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        1. 如圖所示的是常用的實(shí)驗(yàn)裝置.
          精英家教網(wǎng)
          (1)寫出有編號(hào)儀器的名稱①
           
           

          (2)加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣,二氧化錳起
           
          作用,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           
          .為了收集比較純凈的氧氣應(yīng)該選擇的裝置有(填序號(hào))
           

          (3)裝置①可以進(jìn)行多個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),請用化學(xué)方程式表示一個(gè)用該裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn):
           

          (4)開動(dòng)腦筋,大膽創(chuàng)新.將裝置②略進(jìn)行改動(dòng),又可以設(shè)計(jì)出多種裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請你寫出一個(gè)設(shè)計(jì)方案和相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的名稱
           

          (5)化學(xué)上可以通過多種反應(yīng)得到NH3(極易溶于水,密度比空氣。,例如:
          ①2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)
            △  
          .
           
          CaCl2+2NH3↑+2H2O
          ②NH4HCO3(固)
            △  
          .
           
          NH3↑+CO2↑+H2O
          ③CaO(固)+NH3?H2O(濃)=NH3↑+Ca(OH)2(濃氨水有揮發(fā)性)
          我將選擇反應(yīng)
           
          (只寫一個(gè),填序號(hào))作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理,我選擇
           
          (填序號(hào))來作為NH3發(fā)生裝置,我選用的收集裝置是
           
          分析:(1)識(shí)別一些常見的儀器.
          (2)根據(jù)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法即可得到答案.
          (3)根據(jù)發(fā)生裝置的選擇條件以及常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法即可.
          (4)根據(jù)發(fā)生裝置的選擇條件和制取氣體的注意事項(xiàng)即可.
          (5)根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件即可.
          解答:解:(1)識(shí)別一些常見的儀器,故答案為:①酒精燈②集氣瓶.
          (2)催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量不變,一般寫在等號(hào)上,排水法收集到的氣體一般比排空氣法收集要純凈.故答案為:催化; 2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2↑;、郏
          (3)裝置①屬于固體和液體不加熱制氣體的裝置,故答案為:2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑(其它合理答案均可).
          (4)裝置②屬于固體和固體加熱制氣體的裝置,我們選用高錳酸鉀制氧氣;高錳酸鉀是粉末,為了防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管,在試管口放一團(tuán)棉花.故答案為:試管口放一團(tuán)棉花,用于高錳酸鉀制氧氣.
          (5)②制得的氨氣不純,①③可以,我們選用①為例.從①可以看出,發(fā)生裝置屬于固體和固體加熱制氣體;氨氣溶于水,不可采用排水法收集;氨氣密度比空氣小,可以采用向下排空氣法收集.故答案為:①,②,⑤.
          點(diǎn)評(píng):掌握氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,掌握發(fā)生裝置和收集裝置的選擇條件.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了如下探究.
          實(shí)驗(yàn)一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
          用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH=10,由此可知:當(dāng)向碳酸氫鈉溶液中滴加紫色的石蕊試液時(shí),溶液呈
          藍(lán)
          藍(lán)
          色.
          實(shí)驗(yàn)二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
          [查閱資料]:碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的固體物質(zhì).
          [進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]:為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.
          (1)加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有
          水珠產(chǎn)生
          水珠產(chǎn)生

          (2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是
          澄清石灰水變渾濁
          澄清石灰水變渾濁

          (3)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3
          ①他們猜想的依據(jù)是
          質(zhì)量守恒定律(化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變)
          質(zhì)量守恒定律(化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變)

          ②為探究反應(yīng)后的固體產(chǎn)物到底是NaOH還是Na2CO3,他們又進(jìn)行了如下表的實(shí)驗(yàn)并得到結(jié)論,請幫忙完成下表.
          實(shí)  驗(yàn)  操  作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)    論
          固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?義烏市)如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置.在用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)臉中,可選用的發(fā)生和收集裝置是
          B C
          B C
          (填裝置的編號(hào)).在此反應(yīng)中,二氧化錳的作用是
          催化作用
          催化作用

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          小明暑假期間到農(nóng)田施肥時(shí),發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳銨(碳酸氫銨的簡稱)在陽光的照射下很快消失了,同時(shí)有濃烈的刺激性氣味.他很好奇,返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究,請你一同參與:
          【提出問題】碳酸氫銨很快消失,這一過程是物理變化還是化學(xué)變化?
          【查閱資料】
          (1)純凈的碳銨是一種無味、易溶于水的白色固體.其特點(diǎn)是在低溫、干燥的條件下,能穩(wěn)定存在.但是,當(dāng)溫度稍高(10℃以上)或濕度稍大,碳銨就易消失;碳銨不能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色.
          (2)二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁,常用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w.碳酸氫銨也能使澄清石灰水變渾濁.
          (3)氨氣能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色,常用于檢驗(yàn)氨氣(NH3).
          【收集證據(jù)】(1)按如圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,安裝儀器的順序是
          先下后上,先左后右
          先下后上,先左后右

          (2)檢查裝置的氣密性,檢查方法是
          把導(dǎo)管的一端放入水中,微熱試管,有氣泡冒出,停止加熱,有一段水柱上升,一段時(shí)間后,液面不變,證明裝置氣密性良好.
          把導(dǎo)管的一端放入水中,微熱試管,有氣泡冒出,停止加熱,有一段水柱上升,一段時(shí)間后,液面不變,證明裝置氣密性良好.

