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        1. 下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后,進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請(qǐng)你回憶并回答下列探究?jī)?nèi)容:

          (1)制取并收集兩瓶氧氣時(shí),我用了                               等儀器和藥品。

          (2)制取操作過(guò)程中,氧氣收集完成后,停止加熱時(shí),我是先           ,然后再                   。

          (3)做氧氣的性質(zhì)探究時(shí),我用了如下圖所示的操作流程。

          本流程我探究的內(nèi)容是                         。C操作,為了使      與氧氣完全反應(yīng),我的操作方法是                                                 。

          D操作用燒杯傾倒的液體是       ,得出的探究結(jié)論是        

          (1)集氣瓶、玻璃片、試管、導(dǎo)氣管、鐵架臺(tái)、酒精燈、藥匙、火柴、棉花、高錳酸鉀、水槽。

          (2)從水中取出導(dǎo)氣管;熄滅酒精燈。

          (3)木炭與氧氣反應(yīng)生成什么? 木炭  將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中

          (4)澄清石灰水  生成物是二氧化碳

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          18、下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后,進(jìn)行“氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣和氧氣性質(zhì)(排水法收集氧氣)”的探究,請(qǐng)你回憶并回答下列探究?jī)?nèi)容:
          (1)“制取并收集兩瓶氧氣”時(shí),我使用儀器除酒精燈和火柴外還有
          鐵架臺(tái)(含鐵夾),試管,橡膠塞,導(dǎo)氣管,集氣瓶,水槽,玻璃片
          等.
          (2)制取操作過(guò)程中,氧氣收集完成后,停止加熱時(shí)的操作方法是
          先將導(dǎo)氣管從水槽中拿出,再熄滅酒精燈停止加熱

          (3)做氧氣的性質(zhì)探究時(shí),其中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)我用了如下圖所示的操作流程.
          本流程我探究的內(nèi)容是鐵在氧氣中燃燒.
          ①其中第“B”步把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀的目的
          使細(xì)鐵絲充分受熱

          ②實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂的目的是
          防止反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的高溫的四氧化三鐵濺落時(shí)炸裂集氣瓶底

          ③第“D”步為了使細(xì)鐵絲與氧氣完全反應(yīng),我的操作方法是
          待火柴快熄滅時(shí)再將鐵絲伸入集氣瓶,且要從上至下,慢慢伸入

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          18、下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后,進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請(qǐng)你回憶并回答下列探究?jī)?nèi)容:
          (1)制取并收集兩瓶氧氣時(shí),我用了
          集氣瓶、玻璃片、試管、橡皮塞、導(dǎo)氣管、鐵架臺(tái)、酒精燈、藥匙、火柴、水槽
          高錳酸鉀
          等儀器和藥品.
          (2)制取操作過(guò)程中,氧氣收集完成后,停止加熱時(shí),我是先
          撤導(dǎo)管
          ,然后再
          熄酒精燈

          (3)做氧氣的性質(zhì)探究時(shí),我用了如下圖所示的操作流程.

          本流程我探究的內(nèi)容是
          木炭與氧氣反應(yīng)生成什么
          .C操作,為了使
          木炭
          與氧氣完全反應(yīng),我的操作方法是
          將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中
          .(4)D操作用燒杯傾倒的液體是
          澄清石灰水
          ,得出的探究結(jié)論是
          生成物是二氧化碳

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后,進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請(qǐng)回憶并回答下列探究?jī)?nèi)容:
          (1)制取并收集兩瓶氧氣時(shí),用了藥品有
          高錳酸鉀
          高錳酸鉀
          ,用了儀器有
          試管、酒精燈、鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、集氣瓶、棉花等
          試管、酒精燈、鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、集氣瓶、棉花等

          (2)制取操作過(guò)程中,用排水法收集完成后,是先
          將導(dǎo)管移出水面
          將導(dǎo)管移出水面
          ,然后再
          熄滅酒精燈
          熄滅酒精燈

          (3)做氧氣的性質(zhì)探究時(shí),用了如圖所示的操作流程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          ①取用木炭的儀器叫
          坩堝鉗
          坩堝鉗
          ,未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭
          不能
          不能
          (填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒.
          ②把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí),應(yīng)該由上向下緩慢插入,理由是
          延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間,便于觀察現(xiàn)象
          延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間,便于觀察現(xiàn)象

          ③木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)是
          劇烈燃燒,發(fā)白光,放熱
          劇烈燃燒,發(fā)白光,放熱
          ,待集氣瓶冷卻后,加入澄清石灰水振蕩,觀察到
          澄清石灰水變渾濁
          澄清石灰水變渾濁

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后,進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請(qǐng)你回憶并根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:回答下列探究?jī)?nèi)容:

          (1)制取并收集氧氣時(shí),我用了
          試管
          試管
          酒精燈
          酒精燈
          等儀器.
          (2)指出圖中的三處錯(cuò)誤:
          試管口向上傾斜
          試管口向上傾斜
          ;
          導(dǎo)氣管口伸出橡皮塞太長(zhǎng)
          導(dǎo)氣管口伸出橡皮塞太長(zhǎng)
          ;
          試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花
          試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花

          (3)制取操作過(guò)程中,氧氣收集完成后,停止加熱時(shí),我是先
          將導(dǎo)管從水槽撤出
          將導(dǎo)管從水槽撤出
          ,然后再
          熄滅酒精燈
          熄滅酒精燈

          (4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅,原因是什么?
          沒(méi)有在試管口塞一團(tuán)棉花
          沒(méi)有在試管口塞一團(tuán)棉花

          (5)在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí),有如下各操作步驟:a.向大試管中裝入氯酸鉀和二氧化錳的混合物,并塞緊帶導(dǎo)管的橡皮塞;b.檢查裝置的氣密性; c.將導(dǎo)管從水槽撤出;d.給試管加熱; e.用排水法收集氣體; f.熄滅酒精燈. 正確的操作順序是(填序號(hào))
          badecf
          badecf

          (6)做氧氣的性質(zhì)探究時(shí),我用了如圖2所示的操作流程.
          本流程我探究的內(nèi)容是
          木炭與氧氣反應(yīng)生成什么?
          木炭與氧氣反應(yīng)生成什么?
          .C 操作,為了使
          木炭
          木炭
          與氧氣完全反應(yīng),我的操作方法是
          將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中
          將紅熱木炭自上而下緩慢伸入集氣瓶中

          D操作用燒杯傾倒的液體是
          澄清石灰水
          澄清石灰水
          ,得出的探究結(jié)論是
          生成物是二氧化碳
          生成物是二氧化碳

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后,進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請(qǐng)你回憶并回答下列探究?jī)?nèi)容:
          制取并收集兩瓶氧氣時(shí),我用高錳酸鉀制取氧氣,試管口需放一團(tuán)
          棉花團(tuán)
          棉花團(tuán)
          ;收集純凈的氧氣宜選擇的收集方法是
          排水法
          排水法
          .化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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