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        1. 小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置A、B進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn).
          (1)使用裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來(lái).你推測(cè)錐形瓶中的物質(zhì)可能為(寫(xiě)出一種即可,下同)________,滴管中的物質(zhì)可能為_(kāi)_______;
          (2)使用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來(lái).你推測(cè)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______;
          (3)請(qǐng)你說(shuō)出裝置A、B中氣球都能鼓起來(lái)的共同原理是________.
          科學(xué)是從“好奇心”發(fā)展起來(lái)的.為了找尋問(wèn)題的答案,科學(xué)家們夜以繼日、廢寢忘食地研究著.他們對(duì)任何事物都充滿“好奇心”,因此才使發(fā)明創(chuàng)造源源不斷地涌現(xiàn)出來(lái).

          解:(1)使用裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來(lái),則錐形瓶中的物質(zhì)可能是二氧化碳,能與氫氧化鈉反應(yīng),使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變小,故填:CO2,NaOH溶液;
          (2)使用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來(lái),則是B瓶中產(chǎn)生了氣體額導(dǎo)致壓強(qiáng)變大,可能是鋅與稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸鋅和氫氣,故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
          (3)裝置A、B中氣球都能鼓起來(lái)的共同原理是錐形瓶?jī)?nèi)外存在氣體壓強(qiáng)差,故填:錐形瓶?jī)?nèi)外存在氣體壓強(qiáng)差.
          分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,氣球鼓起來(lái),說(shuō)明A中壓強(qiáng)變小,B中氣球鼓起來(lái)說(shuō)明B中壓強(qiáng)變大.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)間的反應(yīng)以及對(duì)裝置壓強(qiáng)的影響,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          28、廢舊干電池中許多物質(zhì)應(yīng)該是可以回收利用的.某種型號(hào)干電池的剖面如下圖
          所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)提取干電池內(nèi)填充物中的MnO2:取填充物溶于水、過(guò)濾、洗滌,得到黑色不溶物.再經(jīng)過(guò)
          灼燒
          的處理,即得到MnO2
          (2)。1)中過(guò)濾得到的濾液,分為兩份,一份加入燒堿溶液,加熱產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體,該氣體的水溶液pH>7,且常用作化肥,則該氣體的化學(xué)式為
          NH3
          ;另一份加入AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀HNO3沉淀不溶解,則可推知A物質(zhì)的化學(xué)式為
          NH4Cl

          (3)提到化肥,小明聯(lián)想到暑假期間在農(nóng)田施肥時(shí),發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽(yáng)光的照射下很快消失了,同時(shí)有濃烈的刺激性氣味.他很好奇,返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究,請(qǐng)你一同參與:
          【提出問(wèn)題】:溫度較高時(shí),碳酸氫銨能分解嗎?產(chǎn)物是什么?
          【猜想假設(shè)】:碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣.
          【資料查閱】:紅色石蕊試紙遇堿溶液變藍(lán),藍(lán)色石蕊試紙遇酸溶液變紅.
          【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】:小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置省略).

          ①根據(jù)現(xiàn)象:
          紅色石蕊試紙變藍(lán)
          ,證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣.
          ②裝置B中澄清石灰水
          變渾濁
          ,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成.
          ③小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證B中產(chǎn)物,也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成.請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成驗(yàn)證B中產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn):

          碳酸氫銨受熱易分解,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
          NH4HCO3═NH3↑+H2O+CO2

          實(shí)驗(yàn)反思:根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是
          密封低溫存放

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          小明暑假期間到農(nóng)田施肥時(shí),發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽(yáng)光的照射下很快消失了,同時(shí)有濃烈的刺激性氣味.他很好奇,返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究,請(qǐng)你一同參與:
          提出問(wèn)題:溫度較高時(shí),碳酸氫銨能分解嗎?產(chǎn)物是什么?
          猜想:碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣.
          實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
          小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置省略).
          精英家教網(wǎng)
          (1)裝置B中澄清石灰水
           
