Question

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)知識后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。水是種重要的物質(zhì)、在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有有著不可替代的作用,請按要求回答下列問題：

(1)從組成角度看水是由______組成的；

(2)從構(gòu)成角度看:下列變化中構(gòu)成水的微粒沒有發(fā)生變化的是_______.

a.水結(jié)冰 b.電解水 c.熟石灰溶于水 d.二氧化碳溶于水

(3)從變化角度看水可發(fā)生多種化學(xué)變化,不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化。

①水通電分解生成未來最理想的能源---氫氣,是將____能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；其微觀模擬圖可用下圖表示,請將其補(bǔ)充完整____：

②水參與綠色植物光合作用,其化學(xué)方程式為______________.

(4)從資源角度看，水是生命之源也是常用的溶劑。

①節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法會造成水體污染的有________(填序號)

a.工業(yè)廢水直接排放 b.工業(yè)廢氣處理后排放

c.禁止使用含磷洗衣粉 d.大量使用化肥、農(nóng)藥

②用氫氧化鈉和水來配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,有關(guān)操作如圖所示:

Ⅰ.以上實(shí)驗(yàn)的正確操作順序?yàn)?/span>__________（用字母代號表示）；C操作出現(xiàn)的錯誤是____.

Ⅱ.小華同學(xué)用配制的溶液進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),(如圖所示裝置,他在滴入稀硫酸的過程中,觀察到有少量氣泡出現(xiàn),請你幫助她分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是______________；反應(yīng)后為確定硫酸和氫氧化鈉是否剛好完全反應(yīng),他取出一定量反應(yīng)后的溶液于試管中,向其中滴入幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色,于是他得出“兩種物質(zhì)己恰好完全中和”的結(jié)論,寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_______；小亮認(rèn)為小華的結(jié)論不準(zhǔn)確,他認(rèn)為除了“兩種物質(zhì)己恰好完全中和”外還有第二種可能性,這種可能是：________.

Answer 1

【答案】氫元素與氧元素 ac 電 6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 ad ECADB 稱量時(shí)，藥品與砝碼的位置放顛倒了 部分氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成二氧化碳 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 硫酸過量

【解析】

（1）物質(zhì)是由元素組成的，水是由氫元素與氧元素組成的；故填：氫元素與氧元素；
（2）水是由水分子構(gòu)成的，ac中發(fā)生的都是物理變化，水分子不發(fā)生改變，bd中發(fā)生的是化學(xué)變化，水分子發(fā)生改變，故填：ac；
（3）①電解水是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；水通電分解為氫氣和氧氣，由質(zhì)量守恒定律可知，方框內(nèi)應(yīng)添加兩個氫分子，每個氫分子是由兩個氫原子構(gòu)成的；故填：電；；
②二氧化碳與水在葉綠體、光照的條件下反應(yīng)生成葡萄糖和氧氣；故填：6CO2+6H2O C6H12O6+6O2；
（4）①a．工業(yè)廢水直接排放，會造成水體污染；
b．工業(yè)廢氣處理后排放，不會造成水體污染；
c、禁止使用含磷洗衣粉，能防止水體污染；
d．大量使用化肥、農(nóng)藥，會造成水體污染。
故填：ad；
②Ⅰ、配制溶液的步驟是：計(jì)算→稱量→溶解；C操作中砝碼和被稱量物質(zhì)放顛倒了；故填：ECADB；稱量時(shí)，藥品與砝碼的位置放顛倒了；
Ⅱ、小華同學(xué)在滴入稀硫酸的過程中，觀察到有少量氣泡出現(xiàn)。產(chǎn)生氣泡的原因可能是：部分氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成二氧化碳；
氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，因?yàn)樗嵝匀芤号c中性溶液均不能使酚酞變色，所以除了“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”外還有可能硫酸過量；故填：部分氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成二氧化碳；2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；硫酸過量。