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        1. 【題目】某興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖,回答問題:

          1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_____________

          2)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備用氯酸鉀和二氧化錳制取比較純凈的氧氣,采用的裝置組合是____________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________;反應(yīng)的基本類型為_________。

          3)實(shí)驗(yàn)室常用顆粒狀的鋅粒和稀硫酸 在常溫下來制取氫氣,根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)可選用上圖中的_______________做發(fā)生裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________;

          4)該小組想用B裝置來制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________;如果用F裝置來收集CO2,證明已經(jīng)收集滿CO2的方法是_______________________

          5)如圖所示進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(提示:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)

          ①乙處的現(xiàn)象是:___________。

          ②丙處試管作用可能是:__________

          ③丁裝置的作用是:____________。

          【答案】長頸漏斗 AE 分解反應(yīng) B 將燃著的木條靠近c導(dǎo)管口,木條熄滅,則滿 黑色固體變紅 防止丁中的水倒流進(jìn)入玻璃管 吸收二氧化碳,并收集多余的一氧化碳防止污染

          【解析】

          1)圖中a儀器的名稱:長頸漏斗。

          2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取比較純凈的氧氣,該反應(yīng)屬于固-固混合加熱型,用排水法收集的氧氣較為純凈,采用的裝置組合是AE,加熱條件下二氧化錳催化氯酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為;符合一變多特征,反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)。

          3)實(shí)驗(yàn)室常用顆粒狀的鋅粒和稀硫酸在常溫下來制取氫氣,屬于固液混合不需加熱型,可選用上圖中的B做發(fā)生裝置,鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

          4)用B裝置來制取二氧化碳,用石灰石與稀鹽酸反應(yīng),生成氯化鈣、水和二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為;如果用F裝置來收集二氧化碳,二氧化碳密度比空氣大,進(jìn)氣口為d,出氣口為c,證明已經(jīng)收集滿二氧化碳的方法是將燃著的木條靠近c導(dǎo)管口,木條熄滅,則滿;

          5 ①二氧化碳與高溫的碳粉反應(yīng)生成一氧化碳,在加熱條件下一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,氧化銅為黑固體,銅為紅色故體;故乙處的現(xiàn)象是:黑色固體變紅。

          ②丙處試管作用可能是:防止丁中的水倒流進(jìn)入玻璃管。

          ③丁裝置的作用是:吸收二氧化碳,并收集多余的一氧化碳防止污染。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )

          選項(xiàng)

          A

          B

          C

          D

          實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

          探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解

          探究石蠟燃燒后是否有二氧化碳生成

          檢驗(yàn)氧氣是否集滿

          測定空氣中氧氣的含量

          A. A B. B C. C D. D

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是鐵、鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅和氯化鎂五種物質(zhì)的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系,表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)一表示在一定條件下的物質(zhì)轉(zhuǎn)化(已知D是氯化鎂)

          (1)C物質(zhì)是______(填化學(xué)式)。

          (2)CE反應(yīng)的基本類型是______。

          (3)從物質(zhì)反應(yīng)規(guī)律分析,在單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽中,能與B反應(yīng)生成D的物質(zhì)有______(填字母)

          A 2 B 3 C 4 D 5

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖是某校的化學(xué)興趣小組用二氧化錳和過氧化氫制氧氣并回收二氧化錳。

          1)第一小組用甲、乙兩裝置制取并收集氧氣,在安裝甲裝置時(shí),其長頸漏斗下端必須伸入液面之下,這樣安裝的目的是_____,他們在往甲中加入藥品之前還必須要做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作是_____,甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,在用乙收集氧氣時(shí)甲中的a應(yīng)與乙中的_____連接。

