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        1. 在強(qiáng)酸性和強(qiáng)堿性的溶液中都能大量存在的離子是( )
          A.CO32-
          B.K+
          C.NH4+
          D.NO3-
          【答案】分析:強(qiáng)酸性溶液中含有大量的氫離子,強(qiáng)堿性溶液中含有大量氫氧根離子,根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的三個(gè)條件,如果溶液中的離子間相互作用能形成氣體、沉淀或水時(shí),離子不能在同一溶液中大量共存.
          解答:解:A、碳酸根離子與氫離子能生成二氧化碳和水,;故不能在強(qiáng)酸或強(qiáng)堿溶液中大量共存;
          B、鉀離子與氫離子、氫氧根離子都不能結(jié)合成沉淀、氣體或水,故能在強(qiáng)酸或強(qiáng)堿溶液中大量共存;
          C、銨根離子與氫氧根離子能結(jié)合成氨氣和水,故不能在強(qiáng)酸或強(qiáng)堿溶液中大量共存;
          D、硝酸根離子和氫離子、氫氧根離子不能結(jié)合成沉淀、氣體或水.故能在強(qiáng)酸或強(qiáng)堿溶液中大量共存;
          故選BD.
          點(diǎn)評:所謂幾種離子在同一溶液中能大量共存,就是指離子之間不能發(fā)生反應(yīng);若離子間能發(fā)生反應(yīng)則不能大量共存.強(qiáng)酸溶液中,不能大量存在弱酸根離子,強(qiáng)堿性溶液中不能存在銨根離子和與氫氧根離子結(jié)合成沉堿的離子.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?高淳縣二模)學(xué)習(xí)化學(xué)一年后,同學(xué)們對課本上“活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質(zhì)疑.在老師的幫助下,用金屬鈉來探究下列問題:
          【提出問題】
          1.金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅?
          2.金屬鈉能否在其他氣體(如:CO2)中燃燒?
          【查閱資料】金屬Na性質(zhì)活潑,常溫下,它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉,氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉.金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣.
          【實(shí)驗(yàn)探究】
          實(shí)驗(yàn)一:
          ①在實(shí)驗(yàn)室中,金屬鈉保存在煤油中;
          ②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉,用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中,觀察到溶液中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀,但沒有紅色的物質(zhì)析出;
          ③按照步驟②將金屬鈉投入水中,待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅.
          實(shí)驗(yàn)二:將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶內(nèi)附著黑色顆粒,并粘附著白色物質(zhì).
          【問題討論】
          (1)金屬鈉保存在煤油中的原因是:
          防止鈉與氧氣和水反應(yīng)變質(zhì)
          防止鈉與氧氣和水反應(yīng)變質(zhì)

          (2)根據(jù)上述資料寫出鈉塊投入水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          2Na+2H2O═2NaOH+H2
          2Na+2H2O═2NaOH+H2

          (3)實(shí)驗(yàn)二中生成的黑色顆粒是
          ,而白色物質(zhì)可能是什么呢?
          ①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想:甲認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉,乙認(rèn)為是碳酸鈉,丙認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物,丁認(rèn)為是氫氧化鈉.我認(rèn)為丁的猜想是錯(cuò)誤的,理由是
          反應(yīng)物中沒有氫元素
          反應(yīng)物中沒有氫元素

          ②對白色物質(zhì)是什么進(jìn)行實(shí)驗(yàn)再探究,方案設(shè)計(jì)如下:
          方案1:取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過濾,向?yàn)V液中加入無色酚酞試液,觀察到溶液變成紅色,結(jié)論:白色物質(zhì)中一定有氧化鈉.
          方案2:取該樣品少量于試管里,滴加足量鹽酸,溶液中有氣泡冒出,結(jié)論:白色物質(zhì)中一定有
          碳酸鈉
          碳酸鈉

          方案3:取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過濾,向?yàn)V液中加入過量的
          B
          B
          溶液(供選試劑:A.石灰水B.氯化鈣溶液 C.硫酸銅溶液),出現(xiàn)白色沉淀,然后過濾,再向溶液里滴加無色酚酞試液,無明顯現(xiàn)象出現(xiàn).則
          (在甲、乙、丙中選)的猜想成立.
          ③評價(jià)與反思:小娟同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方案1得出的結(jié)論不正確,其理由是
          碳酸鈉溶液也是堿性的
          碳酸鈉溶液也是堿性的
          ;
          實(shí)驗(yàn)室中的金屬鈉著火時(shí),你的滅火方法是
          用沙子覆蓋
          用沙子覆蓋

