn)輸?shù)墓┭鮿?br/>故答為:(1)CaO+H2O=Ca(OH)2 放熱,降溫;(2)Ca(OH)2+H2O2+6H2O=CaO2?8H2O,216,40:160:16;(3)H2O,57.6,因Na2O2與水反應(yīng)生成的NaOH有強(qiáng)堿性,不利于魚(yú)蝦生存.
          分析:(1)根據(jù)生石灰能與水化合生成了氫氧化鈣,放出大量的熱,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式; 根據(jù)雙氧水高溫下不穩(wěn)定、會(huì)分解,分析對(duì)氫氧化鈣漿料的處理方法;
          (2)根據(jù)氫氧化鈣與雙氧水的反應(yīng),寫(xiě)出反應(yīng)的方程式,根據(jù)化學(xué)式計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量及各元素的質(zhì)量比;
          (3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析空白處的物質(zhì),根據(jù)化學(xué)方程式由氧氣的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算需要的CaO2質(zhì)量,根據(jù)Na2O2與水反應(yīng)的生成物的性質(zhì)分析.
          點(diǎn)評(píng):本題主要是根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的基本題型,難點(diǎn)在于反應(yīng)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2008?莆田)王暉從“因特網(wǎng)”上了解到:長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),常在盛放魚(yú)苗的水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.他猜想:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成物可能是氧氣和氫氧化鈣.王暉為了驗(yàn)證自己的猜想,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012?西城區(qū)一模)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué).
          (1)鋅、干冰、氯化鈉3種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是
          氯化鈉
          氯化鈉
          ,可用于人工降雨的是
          干冰
          干冰

          (2)食醋中含有醋酸(CH3COOH),醋酸由
          3
          3
          種元素組成,其分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為
          2:1
          2:1
          (結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示).
          (3)碳酸氫鈉可用于治療胃酸過(guò)多,用化學(xué)方程式表示其原因
          NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
          NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2

          (4)為維護(hù)食品安全,衛(wèi)生部禁止在面粉中添加增白劑,如過(guò)氧化鈣(CaO2)等.過(guò)氧化鈣中氧元素的化合價(jià)是
          -1
          -1
          ,它和水反應(yīng)能生成一種堿和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
          2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          我國(guó)是世界上唯一批準(zhǔn)在面粉中使用過(guò)氧化鈣的國(guó)家.過(guò)氧化鈣具有強(qiáng)烈的氧化性,促使面粉中的色素被氧化分解而增白.但是在空氣中放置時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)失效.
          【提出問(wèn)題】
          過(guò)氧化鈣為什么放置在空氣中會(huì)失效?
          【查閱資料】
          小玲同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn):過(guò)氧化鈣(CaO2)能分別與水、二氧化碳反應(yīng).
          【猜想】
          ①過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣.
          ②過(guò)氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物.
          【實(shí)驗(yàn)探究】
          取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加足量水,收集一試管氣體,將帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃,說(shuō)明生成的氣體是
          O2
          O2
          (填化學(xué)式);取反應(yīng)后的溶液置于試管中,充分振蕩后再滴入
          酚酞試液
          酚酞試液
          (填寫(xiě)一種試劑的名稱)試液,發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色,說(shuō)明猜想①是正確的,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2
          2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2

          實(shí)驗(yàn)二為探究猜想②是否正確,小玲設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助她完成表格中的空白內(nèi)容:
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
          a.取在空氣久置的少量固體于試管中,加足量水 未見(jiàn)固體明顯溶解
          固體不易溶于水
          固體不易溶于水
          b.向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液 未見(jiàn)明顯的顏色變化
          固體中沒(méi)有氫氧化鈣
          固體中沒(méi)有氫氧化鈣
          c.
          向試管中滴加少量稀鹽酸
          向試管中滴加少量稀鹽酸
          有氣泡產(chǎn)生
          有氣泡產(chǎn)生
          固體成分是碳酸鈣
          實(shí)驗(yàn)步驟c中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
          CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2009?泉港區(qū)質(zhì)檢)周末,小萌與爸爸經(jīng)過(guò)一魚(yú)塘邊,發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚(yú)師傅向魚(yú)塘中撒一種微黃色的固體,魚(yú)塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡.經(jīng)咨詢得知,這種固體俗稱“魚(yú)浮靈”,主要成分是過(guò)氧化鈣(CaO2).
          (1)為研究魚(yú)塘中大量氣泡是何種氣體所致,小萌使用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),打開(kāi)分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說(shuō)明生成的氣體是
          O2
          O2
          .由此可知養(yǎng)魚(yú)師傅向魚(yú)塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是
          增加水中氧氣的含量
          增加水中氧氣的含量
          ,儀器a的名稱是
          燒杯
          燒杯

