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        1. 下面所示(如圖)為常見氣體制備、干燥和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分裝置.試根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:
          精英家教網(wǎng)
          (1)欲在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w.
          ①所選裝置的連接順序?yàn)?!--BA-->
           
          (填寫裝置序號(hào)字母).
          ②裝置A中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           

          (2)欲用一氧化碳?xì)怏w測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不反應(yīng)),并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì).所選裝置的連接順序?yàn)镈→B→C.
          ①裝置B中看到的現(xiàn)象是
           

          ②通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前、后D處大玻璃管的質(zhì)量變化,來(lái)計(jì)算氧化鐵樣品的純度.若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后大玻璃管中的物質(zhì)里還有少許紅色氧化鐵.則計(jì)算出樣品純度的結(jié)果將
           
          (填“偏大”“偏小”“不影響”,其中之一).
          分析:(1)實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,首先根據(jù)所需的藥品來(lái)選擇反應(yīng)裝置;然后由二氧化碳的性質(zhì)來(lái)選取干燥劑;最后根據(jù)二氧化碳的物理性質(zhì):比空氣重來(lái)選擇收集裝置及方法;
          (2)①一氧化碳與氧化鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后,有新的氣體二氧化碳產(chǎn)生,二氧化碳通入澄清的石灰水中,會(huì)和碳酸鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)并生成沉淀物;②氧化鐵的純度=
          氧化鐵質(zhì)量
          樣品質(zhì)量
          ×100%.
          解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w,要選用的藥品是稀鹽酸和石灰石、干燥二氧化碳的藥品是濃硫酸,因?yàn)槎趸急瓤諝庵,所以選用向上排空氣法來(lái)收集氣體;因而需要用到的裝置是發(fā)生裝置A、干燥二氧化碳?xì)怏w裝置E;收集裝置F;在連接順序上應(yīng)該是制取氣體、干燥氣體、收集氣體;
          (2)①發(fā)生裝置D里的化學(xué)反應(yīng)為:氧化鐵+一氧化碳
          加熱
          鐵+二氧化碳↑,所以,通入裝置B的氣體是二氧化碳,而
          二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣↓+水,所以,裝置B中看到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁了;②若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后大玻璃管中的物質(zhì)里還有少許紅色氧化鐵,說(shuō)明氧化鐵沒(méi)有完全反應(yīng),還有剩余,因?yàn)檠趸F的純度=
          氧化鐵質(zhì)量
          樣品質(zhì)量
          ×100%.所以,若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后大玻璃管中的物質(zhì)里還有少許紅色氧化鐵.則計(jì)算出樣品純度的結(jié)果將偏小.
          該題的答案是:(1)①A→E→F;②CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
          (2)①澄清的石灰水變渾濁;②偏小
          點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置的選取與連接順序,一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)以及化學(xué)方程式的書寫.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          16、夏天到了,我們常常喝飲料,讓我們用化學(xué)知識(shí)對(duì)飲料各提出一個(gè)問(wèn)題.你提出的問(wèn)題是:
          飲料中為什么有氣泡
          ?(你提出的問(wèn)題不能與我下面提出的問(wèn)題相同.)
          我提出的問(wèn)題是:從圖中1可知,飲料“雪碧”中含有“二氧化碳”,但人們常稱這類飲料為“碳酸“飲料,是飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎?針對(duì)“我提出的問(wèn)題”開展如下兩個(gè)探究活動(dòng).請(qǐng)你回答探究活動(dòng)中的有關(guān)問(wèn)題.

