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        1. 【題目】如圖所示,廣口瓶中盛有少量飽和澄清石灰水,小試管和U形管中均有適量水,現(xiàn)向小試管中加人適量氫氧化鈉固體。

          請回答:

          1)可觀察到飽和澄清石灰水___________________________說明__________________________ (任答一 條);

          2U形管中ab液面變化情況是__________________________(填字母序號)。

          A a液面上升,b液面下降

          B a液面下降,b液面上升

          【答案】變渾濁(或其他合理答案) 氫氧化鈉溶 于水放出熱量(或氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減。 B

          【解析】

          1)氫氧化鈉溶于水放出大量的熱,溶液溫度升高;結合氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小,溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,有氫氧化鈣析出,則觀察到飽和澄清石灰水變渾濁;

          2)氫氧化鈉溶于水放出大量的熱,溶液溫度升高,瓶內氣體受熱膨脹體積變大,使U型管a液面下降,b液面上升。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】乙烯利(化學式為C2H6ClO3P)是一種優(yōu)質高效植物生長調節(jié)劑,具有促進果實成熟等效應。下列有關乙烯利的說法正確的是

          A. 乙烯利是一種氧化物

          B. 每個乙烯利分子中含有13個原子

          C. 乙烯利中氫元素的質量分數(shù)為46.2%

          D. 乙烯利中碳、氫、氯、氧、磷五種元素的質量比為2:6:1:3:1

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】請你結合下圖裝置回答下列問題。

          1)寫出儀器名稱Ⅰ__________

          2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應該選用的發(fā)生裝置為____(填裝置序號),發(fā)生反應的化學方程式是_____。若用E裝置收集氧氣,當實驗結束時,某同學先熄滅了酒精燈,忘記將導管從水中取出,在水未進入導管之前,可采取的補救措施有:_____。若用C裝置來收集氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中水變紫紅色,其可能原因是_____;

          3)實驗室可選用B裝置,也可選用G裝置用作實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,G裝置與B裝置相比,明顯的優(yōu)點是_____。多孔隔板上應放的藥品名稱為_____,若用F裝置收集二氧化碳則應從_____(填左或右)側進氣,檢驗二氧化碳常用澄清石灰水,檢驗反應的化學方程式為_____。實驗室里若用雙氧水和二氧化錳反應制氧氣,該實驗_____(填“能”或“不能”)選用G裝置來達到上述優(yōu)點。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】利用下列儀器進行實驗(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

          1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實驗你所選用的儀器有ahd_____(填字母)。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比,優(yōu)點是_____。

          2)某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑?”實驗步驟和現(xiàn)象如下:

          ①他分別向兩支試管中加入等質量等濃度的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快。

          ②將反應較快的試管內固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量。

          用稱量后的固體重復步驟的實驗,現(xiàn)象與步驟完全相同。
          試回答:步驟中他除了選用試管c外還用到上面的儀器有_____(填字母)步驟③的實驗目的是_____

          3)該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑,但老師說,催化劑的_____在化學反應前后應該不變,所以該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟,你認為該步驟為:_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】化學興趣小組對蠟燭及其燃燒進行了如下探究.

          1)一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.

          結論:石蠟的密度比水_____;

          2)點燃蠟燭,觀察到火焰分為_____、_____、_____三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的_____(填“a”、“b”“c”)處最先碳化.結論:蠟燭火焰的_____溫度最高.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】納米級材料具有特殊的性質和功能。納米二氧化鈦(TiO2)參與的光催化反應可使吸附在其表面的甲醛等有害物質反應而被吸收。正鈦酸(H4TiO4)在一定條件下分解失水可制得納米TiO2。下列說法錯誤的是

          A.納米TiO2與普通TiO2的性質、功能完全相同

          B.制備納米TiO2的反應:

          C.納米TiO2添加到墻面涂料中,可消除甲醛

          D.吸收甲醛過程,參與作用的催化劑在化學反應前后質量和化學性質不變

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

          資料:四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應生成難溶于水的固體硫(S)和易溶于水的氫氧化鈉(NaOH)。反應原理為:

          [實驗過程]

          I)取足量的四硫化鈉固體加入試管中,再加入適量的水,迅速塞緊橡膠塞,充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖所示)。

          2)將該試管插入水中(如圖所示),拔下橡膠塞,觀察到_____,塞緊橡膠塞。將試管取出,倒轉過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h2。理論上h1:h2=_____.

          3)按照(1)和(2)再重復實驗2次。3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

          1

          2

          3

          h1/cm

          12.0

          12.4

          12.5

          h2/cm

          9.7

          9.9

          10.2

          根據(jù)第2次實驗數(shù)據(jù),計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為_____%(精確到0.1%)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】現(xiàn)在請你在實驗室中探究氫氣的有關性質,并回答回答下列問題.

          1)要證實氫氣的密度比空氣小,這是屬于氫氣的_____(填物理化學)性質.請設計一種簡單的實驗方案驗證該性質(操作、現(xiàn)象、結論):_____

          2)在點燃氫氣前,必須先檢驗氫氣的_____,以防止發(fā)生爆炸,點燃氫氣后,觀察到的現(xiàn)象是:純凈的氫氣在空氣里安靜地燃燒,產生_____火焰。該反應的文字表達式為_____,反應類型為_____。如果要簡單檢驗氫氣的燃燒產物,應采取的操作方法是_____

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題:

          1)寫出編號所指儀器的名稱:___________

          2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上:________,②__________。改正錯誤后,小雨在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為________。

          3)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體:工業(yè)上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置最好是________

          4)如果用G圖裝置收集氧氣,則氧氣由_________端通入(填“a"”或"b") 。

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