          (2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,小萌認(rèn)為過(guò)氧化鈣與過(guò)量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物.開(kāi)始小萌假設(shè)該產(chǎn)物為CaO,但通過(guò)思考他很快否定了原先的假設(shè),并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)2.請(qǐng)解釋小萌否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由:
          氧化鈣還會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣
          氧化鈣還會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣

          (3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證生成的含鈣產(chǎn)物為Ca(OH)2,并填入下表空格中:
          實(shí)驗(yàn)步驟 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
          取反應(yīng)后試管中的上層清液,加入
          碳酸鈉
          碳酸鈉

          澄清石灰水變渾濁
          澄清石灰水變渾濁
          寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式(或解釋出現(xiàn)現(xiàn)象的原因):
          Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
          Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

          則CaO2與H2O反應(yīng),所得含鈣產(chǎn)物中含有
          OH-
          OH-
          (填陰離子的符號(hào)),即有Ca(OH)2生成.
          (4)小萌通過(guò)(1)、(3)實(shí)驗(yàn)證明了過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)有氧氣和氫氧化鈣生成,請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
          2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2

          (5)小萌在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到實(shí)驗(yàn)(1)的儀器a中有氣泡產(chǎn)生,其原因是:
          反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱,使容器內(nèi)的氣體膨脹,壓強(qiáng)增大
          反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱,使容器內(nèi)的氣體膨脹,壓強(qiáng)增大
          .由此可得,過(guò)氧化鈣與水的反應(yīng)是
          放熱
          放熱
          (選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2013?崇安區(qū)二模)長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體,為魚(yú)提供氧氣.過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?課外興趣小組決定對(duì)這一問(wèn)題中進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與.
          Ⅰ.定性探究
          [提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外,還生成什么物質(zhì)?
          [猜想]另一生成物為氫氧化鈣.
          [進(jìn)行試驗(yàn)]取適量過(guò)氧化鈣放入試管中加適量水,向試管中滴加酚酞試液,液體
          色,則猜想成立.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
          2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
          2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2

          [意外發(fā)現(xiàn)]較長(zhǎng)時(shí)間后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色,你
          認(rèn)為褪色的可能原因是
          Ca(OH)2被空氣中的CO2反應(yīng)掉了
          Ca(OH)2被空氣中的CO2反應(yīng)掉了

          II.定量探究
          [提出問(wèn)題]測(cè)定久置過(guò)氧化鈣樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          [查閱資料]過(guò)氧化鈣放置在空氣中,會(huì)變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì).
          [測(cè)定方案]
          ①如圖所示,連接好裝置,檢查裝置氣密性良好;
          ②稱量20g樣品置于燒杯中,加入適量水混合,完全反應(yīng)后全部倒入下圖的燒瓶中,向分液漏斗中加入足量稀鹽酸待用;
          ③將量氣管液面調(diào)節(jié)到“0”刻度,并使量氣管內(nèi)液
          面與油層相平,打開(kāi)止水夾和分液漏斗活塞;
          ④反應(yīng)結(jié)束后,再次調(diào)節(jié)量氣管內(nèi)液面與油層液面相
          平,讀出氣體體積;
          ⑤查得CO2的密度,計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          [問(wèn)題討論]
          (1)圖中油層的作用為
          防止CO2溶于水
          防止CO2溶于水
          ,中和反應(yīng)明顯
          放出熱量,滴加稀鹽酸后,發(fā)生裝置里發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
          Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
          ,這個(gè)反應(yīng)的發(fā)生可能使測(cè)定結(jié)果
          偏大
          偏大
          (填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).
          (2)步驟②中將樣品和水混合的目的是
          除去CaO2,防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣
          除去CaO2,防止在燒瓶中產(chǎn)生氧氣

          (3)反應(yīng)結(jié)束后,測(cè)得量氣管讀數(shù)為1120ml,根據(jù)該條件下CO2的密度得知生成CO2
          的質(zhì)量為2.2g,求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
          (4)充分反應(yīng)后將燒瓶中的液體蒸干,得到27.75g固體,這袋樣品在變質(zhì)前全是過(guò)
          氧化鈣,其質(zhì)量為
          18
          18
          g.

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