          探究活動(dòng)一:
          【實(shí)驗(yàn)】取少許該飲料,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅.
          【問(wèn)題】根據(jù)配料成分及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能判斷飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎?
          【結(jié)論】該探究活動(dòng)
          不能
          (填“能”或“不能”)判斷此飲料中生成了碳酸.
          探究活動(dòng)二:
          【實(shí)驗(yàn)】將實(shí)驗(yàn)室制得的較純凈的CO2通入紫色石蕊試液中,紫色石蕊試液變紅.
          【質(zhì)疑】是哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色?
          【假設(shè)】(1)碳酸使紫色石蕊試液變成紅色.
          (2)水使紫色石蕊試液變成紅色.
          (3)
          CO2使紫色石蕊試液變紅色

          【驗(yàn)證】人教版九年級(jí)化學(xué)教材第六單元設(shè)計(jì)了如圖2所示的系列實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述假設(shè).
          說(shuō)明:圖中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花.

          【分析】(1)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路主要采用的是
          對(duì)比
          實(shí)驗(yàn)方法.
          (2)上述實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)圖(工)實(shí)驗(yàn)的目的是
          與圖(Ⅱ)和圖(IV)形成對(duì)照(或?qū)Ρ龋_認(rèn)是酸使紫色石蕊試液變紅

          (3)上圖(Ⅳ)說(shuō)明了二氧化碳能與水反應(yīng),化學(xué)方程式為
          CO2+H2O═H2CO3

          【結(jié)論】探究活動(dòng)二說(shuō)明CO2與水可以反應(yīng)生成碳酸,則飲料中的CO2與水也可以發(fā)生反應(yīng)生成碳酸.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2013?江西模擬)某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)的驗(yàn)證”進(jìn)行了研討.請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題.

          (1)原理分析:實(shí)驗(yàn)室用圖①裝置制取CO2的藥品有
          大理石或石灰石、稀鹽酸
          大理石或石灰石、稀鹽酸
          ,還可以用圖①裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          (2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
          錐形瓶
          錐形瓶
          .實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖
          (填序號(hào))發(fā)生裝置.
          (3)收集裝置:已知SO2密度比空氣大,易溶于水,實(shí)驗(yàn)室收集SO2應(yīng)采用的方法是
          .收集有毒氣體SO2時(shí),常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從
          c
          c
          (填字母)端通入,針對(duì)排放的SO2
          B
          B
          來(lái)吸收最好;A.水    B.NaOH溶液    C.Ca(OH)2溶液;
          (4)實(shí)驗(yàn)操作:在驗(yàn)證性質(zhì)的操作中,小明用了如圖4所示的方法進(jìn)行操作,結(jié)果發(fā)現(xiàn)上層蠟燭熄滅,與書上所述不符,你認(rèn)為可能的原因是
          二氧化碳直接倒在上層蠟燭上,或蠟燭燃燒放熱,熱的二氧化碳體積變大,密度變得比空氣的小,會(huì)聚集在燒杯的上方,使上方的蠟燭先熄滅
          二氧化碳直接倒在上層蠟燭上,或蠟燭燃燒放熱,熱的二氧化碳體積變大,密度變得比空氣的小,會(huì)聚集在燒杯的上方,使上方的蠟燭先熄滅

          (5)實(shí)驗(yàn)反思:小組同學(xué)討論后,認(rèn)為是操作不當(dāng),于是將操作的方法改為如圖5所示,
          這樣操作的優(yōu)點(diǎn)是
          避免了二氧化碳被直接倒到蠟燭上
          避免了二氧化碳被直接倒到蠟燭上
          ,同時(shí)說(shuō)明了二氧化碳的用途有
          滅火
          滅火

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          在溶液中較難制得純凈的Fe(OH)2,原因是Fe(OH)2不穩(wěn)定,在水中只要有一點(diǎn)氧氣就極易生成紅褐色沉淀Fe(OH)3,其反應(yīng)的化學(xué)方程式4Fe(OH)2+O2+2X═4Fe(OH)3則X是
          H2O
          H2O
          .用下面兩種精心設(shè)計(jì)的方法可以制得的Fe(OH)2沉淀.
          方法一:用不含氧氣的蒸餾水配置FeSO4溶液與NaOH溶液,然后反應(yīng)制備.
          a.除去蒸餾水中溶解的氧氣,常采用
          加熱(煮沸)
          加熱(煮沸)
          的方法.
          b.如圖1所示,用長(zhǎng)滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再擠出NaOH溶液.試管中油層的作用是
          隔絕空氣,避免氧氣的干擾
          隔絕空氣,避免氧氣的干擾

