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          “CO2”的宏觀意義有：①表示二氧化碳；②表示二氧化碳是由________元素和________元素組成．微觀意義有：①表示一個(gè)二氧化碳分子；②表示一個(gè)二氧化碳由________和________構(gòu)成．“Cu”有三層意義：①表示________②表示________③表示________．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				碳    氧    一個(gè)碳原子    兩個(gè)氧原子    銅元素    一個(gè)銅原子    單質(zhì)銅
          分析：根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進(jìn)行分析解答即可．
          解答：“CO2”的宏觀意義有：①表示二氧化碳；②表示二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的；
          微觀意義有：①表示一個(gè)二氧化碳分子；②表示一個(gè)二氧化碳由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的．
          金屬是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)；Cu屬于金屬，能可表示銅元素，表示一個(gè)銅原子，還能表示銅這一純凈物．
          故答案為：碳；氧；一個(gè)碳原子；兩個(gè)氧原子；銅元素；一個(gè)銅原子；單質(zhì)銅．
          點(diǎn)評：本題難度不大，考查化學(xué)式的含義，熟練掌握化學(xué)式的含義并能靈活運(yùn)用是正確解答此類題的關(guān)鍵．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2011?宿遷）根據(jù)題意填寫下列空格：
          （1）某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為，若X等于11，則該微粒表示
          陽
          陽
          （填“陽”或“陰”）離子．在N、N2、2N2三種符號中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是
          2N2
          2N2
          ．
          （2）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由
          離子（或Na+和Cl-）
          離子（或Na+和Cl-）
          構(gòu)成的；水是由
          分子
          分子
          構(gòu)成的；金（Au）是由
          原子
          原子
          構(gòu)成的．
          （3）有下列物質(zhì)：CO2、CO、H2、CH4，其中通入紫色石蕊溶液，溶液變紅的是
          CO2
          CO2
          ，最理想的燃料是
          H2
          H2
          ，屬于有機(jī)物的是
          CH4
          CH4
          ．
          （4）加鈣牛奶中的“鈣”是指
          元素
          元素
          （填“元素”或“原子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是
          骨質(zhì)疏松
          骨質(zhì)疏松
          （填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）．
          （5）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽，這種方法屬于
          物理
          物理
          變化（填“物理”或“化學(xué)”）．粗鹽經(jīng)過
          溶解
          溶解
          、過濾、
          蒸發(fā)（結(jié)晶）
          蒸發(fā)（結(jié)晶）
          可得到初步提純，再通過化學(xué)方法獲得精鹽．
          （6）某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請你參與完成：
          ①計(jì)算：氯化鈉的質(zhì)量為
          11.7
          11.7
          g，水為
          88.3
          88.3
          g．
          ②稱量：用托盤天平稱量，氯化鈉應(yīng)放在
          左盤
          左盤
          （填“左盤”或“右盤”）．
          ③溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是
          100mL
          100mL
          （從下列中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液體時(shí)，量筒必須放平，視線與液體的
          凹液面最低處
          凹液面最低處
          保持水平．溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是
          攪拌（加速溶解）
          攪拌（加速溶解）
          ．
          ④反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會
          偏小
          偏小
          （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          “CO2”的宏觀意義有：①表示二氧化碳；②表示二氧化碳是由
          碳
          碳
          元素和
          氧
          氧
          元素組成．微觀意義有：①表示一個(gè)二氧化碳分子；②表示一個(gè)二氧化碳由
          一個(gè)碳原子
          一個(gè)碳原子
          和
          兩個(gè)氧原子
          兩個(gè)氧原子
          構(gòu)成．“Cu”有三層意義：①表示
          銅元素
          銅元素
          ②表示
          一個(gè)銅原子
          一個(gè)銅原子
          ③表示
          單質(zhì)銅
          單質(zhì)銅
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：不詳
				題型：問答題
			
          

						
          “CO2”的宏觀意義有：①表示二氧化碳；②表示二氧化碳是由______元素和______元素組成．微觀意義有：①表示一個(gè)二氧化碳分子；②表示一個(gè)二氧化碳由______和______構(gòu)成．“Cu”有三層意義：①表示______②表示______③表示______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2006-2007學(xué)年四川省攀枝花市民族中學(xué)九年級（上）段考化學(xué)試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          “CO2”的宏觀意義有：①表示二氧化碳；②表示二氧化碳是由______元素和______元素組成．微觀意義有：①表示一個(gè)二氧化碳分子；②表示一個(gè)二氧化碳由______和______構(gòu)成．“Cu”有三層意義：①表示______②表示______③表示______．
          

			
          

			
          
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