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        1. (2013?海珠區(qū)模擬)下列說法中,正確的是( 。
          分析:A、根據(jù)物質(zhì)的組成元素進行分析;
          B、根據(jù)一氧化碳不能和水反應生成酸進行分析;
          C、根據(jù)氣體的溶解度隨壓強的升高而增大進行分析;
          D、根據(jù)木炭與CuO在一定條件下反應,碳奪去氧化銅中的氧,是還原劑分析.
          解答:解:A、同一種元素可以組成不同的物質(zhì),例如氧氣可組成氧氣和臭氧,故說法正確;
          B、將CO2通入石蕊溶液,因為二氧化碳和水反應生成了碳酸,碳酸使石蕊溶液變紅;將CO通入石蕊溶液,不發(fā)生化學反應,石蕊溶液不變紅,故說法錯誤;
          C、在其它條件不變時,CO2的溶解度隨壓強的升高而增大,故說法錯誤;
          D、木炭與CuO在一定條件下反應,碳奪去氧化銅中的氧,是還原劑,因此說明了木炭具有還原性,故說法錯誤;
          故選A.
          點評:本題主要考查了物質(zhì)的組成元素、二氧化碳和一氧化碳與水是否反應生成酸、氣體溶解度的影響因素以及木炭的還原性等化學知識,難度不大.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2013?海珠區(qū)一模)實驗室有三瓶失去標簽的白色粉末,已知它們可能是碳酸鈣、氫氧化鎂、硫酸鉀中的一種.請你設計實驗把它們區(qū)別開來,并完成以下實驗報告.
          實驗操作 預期現(xiàn)象與結(jié)論
          ①分別取三種白色粉末,加水溶解
          ①分別取三種白色粉末,加水溶解
           
          能溶解的是硫酸鉀,不溶解的是碳酸鈣、氫氧化鎂
          能溶解的是硫酸鉀,不溶解的是碳酸鈣、氫氧化鎂
          ②再分別向不溶解的兩種物質(zhì)中加入稀鹽酸,
          ②再分別向不溶解的兩種物質(zhì)中加入稀鹽酸,
          有氣泡冒出的是碳酸鈣,能溶解但是無氣泡的是氫氧化鎂
          有氣泡冒出的是碳酸鈣,能溶解但是無氣泡的是氫氧化鎂
           

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2013?海珠區(qū)一模)下列圖示實驗操作中,正確的是( 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2013?海珠區(qū)一模)下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)的對應關(guān)系正確的是( 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2013?海珠區(qū)一模)小明同學為了研究影響鐵生銹的因素,進行了如下實驗:
          燒瓶號 時間/h
          導管中水面上升高度/cm
          0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
          A瓶 盛干燥的細鐵絲 0 0 0 0 0 0 0
          B瓶 盛浸過食鹽水的細鐵絲 0 0.4 1.2 3.4 5.6 7.6 9.8
          C瓶 盛浸過清水的細鐵絲 0 0 0 0.3 0.8 2.0 3.5
          D瓶 盛完全浸沒在食鹽水中的細鐵絲 0 0 0 0 0 0 0
          請回答:
          (1)以上實驗中,鐵生銹的速率最大的是
          B
          B
          (填燒瓶號).
          (2)導管中水面上升的原因是
          燒瓶中的氧氣參加反應,氣體減少,壓強減小
          燒瓶中的氧氣參加反應,氣體減少,壓強減小

          (3)以上實驗說明,影響鐵生銹的因素是
          水和氧氣,食鹽能夠促進鐵生銹
          水和氧氣,食鹽能夠促進鐵生銹

          (4)為了防止鋼鐵銹蝕,人們常采用在其面涂刷礦物油或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法,這些方法的共同原理是
          隔絕氧氣和水
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