          方法二:用如圖2裝置來(lái)制備.
          a.裝置Ι中加入Fe和足量稀H2SO4,其反應(yīng)類型為
          置換
          置換
          反應(yīng);在裝置Ⅱ中加入NaOH濃溶液.
          b.為了制得Fe(OH)2沉淀,需要下列步驟,其順序?yàn)?!--BA-->
          ①③④②⑤
          ①③④②⑤

          ①氣密性檢查             ②氣體驗(yàn)純
          ③加入試劑塞緊橡皮塞      ④打開止水夾       ⑤夾緊止水夾.
          c.寫出試管Ⅱ中制備Fe(OH)2的化學(xué)方程式
          2NaOH+FeSO4=Na2SO4+Fe(OH)2
          2NaOH+FeSO4=Na2SO4+Fe(OH)2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2012?浦口區(qū)二模)在溶液中較難制得純凈的Fe(OH)2,原因是Fe(OH)2不穩(wěn)定,在水中只要有一點(diǎn)氧氣就極易反應(yīng)生成紅褐色沉淀Fe(OH)3
          寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式:
          4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3
          4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3

          用下面兩種精心設(shè)計(jì)的方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀.
          方法一:
          用不含氧氣的蒸餾水配置FeSO4溶液與NaOH溶液,然后反應(yīng)制備.
          a.除去蒸餾水中溶解的氧氣,常采用
          加熱
          加熱
          的方法.
          b.如圖所示,用長(zhǎng)滴管吸取不含O2的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再擠出NaOH溶液.試管中油層的作用是
          隔絕空氣,避免氧氣的干擾?
          隔絕空氣,避免氧氣的干擾?

          方法二:
          用如圖2裝置來(lái)制備.
          a在裝置Ι中加入Fe和稀H2SO4,寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
          Fe+H2SO4═FeSO4+H2
          Fe+H2SO4═FeSO4+H2
          ;在裝置Ⅱ中加入NaOH濃溶液.
          b為了制得白色Fe(OH)2沉淀,需要下列步驟,其順序?yàn)?!--BA-->
          ①③④②⑤
          ①③④②⑤

          ①氣密性檢查   ②氣體驗(yàn)純    ③加入試劑塞緊橡皮塞     ④打開止水夾       ⑤夾緊止水夾.
          c.寫出試管Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
          FeSO4+2NaOH═Fe(OH)2↓+Na2SO4
          FeSO4+2NaOH═Fe(OH)2↓+Na2SO4
          H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O(或H2SO4+Fe(OH)2═FeSO4+2H2O)
          H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O(或H2SO4+Fe(OH)2═FeSO4+2H2O)
          .這樣生成的Fe(OH)2沉淀能較長(zhǎng)時(shí)間保持白色.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
          精英家教網(wǎng)
          (1)如圖1所示.通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體為
           
          ,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
           
          組成的.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
           

          (2)圖2是用來(lái)凈化天然水的簡(jiǎn)易裝置,下面分析正確的是
           
          (填序號(hào)).
          A.能殺菌消毒       B.能得到純凈水
          C.能把硬水變?yōu)檐浰  ?nbsp;D.能使天然水變得無(wú)色澄清
          (3)圖3是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程示意圖,其中活性炭池的作用是
           
          某同學(xué)檢驗(yàn)所得自來(lái)水是否為硬水,他的實(shí)驗(yàn)方法為
           

          (4)小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水,但作用各不相同,試回答下列實(shí)驗(yàn)指定容器中水的作用.
          精英家教網(wǎng)
          A集氣瓶中的水
           
          ;B量筒中的水
           
          ;C集氣瓶中的水
           

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