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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          如圖在一個盛有氫氧化鈣溶液的容器中有一支燃著的蠟燭現(xiàn)用一只杯子將蠟燭罩住，過一會兒可能發(fā)生的現(xiàn)象是

          1. A.
            蠟燭繼續(xù)燃燒，杯子內(nèi)液而不變
          2. B.
            火焰逐漸熄滅，杯子內(nèi)液面下降
          3. C.
            蠟燭燃燒更旺．杯子內(nèi)液面上升
          4. D.
            火焰逐漸熄滅，杯子內(nèi)液面上升
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				D
          分析：蠟燭燃燒消耗了杯子中的氧氣，生成的二氧化碳能和澄清石灰水反應(yīng)，杯子內(nèi)的壓強減小，液面上升．
          解答：隨著蠟燭的燃燒，杯子中的氧氣越來越少，蠟燭的火焰會逐漸熄滅；生成的二氧化碳氣體能和澄清石灰水反應(yīng)，使杯子內(nèi)的氣壓減小，水就會進入杯子，液面上升；
          故選D．
          點評：此題主要考查蠟燭燃燒消耗氧氣和反應(yīng)后生成二氧化碳氣體，二氧化碳溶于澄清石灰水，生成碳酸鈣沉淀和水．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          20、如圖所示，在一只盛有氫氧化鋇溶液的燒杯中，漂浮著一個小木塊，若小心地向燒杯中滴加與氫氧化鋇溶液密度相同的稀硫酸，小木塊浸入液體中的體積與所加硫酸的體積的關(guān)系曲線為（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2005?盧灣區(qū)二模）氫氧化鈣是一種堿，二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)．氫氧化鉀也是堿．那么，二氧化碳能否與氫氧化鉀溶液也發(fā)生反應(yīng)？
              按照該思想方法，學(xué)生小組設(shè)計如右圖（1）裝置作探究：
          錐形瓶內(nèi)收滿二氧化碳，滴管內(nèi)盛有氫氧化鉀溶液．?dāng)D壓膠頭滴管將氫氧化鉀溶液滴入錐形瓶中．振蕩后可見小氣球a明顯膨脹．
          （1）反應(yīng)原理：
          CO2+2KOH=K2CO3+H2O
          CO2+2KOH=K2CO3+H2O
          ．
          （2）試分析原因：
          二氧化碳與氫氧化鉀反應(yīng)，使瓶內(nèi)氣體壓強減小，大氣壓把氣球鼓起
          二氧化碳與氫氧化鉀反應(yīng)，使瓶內(nèi)氣體壓強減小，大氣壓把氣球鼓起
          ．
          （3）在以上實驗后錐形瓶內(nèi)的液體中滴加無色酚酞，顯
          紅
          紅
          色．
              接著以上學(xué)生實驗，教師提供如圖（2）所示裝置：一只較靈敏的彈簧秤下，懸掛著一個實心的銅球，銅球浸沒在盛有氫氧化鉀溶液的燒杯中，此時彈簧秤的讀數(shù)為M．教師請學(xué)生根據(jù)以上探究已有的結(jié)論推測：
          （4）將燒杯敞開放置在空氣中數(shù)天后，彈簧秤的讀數(shù)將
          小于M
          小于M
          ．（假設(shè)溶液體積不變，且沒有沉淀生成）（填“大于M”、“小于M”、“等于M”或“不能判斷”）
          （5）因為：
          燒杯敝開放置在空氣中數(shù)天后，燒杯中氫氧化鉀溶液吸收空氣中二氧化碳而生成碳酸鉀，使溶液質(zhì)量增加，溶液體積不變而質(zhì)量增加，根據(jù)ρ=
          m
          v
          ，可判斷溶液密度增大，再根據(jù)F浮=ρ液V銅球g，可知銅球所受浮力增大，最后由彈簧秤的讀數(shù)=G銅球-F浮，可得知此時彈簧秤的讀數(shù)將小于M．
          燒杯敝開放置在空氣中數(shù)天后，燒杯中氫氧化鉀溶液吸收空氣中二氧化碳而生成碳酸鉀，使溶液質(zhì)量增加，溶液體積不變而質(zhì)量增加，根據(jù)ρ=
          m
          v
          ，可判斷溶液密度增大，再根據(jù)F浮=ρ液V銅球g，可知銅球所受浮力增大，最后由彈簧秤的讀數(shù)=G銅球-F浮，可得知此時彈簧秤的讀數(shù)將小于M．
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          氫氧化鈣是一種堿，二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)．氫氧化鉀也是堿．那么，二氧化碳能否與氫氧化鉀溶液也發(fā)生反應(yīng)？
          　  按照該思想方法，學(xué)生小組設(shè)計如右圖（1）裝置作探究：
          錐形瓶內(nèi)收滿二氧化碳，滴管內(nèi)盛有氫氧化鉀溶液．?dāng)D壓膠頭滴管將氫氧化鉀溶液滴入錐形瓶中．振蕩后可見小氣球a明顯膨脹．
          （1）反應(yīng)原理：______．
          （2）試分析原因：______．
          （3）在以上實驗后錐形瓶內(nèi)的液體中滴加無色酚酞，顯______色．
          　  接著以上學(xué)生實驗，教師提供如圖（2）所示裝置：一只較靈敏的彈簧秤下，懸掛著一個實心的銅球，銅球浸沒在盛有氫氧化鉀溶液的燒杯中，此時彈簧秤的讀數(shù)為M．教師請學(xué)生根據(jù)以上探究已有的結(jié)論推測：
          （4）將燒杯敞開放置在空氣中數(shù)天后，彈簧秤的讀數(shù)將______．（假設(shè)溶液體積不變，且沒有沉淀生成）（填“大于M”、“小于M”、“等于M”或“不能判斷”）
          （5）因為：______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2008年第十八屆“天原杯”全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎悾ㄉ虾Ｙ悈^(qū)）初賽試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          如圖所示，在一只盛有氫氧化鋇溶液的燒杯中，漂浮著一個小木塊，若小心地向燒杯中滴加與氫氧化鋇溶液密度相同的稀硫酸，小木塊浸入液體中的體積與所加硫酸的體積的關(guān)系曲線為（ ）

          A．
          B．
          C．
          D．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2005年上海市盧灣區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          氫氧化鈣是一種堿，二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)．氫氧化鉀也是堿．那么，二氧化碳能否與氫氧化鉀溶液也發(fā)生反應(yīng)？
              按照該思想方法，學(xué)生小組設(shè)計如右圖（1）裝置作探究：
          錐形瓶內(nèi)收滿二氧化碳，滴管內(nèi)盛有氫氧化鉀溶液．?dāng)D壓膠頭滴管將氫氧化鉀溶液滴入錐形瓶中．振蕩后可見小氣球a明顯膨脹．
          （1）反應(yīng)原理：______．
          （2）試分析原因：______．
          （3）在以上實驗后錐形瓶內(nèi)的液體中滴加無色酚酞，顯______色．
              接著以上學(xué)生實驗，教師提供如圖（2）所示裝置：一只較靈敏的彈簧秤下，懸掛著一個實心的銅球，銅球浸沒在盛有氫氧化鉀溶液的燒杯中，此時彈簧秤的讀數(shù)為M．教師請學(xué)生根據(jù)以上探究已有的結(jié)論推測：
          （4）將燒杯敞開放置在空氣中數(shù)天后，彈簧秤的讀數(shù)將______．（假設(shè)溶液體積不變，且沒有沉淀生成）（填“大于M”、“小于M”、“等于M”或“不能判斷”）
          （5）因為：______．

          

			
          

			
          
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