          (3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
              實(shí)  驗(yàn)  步  驟     實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象     實(shí)  驗(yàn)  結(jié)  論
          ①在試管中加入少量碳銨粉末,加熱.將一白瓷板放在導(dǎo)管口的下方
          ②將濕潤的酚酞試紙與碳銨接觸   酚酞試紙沒有顏色變化 碳銨不能使酚酞試紙變紅
          ③將濕潤的酚酞試紙放于試管口處
          【獲得結(jié)論】碳銨受熱消失了,生成了新物質(zhì),發(fā)生了化學(xué)變化.
          【反思與交流】(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)小王同學(xué)的試管內(nèi)壁附有碳銨粉末,你的建議是
          把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來,用手指彈一下紙槽或藥匙
          把紙槽或藥匙送到試管底部再慢慢直立起來,用手指彈一下紙槽或藥匙
          ;小劉同學(xué)的試管破裂了,你認(rèn)為原因可能是(寫一條)
          試管外壁有水
          試管外壁有水

          (2)有的同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不需要做碳銨能否與濕潤的酚酞試紙作用的實(shí)驗(yàn),你同意嗎?為什么?
          不同意,因?yàn)橹挥薪?jīng)過這樣的對(duì)照試驗(yàn)才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣
          不同意,因?yàn)橹挥薪?jīng)過這樣的對(duì)照試驗(yàn)才能證明生成的不是碳氨蒸汽而是氨氣

          (3)聞生成物的氣味時(shí)有的同學(xué)直接把鼻子湊到試管口處,結(jié)果受到了比較強(qiáng)烈的刺激,你認(rèn)為正確的做法是
          離容器口稍遠(yuǎn)一些,用手輕輕扇動(dòng)氣體,使其飄進(jìn)鼻孔
          離容器口稍遠(yuǎn)一些,用手輕輕扇動(dòng)氣體,使其飄進(jìn)鼻孔
          .對(duì)于如何減少實(shí)驗(yàn)過程中生成氣體的強(qiáng)烈刺激,你的建議是
          碳銨的量不要加的太多,或?qū)嶒?yàn)出現(xiàn)明顯現(xiàn)象后停止加熱,打開實(shí)驗(yàn)室的排氣扇或用水吸收生成的氣體等.
          碳銨的量不要加的太多,或?qū)嶒?yàn)出現(xiàn)明顯現(xiàn)象后停止加熱,打開實(shí)驗(yàn)室的排氣扇或用水吸收生成的氣體等.

          (4)有的同學(xué)把導(dǎo)氣管通入到澄清的石灰水,石灰水變渾濁,他認(rèn)為由此也可說明生成了二氧化碳,發(fā)生了化學(xué)變化,你認(rèn)為理由充分嗎?為什么?
          理由不充分,因?yàn)榧僭O(shè)生成的是碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁
          理由不充分,因?yàn)榧僭O(shè)生成的是碳銨蒸汽也可使澄清的石灰水變渾濁

          (5)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問題是
          存放時(shí)應(yīng)避光、避熱、密封
          存放時(shí)應(yīng)避光、避熱、密封

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          科目:初中化學(xué) 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江義烏卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

          如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置.在用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)臉中,可選用的發(fā)生和收集裝置是         (填裝置的編號(hào)).在此反應(yīng)中,二氧化錳的作用是        

           

           

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          科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年山東省煙臺(tái)市萊州市沙河中學(xué)八年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          小明暑假期間到農(nóng)田施肥時(shí),發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳銨(碳酸氫銨的簡稱)在陽光的照射下很快消失了,同時(shí)有濃烈的刺激性氣味.他很好奇,返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究,請你一同參與:
          【提出問題】碳酸氫銨很快消失,這一過程是物理變化還是化學(xué)變化?
          【查閱資料】
          (1)純凈的碳銨是一種無味、易溶于水的白色固體.其特點(diǎn)是在低溫、干燥的條件下,能穩(wěn)定存在.但是,當(dāng)溫度稍高(10℃以上)或濕度稍大,碳銨就易消失;碳銨不能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色.
          (2)二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁,常用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w.碳酸氫銨也能使澄清石灰水變渾濁.
          (3)氨氣能使?jié)駶櫟姆犹嚰堊兗t色,常用于檢驗(yàn)氨氣(NH3).
          【收集證據(jù)】(1)按如圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,安裝儀器的順序是______
          (2)檢查裝置的氣密性,檢查方法是______
          (3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
              實(shí)  驗(yàn)  步  驟    實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象    實(shí)  驗(yàn)  結(jié)  論
          ①在試管中加入少量碳銨粉末,加熱.將一白瓷板放在導(dǎo)管口的下方
          ②將濕潤的酚酞試紙與碳銨接觸  酚酞試紙沒有顏色變化碳銨不能使酚酞試紙變紅
          ③將濕潤的酚酞試紙放于試管口處
          【獲得結(jié)論】碳銨受熱消失了,生成了新物質(zhì),發(fā)生了化學(xué)變化.
          【反思與交流】(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)小王同學(xué)的試管內(nèi)壁附有碳銨粉末,你的建議是______;小劉同學(xué)的試管破裂了,你認(rèn)為原因可能是(寫一條)______.
          (2)有的同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不需要做碳銨能否與濕潤的酚酞試紙作用的實(shí)驗(yàn),你同意嗎?為什么?______.
          (3)聞生成物的氣味時(shí)有的同學(xué)直接把鼻子湊到試管口處,結(jié)果受到了比較強(qiáng)烈的刺激,你認(rèn)為正確的做法是______.對(duì)于如何減少實(shí)驗(yàn)過程中生成氣體的強(qiáng)烈刺激,你的建議是______
          (4)有的同學(xué)把導(dǎo)氣管通入到澄清的石灰水,石灰水變渾濁,他認(rèn)為由此也可說明生成了二氧化碳,發(fā)生了化學(xué)變化,你認(rèn)為理由充分嗎?為什么?
          ______
          (5)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問題是______.

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