          【拓展應(yīng)用】
            測定實(shí)驗(yàn)中使用的標(biāo)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的鹽酸(圖1)的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          (1)為了測定,需配制20%的氫氧化鈉溶液100g.配制步驟有:①溶解 ②計(jì)算,需氫氧化鈉
          20
          20
          g ③裝瓶并貼標(biāo)簽 ④稱取氫氧化鈉,量取水
          80
          80
          mL(水的密度為1g/mL).其正確的順序?yàn)?!--BA-->
          ②④①③
          ②④①③
          (填序號).
          配制氫氧化鈉溶液時(shí),需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、滴管及
          玻璃棒
          玻璃棒

          (2)小明同學(xué)在燒杯中加入配得的氫氧化鈉溶液20g,再逐滴加入該鹽酸.用pH測定儀測定滴加過程中溶液的pH.圖2為測定儀打印出的滴加鹽酸的質(zhì)量與溶液pH的關(guān)系圖.
          ①a點(diǎn)對應(yīng)的溶液呈
          酸性
          酸性
          (填“酸性”、“堿性”或“中性”);
          b點(diǎn)對應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)為
          NaCl、NaOH
          NaCl、NaOH
          (寫化學(xué)式).
          ②請以此次測定的數(shù)據(jù),列式計(jì)算該鹽酸的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
          (3)該鹽酸的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)與標(biāo)簽上標(biāo)出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一致的可能原因
          鹽酸具有揮發(fā)性
          鹽酸具有揮發(fā)性
          (不考慮誤差).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?金灣區(qū)模擬)如圖1是利用CO、CO2混合氣體中的CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)示意圖.

          (1)寫出甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
          CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
          ;
          (2)乙裝置中黑色粉末變紅時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          CuO+CO
            △  
          .
           
          Cu+CO2
          CuO+CO
            △  
          .
           
          Cu+CO2

          (3)反應(yīng)過程中,丙中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
          澄清的石灰水變渾濁
          澄清的石灰水變渾濁

          (4)該裝置存在的主要問題是
          缺少尾氣處理裝置
          缺少尾氣處理裝置

          (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)甲裝置的溶 液呈堿性.
          【查閱資料】不僅堿溶液可以使酚酞試液變紅,Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅.
          研究小組提出如下的問題:堿溶液可以使酚酞試液變紅,是因?yàn)閴A在水中解離出了OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞試液變紅呢?
          小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2三個(gè)實(shí)驗(yàn),請你和他們一起探究并完成下列問題:
          (1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ是為了探究
          Na+
          Na+
          能否使酚酞試液變紅;
          (2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ加入蒸餾水的目的是
          探究水分子是否能使酚酞溶液變紅
          探究水分子是否能使酚酞溶液變紅
          ,小組內(nèi)有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)Ⅱ沒必要做,你認(rèn)為他們的理由是
          氯化鈉溶液中含有水分子
          氯化鈉溶液中含有水分子
          ;
          (3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ滴入Na2CO3溶液,振蕩,酚酞試液變紅,向變紅后的溶液中再逐滴滴入過量的CaCl2溶液,紅色逐漸消失,同時(shí)還觀察到生成
          白色沉淀
          白色沉淀

