【題目】下列說法不正確的是（ ）
A.燃燒不一定有火焰產(chǎn)生
B.白磷自然屬于緩慢氧化
C.物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒，可能會引起爆炸
D.物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知A，B，C，D，E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，通常狀況下A，B，C均為氣體，其中A，B組成元素相同，D，E為組成元素相同的常見液體．（“﹣﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示相連物質(zhì)能向箭頭所指一方轉(zhuǎn)化．）部分條件已省略，請你回答問題： 
（1）寫出物質(zhì)E的俗名 ．
（2）寫出B→A的符號表達(dá)式： ， 因此，在生活中B物質(zhì)常用作 ．
（3）寫出E→C+D的符號表達(dá)式： ， D、E化學(xué)性質(zhì)不同的原因： ．
（4）寫出有D參加的分解反應(yīng)（用符號表達(dá)式）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】同學(xué)們利用如圖甲裝置進行氧氣實驗與二氧化碳有關(guān)性質(zhì)的探究． 實驗一：
（1）寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（2）裝置C中的實驗現(xiàn)象是： ， 說明氧氣的化學(xué)性質(zhì) ．
（3）裝置D中紫色石蕊試液變紅色，說明溶液從中性變?yōu)?/span> ， 間接證明了 ．
（4）實驗二： 同學(xué)們利用如圖乙裝置驗證CO2能與NaOH反應(yīng)．（裝置氣密性良好）
（1 ）打開K1、K3 ， 關(guān)閉K2 ， 當(dāng)D中液體變紅色時，可確定C中 ．
（2 ）C中收集滿CO2后，關(guān)閉K1 ， 打開K2 ， 將注射器中5mL濃NaOH溶液推入C中，觀察到D中液體流入C中，說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．
①同學(xué)們發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足，認(rèn)為應(yīng)該在（填裝置字母序號）之間增加洗氣瓶E，其作用是 ．
②繼續(xù)完善實驗，還應(yīng)補充一個對比實驗，即將C裝置中的濃NaOH溶液改為 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題： 
（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：① ， ② ．
（2）實驗室用裝置B和C組合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是；證明氧氣已收集滿的方法是 ．
（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是；若用排水法收集氧氣，停止加熱時，正確的操作順序是（按操作的先后順序填字母）．
a．熄滅酒精燈 b．把導(dǎo)管移出水面
（4）為測定生成的氧氣的體積，可將生成的氧氣通過如圖裝置（填“甲”、“乙”或“丙”）． 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】硫酸銅晶體常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、殺菌劑．以下是由廢銅料（含鐵）生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程． 
（1）B的化學(xué)式為 ， 操作a的名稱是
（2）②的反應(yīng)基本類型為；反應(yīng)①、③的化學(xué)方程式分別為①；③ ．
（3）已知：Cu+2H2SO4 （濃） 
CuSO4+SO2↑+2H2O．從環(huán)保和經(jīng)濟的角度分析，對比途徑I、Ⅱ，途徑I的優(yōu)點有：不產(chǎn)生有害氣體和 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】通過測定，我們可以得知
植物 | 葡萄汁 | 蘋果汁 | 牛奶 | 雞蛋清 |
pH | 3.5﹣4.5 | 2.9﹣3.3 | 6.3﹣6.6 | 7.6﹣8.0 |
下列說法正確的是（ ）
A.胃酸過多的人應(yīng)該多吃蘋果
B.蘋果汁的酸性比葡萄汁弱
C.牛奶和雞蛋清都是堿性食物
D.葡萄汁能使石蕊試液變紅
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