【題目】（3分）下圖是水分解過程的微觀模擬圖，請(qǐng)從微觀角度回答下列問題：
（1）反應(yīng)物是氧化物，你判斷的微觀依據(jù)是 ；
（2）從微觀角度解釋此變化前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是
。
【答案】（1）由同種分子構(gòu)成，該分子由氧原子和另一種原子構(gòu)成（或由同種分子構(gòu)成，該分子由兩種原子構(gòu)成且其中一種是氧原子）
（2）在通電條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子（很多氧分子聚集成氧氣），每兩個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子（很多氫分子聚集成氫氣），在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后氫、氧原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，質(zhì)量也沒有改變
【解析】
試題分析：（1） 氧化物是由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物，反應(yīng)物是氧化物，微觀依據(jù)是：由同種分子構(gòu)成，該分子由氧原子和另一種原子構(gòu)成（或由同種分子構(gòu)成，該分子由兩種原子構(gòu)成且其中一種是氧原子）
（2） 從微觀角度解釋此變化前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是：在通電條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子（很多氧分子聚集成氧氣），每兩個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子（很多氫分子聚集成氫氣），在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后氫、氧原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，質(zhì)量也沒有改變
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初中學(xué)業(yè)考試導(dǎo)與練系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】汽車在受到猛烈撞擊時(shí)安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)瞬間分解，產(chǎn)生的是空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體。該氣體是
A. 氮?dú)?B. 氧氣 C. 氦氣 D. 水蒸氣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)符號(hào)“Cu”表示的意義中，不正確的是
A．一個(gè)銅原子 B．一個(gè)銅元素 C．銅 D．銅元素
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中無明顯現(xiàn)象的是
A．向H2SO4溶液中滴加Ba(OH)2溶液 B．向NaOH溶液中通入CO2
C．向滴有酚酞的NaOH溶液中滴加鹽酸 D．將(NH4)2SO4和熟石灰混合研磨
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】 2014年央視“3．15”晚會(huì)曝光市場(chǎng)上一些橡皮、涂改液里的甲苯（化學(xué)式：C7H8）超標(biāo)34倍，甲苯低毒，有麻醉性和刺激性，如果在密閉空間里大量吸入，會(huì)造成急性中毒，甚至?xí)掳?/span>下列有關(guān)甲苯的說法正確的是………………………………………( )
A．甲苯是有機(jī)高分子化合物
B．甲苯中碳、氫原子的個(gè)數(shù)比為7：8
C．甲苯分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．甲苯分子中的質(zhì)子和中子數(shù)目相等
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用試劑及操作方法均正確的是
選項(xiàng) | 物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)） | 選用試劑 | 操作方法 |
A | CO2（CO） | 過量O2 | 點(diǎn)燃 |
B | CaO（CaCO3） | 足量蒸餾水 | 過濾、蒸發(fā) |
C | NaCl溶液（MgSO4溶液） | 適量BaCl2溶液 | 過濾 |
D | FeCl2溶液（CuCl2溶液） | 足量鐵粉 | 過濾 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（5分）化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了四瓶長期存放且失去標(biāo)簽的溶液，現(xiàn)標(biāo)為A、B、C、D，分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液和稀硫酸中的一種。
【提出問題】如何區(qū)分出四種溶液?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】組長楠楠同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖所示：
【表達(dá)與交流】楠楠同學(xué)取少量A溶液，滴加足量的稀鹽酸，觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生，楠楠同學(xué)由此得出結(jié)論：A是碳酸鈉溶液。
萍萍同學(xué)不同意楠楠的觀點(diǎn)，她的理由是（1） 。
經(jīng)過交流，兩人一起制訂了新的實(shí)驗(yàn)方案：另取少量A于試管中，向其中滴加 （2） 溶液，觀察到的明顯現(xiàn)象是（3） ，
過濾后，取清液滴加無色酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，由此證明了楠楠同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的，同時(shí)確定了A。
兩位同學(xué)取B、C、D樣品繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示：
【收集證據(jù)】觀察到B中無明顯現(xiàn)象，C中紫色石蕊溶液變紅，D中紫色石蕊溶液變藍(lán)。
【解釋與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，兩位同學(xué)最終區(qū)分出了四種溶液。請(qǐng)將B、C、D三瓶溶液中
溶質(zhì)的化學(xué)式分別標(biāo)在試劑瓶的標(biāo)簽上（4）
【反思與評(píng)價(jià)】你認(rèn)為楠楠和萍萍兩位同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)過程中表現(xiàn)出的長處是
（5） 。（寫一點(diǎn)即可）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（5分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問題：
（1）A實(shí)驗(yàn)中，燒杯③的作用是 。
（2）B實(shí)驗(yàn)中，硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是 ；裝置末端酒精燈的作用是 。
（3）C實(shí)驗(yàn)中，若要除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)，其正確操作步驟為 （填序號(hào)）；若按照②③①的步驟配制50 gl6%的氯化鈉溶液，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（填“偏小”或“偏大”）。
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