          由實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論:
          CO32-
          CO32-
          可以使酚酞試液變紅;
          (4)小組同學(xué)在與老師交流上述結(jié)論時(shí),老師說:“其實(shí)鹽溶液的酸堿性是由生成鹽的酸和堿的相對強(qiáng)弱決定的,如果是強(qiáng)酸和弱堿生成的鹽,其溶液就呈酸性.Na2CO3是由
          酸和
          強(qiáng)
          強(qiáng)
          堿發(fā)生中和反應(yīng)生成的,因此其溶液呈堿性.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          閱讀下列信息,回答有關(guān)問題
          為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實(shí)驗(yàn)考查項(xiàng)目,小明查找資料得到如下三份材料:
          材料一:大蘇打、蘇打、小蘇打,化學(xué)上戲稱蘇氏三兄妹.其中蘇打、小蘇打是同學(xué)們生活中很熟悉的兩種重要的化合物,蘇打?qū)W名碳酸鈉,俗名除叫蘇打外,又稱純堿或蘇打粉.易溶于水,水溶液呈堿性.它有很強(qiáng)的吸濕性,碳酸鈉很穩(wěn)定,受熱不易分解.碳酸鈉的用途很廣,是一種重要的基礎(chǔ)化工原料;在日常生活中,蘇打可以直接作為洗滌劑使用,在蒸饅頭時(shí)加一些蘇打,可以中和發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸性物質(zhì),工業(yè)上也可以先與其他物質(zhì)反應(yīng)成氫氧化鈉后,再制得肥皂.我國化學(xué)家侯德榜先生因?yàn)?943年發(fā)明“侯氏制堿法”而享譽(yù)世界,為國爭光.
          材料二:小蘇打?qū)W名碳酸氫鈉,是一種細(xì)小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化的同時(shí)也分解生成碳酸鈉,同時(shí)釋放出生活中常見的兩種氣體.它在水溶液呈弱堿性,可以和酸發(fā)生中和反應(yīng).家庭生活經(jīng)常用它當(dāng)發(fā)酵粉做饅頭.小蘇打是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一;在醫(yī)療上,它是治療胃酸過多的一種藥劑.
          材料三:蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強(qiáng);蘇打溶液吸收二氧化碳會(huì)轉(zhuǎn)化成小蘇打溶液.兩者均可與酸反應(yīng),且蘇打可與H+按個(gè)數(shù)比1:1及1:2兩種比例進(jìn)行反應(yīng).
          (1)碳酸氫鈉的物理性質(zhì):______.碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì):______.
          (2)有同學(xué)說往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會(huì)有沉淀生成.你是否贊成這種觀點(diǎn)?請談?wù)勀愕睦碛桑?br>______.
          (3)請寫出用小蘇打治療胃酸過多的化學(xué)方程式:______.
          (4)“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應(yīng).下面是4位同學(xué)對該反應(yīng)涉及的有關(guān)知識發(fā)表的部分見解.其中不正確的是______.
          A.
          精英家教網(wǎng)
          B.
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          C.
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                D.
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          (5)根據(jù)以上信息請?jiān)O(shè)計(jì)出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法.
            實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          方案設(shè)計(jì) ______ ______ ______ 

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          科目:初中化學(xué) 來源:2013年江蘇省南京市高淳縣中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

          學(xué)習(xí)化學(xué)一年后,同學(xué)們對課本上“活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質(zhì)疑.在老師的幫助下,用金屬鈉來探究下列問題:
          【提出問題】
          1.金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅?
          2.金屬鈉能否在其他氣體(如:CO2)中燃燒?
          【查閱資料】金屬Na性質(zhì)活潑,常溫下,它極易與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鈉,氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉.金屬鈉還可以與水劇烈反應(yīng)放出氫氣.
          【實(shí)驗(yàn)探究】
          實(shí)驗(yàn)一:
          ①在實(shí)驗(yàn)室中,金屬鈉保存在煤油中;
          ②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉,用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中,觀察到溶液中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀,但沒有紅色的物質(zhì)析出;
          ③按照步驟②將金屬鈉投入水中,待反應(yīng)結(jié)束后滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅.
          實(shí)驗(yàn)二:將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶內(nèi)附著黑色顆粒,并粘附著白色物質(zhì).
          【問題討論】
          (1)金屬鈉保存在煤油中的原因是:______.
          (2)根據(jù)上述資料寫出鈉塊投入水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
          (3)實(shí)驗(yàn)二中生成的黑色顆粒是______,而白色物質(zhì)可能是什么呢?
          ①同學(xué)們圍繞白色物質(zhì)可能是什么產(chǎn)生如下猜想:甲認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉,乙認(rèn)為是碳酸鈉,丙認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物,丁認(rèn)為是氫氧化鈉.我認(rèn)為丁的猜想是錯(cuò)誤的,理由是______.
          ②對白色物質(zhì)是什么進(jìn)行實(shí)驗(yàn)再探究,方案設(shè)計(jì)如下:
          方案1:取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過濾,向?yàn)V液中加入無色酚酞試液,觀察到溶液變成紅色,結(jié)論:白色物質(zhì)中一定有氧化鈉.
          方案2:取該樣品少量于試管里,滴加足量鹽酸,溶液中有氣泡冒出,結(jié)論:白色物質(zhì)中一定有______.
          方案3:取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過濾,向?yàn)V液中加入過量的______溶液(供選試劑:A.石灰水B.氯化鈣溶液 C.硫酸銅溶液),出現(xiàn)白色沉淀,然后過濾,再向溶液里滴加無色酚酞試液,無明顯現(xiàn)象出現(xiàn).則
          ______(在甲、乙、丙中選)的猜想成立.
          ③評價(jià)與反思:小娟同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)方案1得出的結(jié)論不正確,其理由是______;
          實(shí)驗(yàn)室中的金屬鈉著火時(shí),你的滅火方法是______.
          【拓展應(yīng)用】
            測定實(shí)驗(yàn)中使用的標(biāo)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的鹽酸(圖1)的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù).
          (1)為了測定,需配制20%的氫氧化鈉溶液100g.配制步驟有:①溶解 ②計(jì)算,需氫氧化鈉______g ③裝瓶并貼標(biāo)簽 ④稱取氫氧化鈉,量取水______mL(水的密度為1g/mL).其正確的順序?yàn)開_____(填序號).
          配制氫氧化鈉溶液時(shí),需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、滴管及______.
          (2)小明同學(xué)在燒杯中加入配得的氫氧化鈉溶液20g,再逐滴加入該鹽酸.用pH測定儀測定滴加過程中溶液的pH.圖2為測定儀打印出的滴加鹽酸的質(zhì)量與溶液pH的關(guān)系圖.
          ①a點(diǎn)對應(yīng)的溶液呈______(填“酸性”、“堿性”或“中性”);
          b點(diǎn)對應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)為______(寫化學(xué)式).
          ②請以此次測定的數(shù)據(jù),列式計(jì)算該鹽酸的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
          (3)該鹽酸的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)與標(biāo)簽上標(biāo)出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一致的可能原因______(不考慮誤差).

