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          （2013?平谷區(qū)一模）鉀肥能增強(qiáng)作物對病蟲害和倒伏的抵抗能力．下列屬于鉀肥的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．
          解答：解：A、Na2SO4中不含有鉀元素，不屬于鉀肥．
          B、KCl中含有鉀元素，屬于鉀肥．
          C、NH4HCO3中含有氮元素，屬于氮肥．
          D、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥．
          故選B．
          點評：本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?平谷區(qū)一模）如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．把t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液溫度升高到t2℃，則三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?平谷區(qū)一模）金屬在生成生活中應(yīng)用廣泛．
          （1）下列制品中，主要利用金屬導(dǎo)電性的是
          B
          B
          （填序號）．
          A．鐵鍋             B．銅導(dǎo)線            C．鋁箔
          （2）春季停止供暖后，暖氣管道最好注滿水以防止生銹，其原理是
          隔絕氧氣
          隔絕氧氣
          ；
          （3）廢鋼鐵可回收重新冶煉，用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2 
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2 
          ；
          （4）興趣小組的同學(xué)從實驗室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液．他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計了如下方案：

          ①操作C的名稱為
          蒸發(fā)
          蒸發(fā)
          ；
          ②寫出Ⅰ中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
          Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
          Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
          ；
          ③Ⅱ加入適量的y時發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明金屬A中的物質(zhì)為
          鐵和銅
          鐵和銅
          ．此步反應(yīng)的方程式為
          Fe+H2SO4=H2↑+FeSO4
          Fe+H2SO4=H2↑+FeSO4
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?平谷區(qū)一模）小剛和小麗兩位同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實驗，制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)．
          （1）小剛先關(guān)閉b，打開a、c、d，集氣瓶中生成CO2的反應(yīng)方程式為
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
          ，NaOH與CO2的反應(yīng)方程式為
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
          CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
          ；此時沒有觀察到明顯現(xiàn)象．
          （2）小麗認(rèn)為若要證明NaOH與CO2發(fā)生反應(yīng)，接下來的操作是關(guān)閉
          c
          c
          ，打開
          b
          b
          ，此時應(yīng)觀察到的現(xiàn)象為
          燒杯中的石灰水變渾濁
          燒杯中的石灰水變渾濁
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?平谷區(qū)一模）化學(xué)小組同學(xué)在課外讀物中看到：“Na2O2廣泛應(yīng)用于潛艇的呼吸供氧和CO2的去除．”他們決定探究CO2與Na2O2反應(yīng)的產(chǎn)物．提出猜想CO2與Na2O2反應(yīng)可能生成O2和Na2CO3．查閱資料
          ①Na2O2是一種淡黃色固體，常溫下與CO2、H2O等物質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2、2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
          ②CO2既不與NaHCO3反應(yīng)，也不溶于飽和的NaHCO3溶液中．
          ③Na2O2與稀鹽酸反應(yīng)時，生成NaCl、H2O和O2．
          實驗過程同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下利用如下圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）進(jìn)行實驗

          （1）實驗時上述儀器正確的連接順序為m接
          e，f接a，b接g，h接c
          e，f接a，b接g，h接c
          （填接口字母）．
          （2）檢驗有氧氣產(chǎn)生的方法是將
          帶火星的木條
          帶火星的木條
          放在接口
          d
          d
          處（填接口字母）；證明有氧氣產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是
          帶火星的木條復(fù)燃
          帶火星的木條復(fù)燃
          ．
          （3）檢驗有Na2CO3生成的方法是
          取E中反應(yīng)后的固體放于試管，滴加稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁
          取E中反應(yīng)后的固體放于試管，滴加稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁
          ．
          （4）使氣體通過D裝置的原因是
          除去氯化氫氣體
          除去氯化氫氣體
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?平谷區(qū)一模）某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)將43.75g石灰石（雜質(zhì)SiO2不參加反應(yīng)，也不溶于水）放入一定質(zhì)量的某稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，過濾（濾液損失不計），得到114g濾液，再向其中加入163.5g水，結(jié)果就得到了10%的溶液作為路面保濕劑．計算原稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
          

			
          

			
          
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