          ,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成.
          (2)實(shí)驗(yàn)中觀察到干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)色的現(xiàn)象,這是因?yàn)楫a(chǎn)物中含有
           
          的原因.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:碳酸氫銨受熱易分解,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           

          實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià):在本探究活動(dòng)中,燒杯中加入生石灰和水的目的是
           

          實(shí)驗(yàn)反思:
          (1)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是
           

          (2)小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,她向B試管中滴加了幾滴稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,于是得出沒(méi)有二氧化碳生成的結(jié)論.此結(jié)論你認(rèn)為對(duì)嗎?請(qǐng)作出判斷,并解釋其原因
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          小明暑假期間到農(nóng)田施肥時(shí),發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽(yáng)光的照射下很快消失了,同時(shí)有濃烈的刺激性氣味.他很好奇,返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究,待你一同參與:
          【提出問(wèn)題】溫度較高時(shí),碳酸氫銨能分解嗎?產(chǎn)物是什么?
          【猜想假設(shè)】碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳和氨氣.
          【查閱資料】氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán).
          【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置省略,燒杯A中生石灰能與水反應(yīng)放出大量的熱).
          (1)根據(jù)現(xiàn)象:
          干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)
          干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)
          ,證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣.
          (2)裝置B中澄清石灰水
          變渾濁
          變渾濁
          ,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成.
          【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳酸氫銨受熱易分解,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
          碳酸氫銨
          加熱
          氨氣+水+二氧化碳
          碳酸氫銨
          加熱
          氨氣+水+二氧化碳

          【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是
          低溫密封保存
          低溫密封保存

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          為了研究植物的呼吸作用,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.請(qǐng)你和小剛一起探究下列問(wèn)題.
          (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行
          光合
          光合
           作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾.
          (2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水
          左移
          左移

          (填‘左移’、‘右移’或、‘不動(dòng)’).
          (3)當(dāng)揭去廣口瓶外的黑紙時(shí),可以觀察到廣口瓶中的澄清石灰水
          變渾濁
          變渾濁
          ,原因是(用化學(xué)方程式表示)
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
          CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2011?晉江市質(zhì)檢)暑假期間,小明到農(nóng)田幫忙時(shí),發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽(yáng)光的照射下很快消失,同時(shí)產(chǎn)生一股刺激性氣味.他很好奇,返校后和同學(xué)們進(jìn)行如下探究:
          [提出問(wèn)題]溫度較高時(shí),碳酸氫銨能分解嗎?產(chǎn)物是什么?
          [猜想假設(shè)]碳酸氫銨易分解,產(chǎn)物可能是水、二氧化碳和氨氣.同學(xué)們的猜想主要是根據(jù)
          質(zhì)量守恒
          質(zhì)量守恒
          定律而提出的.
          [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
          (圖中夾持裝置省略).

          (1)干燥的紅色石蕊試紙變
          藍(lán)
          藍(lán)
          色,證明實(shí)驗(yàn)生成了水和氨氣.
          (2)裝置B中澄清石灰水
          變渾濁
          變渾濁
          ,證明產(chǎn)物中有二氧化碳.
          [實(shí)驗(yàn)結(jié)論]上述猜想假設(shè)是
          正確
          正確
          (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
          [反思拓展](1)上述實(shí)驗(yàn)中碳酸氫銨分解所需的熱能,是由生石灰和水反應(yīng)產(chǎn)生的
          化學(xué)
          化學(xué)
          能轉(zhuǎn)化而成.
          (2)小紅同學(xué)提出了若將裝置B中的澄清石灰水改為NaOH溶液,再驗(yàn)證B中的產(chǎn)物,也可以證明碳酸氫銨分解產(chǎn)物中有CO2生成.請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)驗(yàn)證B中產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn),并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 反應(yīng)的化學(xué)方程式
          取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加
          稀鹽酸
          稀鹽酸
          有氣泡產(chǎn)生
          有氣泡產(chǎn)生
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
          Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
          (3)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是
          低溫密封保存
          低溫密封保存

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