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012年福建省廈門大學(xué)附屬科技中學(xué)直升化學(xué)信息題(解析版) 題型:解答題

          閱讀下列信息,回答有關(guān)問題
          為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實(shí)驗(yàn)考查項(xiàng)目,小明查找資料得到如下三份材料:
          材料一:大蘇打、蘇打、小蘇打,化學(xué)上戲稱蘇氏三兄妹.其中蘇打、小蘇打是同學(xué)們生活中很熟悉的兩種重要的化合物,蘇打?qū)W名碳酸鈉,俗名除叫蘇打外,又稱純堿或蘇打粉.易溶于水,水溶液呈堿性.它有很強(qiáng)的吸濕性,碳酸鈉很穩(wěn)定,受熱不易分解.碳酸鈉的用途很廣,是一種重要的基礎(chǔ)化工原料;在日常生活中,蘇打可以直接作為洗滌劑使用,在蒸饅頭時(shí)加一些蘇打,可以中和發(fā)酵過程中產(chǎn)生的酸性物質(zhì),工業(yè)上也可以先與其他物質(zhì)反應(yīng)成氫氧化鈉后,再制得肥皂.我國化學(xué)家侯德榜先生因?yàn)?943年發(fā)明“侯氏制堿法”而享譽(yù)世界,為國爭光.
          材料二:小蘇打?qū)W名碳酸氫鈉,是一種細(xì)小的白色晶體,在水中的溶解度小于蘇打,在270℃熔化的同時(shí)也分解生成碳酸鈉,同時(shí)釋放出生活中常見的兩種氣體.它在水溶液呈弱堿性,可以和酸發(fā)生中和反應(yīng).家庭生活經(jīng)常用它當(dāng)發(fā)酵粉做饅頭.小蘇打是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一;在醫(yī)療上,它是治療胃酸過多的一種藥劑.
          材料三:蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強(qiáng);蘇打溶液吸收二氧化碳會(huì)轉(zhuǎn)化成小蘇打溶液.兩者均可與酸反應(yīng),且蘇打可與H+按個(gè)數(shù)比1:1及1:2兩種比例進(jìn)行反應(yīng).
          (1)碳酸氫鈉的物理性質(zhì):______.碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì):______.
          (2)有同學(xué)說往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會(huì)有沉淀生成.你是否贊成這種觀點(diǎn)?請談?wù)勀愕睦碛桑?br />______.
          (3)請寫出用小蘇打治療胃酸過多的化學(xué)方程式:______.
          (4)“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應(yīng).下面是4位同學(xué)對該反應(yīng)涉及的有關(guān)知識發(fā)表的部分見解.其中不正確的是______.
          A.B.
          C.      D.
          (5)根據(jù)以上信息請?jiān)O(shè)計(jì)出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法.
           實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          方案設(shè)計(jì)__________________ 

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