          2)甲裝置中反應(yīng)完后第二小組用丙裝置回收其中的二氧化錳,丙裝置所進(jìn)行操作的名稱是_____,其中儀器①的名稱是_____,儀器②的名稱是_____,儀器①的作用是_____。如果做完實(shí)驗(yàn)后下面燒杯中的液體仍然渾濁,可能原因是(寫一種)_____。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)了氣體制備知識(shí)后,聯(lián)想到我市東臨黃海,盛產(chǎn)扇貝,查閱資料后得知扇貝殼的主要成分是碳酸鈣,于是提出能否利用扇貝殼和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并探究二氧化碳的性質(zhì),同時(shí)測定扇貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?現(xiàn)邀請你和他一起探究。

          (1)寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a _______,b ______;

          (2)用扇貝殼和稀鹽酸制取并收集二氧化碳一般選用上圖中的裝置為______(填序號(hào));證明該氣體是二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為________,檢驗(yàn)該氣體已收集滿的方法是_____;

          (3)探究過程中該同學(xué)又設(shè)計(jì)了如圖甲的發(fā)生裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)將扇貝殼放在多孔塑料片上,然后從長頸漏斗口加稀鹽酸,與所選裝置相比該裝置的優(yōu)點(diǎn)是______

          (4)將收集的二氧化碳?xì)怏w倒入盛有燃著蠟燭的燒杯中(圖乙),觀察到____,該實(shí)驗(yàn)可得出二氧化碳的性質(zhì)有_____,用途是____;

          (5)在盛有二氧化碳的集氣瓶中加入少量蒸餾水振蕩后將集氣瓶倒置(圖丙),該同學(xué)發(fā)現(xiàn)玻片被集氣瓶緊緊咬住,試解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因_____;然后取瓶中水于試管中,滴加紫色石蕊試液后再向該試管中加入足量的活性炭靜置,則實(shí)驗(yàn)中觀察到溶液顏色的變化情況是___;

          (6)在測定扇貝殼中碳酸鈣含量時(shí)該同學(xué)準(zhǔn)確稱取12克扇貝殼樣品(所含雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng))粉碎后與100克足量稀鹽酸充分反應(yīng),剩余物的總質(zhì)量為107.6克,試計(jì)算該扇貝殼樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算,結(jié)果保留一位小數(shù))

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在探究某物質(zhì)的組成時(shí),某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將3g該物質(zhì)放在氧氣中充分燃燒后,測得生成物有8.8g二氧化碳和5.4g水,你認(rèn)為該物質(zhì)中( )

          A.一定含有碳、氫、氧三種元素

          B.一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素

          C.碳元素和氫元素質(zhì)量比為31

          D.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】利用如圖裝置探究甲烷和氧化銅的反應(yīng)。觀察到ACuO粉末由黑變紅;BCuSO4粉末(由于吸收水)由白變藍(lán);C中澄清石灰水變渾濁。下列敘述錯(cuò)誤的是

          A.實(shí)驗(yàn)開始時(shí),應(yīng)先通甲烷氣體,再點(diǎn)燃酒精燈

          B.反應(yīng)結(jié)束后,先熄滅A處酒精燈,可能會(huì)引起倒吸

          C.推測A中反應(yīng)方程式CH4+4CuOCO2+2H2O+4Cu

          D.裝置A中,發(fā)生了置換反應(yīng)

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在做物質(zhì)在盛有氧氣或空氣的集氣瓶中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),常常要在集氣瓶中預(yù)先加少量的水,加水的目的各不相同。

          1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶底部放有少量水(或細(xì)沙)的目的是防止________該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

          2)硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),集氣瓶底部放少量水是為了吸收有毒的二氧化硫,防止空氣污染,可推知二氧化硫的物理性質(zhì)之一是________。

          3)測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶里放水是為了吸收五氧化二磷且________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)要求填寫化學(xué)符號(hào)或含義:

          1)地殼中含量最高的金屬元素與非金屬元素形成的化合物_____________。

          28個(gè)硫原子構(gòu)成的硫分子_________________。

          3)二氧化氮中氮元素顯+4價(jià)_____________。

          4)兩個(gè)硝酸根離子_____________。

          53Fe3+ _____________。

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