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        1. 【題目】在實驗室的開放日里,幾個小組的同學來到實驗桌前,桌上都擺放有下列儀器(藥品省略):

          (1) 第一組組長讓大家完成的第一個任務(wù)是寫出儀器的名稱,某同學完成任務(wù)的情況如上圖所示,其中名稱有錯誤的是 (填字母)。

          (2) 第一組準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,寫出該反應(yīng)的的符號表達式:

          ,他們選用的儀器為 (填字母),此組同學還問老師要了一團棉花,棉花的作用是: 。

          (3) 第二組同學選擇a、b、d、g組合制取氧氣,所用的氣體收集方法叫做 ,寫出該反應(yīng)的符號表達式: ,檢驗氧氣是否集滿的方法是 。

          (4) 第二組同學接著又做了如右圖的實驗——尋找過氧化氫分解的新催化劑。白色點滴板是帶有空穴的白色瓷板,可用作微型化學反應(yīng)。在將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液……分別加入點滴板中,再分別滴入過氧化氫溶液(如圖所示),

          觀察到過氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快。據(jù)此現(xiàn)象得出

          結(jié)論:紅磚粉、硫酸銅溶液等也能作過氧化氫分解的催化劑。

          小紅認為不正確,理由一:未探究它們的質(zhì)量是否不變;理由二: 。白色點滴板作為反應(yīng)容器的優(yōu)點有 。

          【答案】(1)g(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;abcegh;防止加熱時高錳酸鉀進入導(dǎo)管(3)向上排空氣法;2H2O22H2O+O2帶火星的木條放在集氣瓶口,復(fù)燃則已滿;(4)還需證明紅磚粉、硫酸銅溶液在化學反應(yīng)前后化學性質(zhì)不變;節(jié)約藥品用量等

          【解析】

          試題分析:第一組準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,寫出該反應(yīng)的的符號表達式:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;他們選用的儀器為abcegh;棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀進入導(dǎo)管;第二組同學選擇a、b、d、g組合制取氧氣,所用的氣體收集方法叫做向上排空氣;寫出該反應(yīng)的符號表達式:2H2O22H2O+O2,檢驗氧氣是否集滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口,復(fù)燃則已滿;觀察到過氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快。據(jù)此現(xiàn)象得出結(jié)論:紅磚粉、硫酸銅溶液等也能作過氧化氫分解的催化劑。小紅認為不正確,理由一:未探究它們的質(zhì)量是否不變;理由二:還需證明紅磚粉、硫酸銅溶液在化學反應(yīng)前后化學性質(zhì)不變;白色點滴板作為反應(yīng)容器的優(yōu)點有節(jié)約藥品用量等。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究。

          【提出問題】①氧化銅是否也能做氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果好?

          【查閱資料】研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如下表所示:

          實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的金屬氧化物是 。

          【設(shè)計并完成實驗】Ⅰ將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱

          將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱

          將X g氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱

          【實驗現(xiàn)象分析】Ⅲ中X的值應(yīng)為 ,實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明 。將實驗Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和Xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同,這些步驟是為了證明氧化銅在該化學反應(yīng)前后 都不變。

          【結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑,實驗Ⅲ中的化學反應(yīng)的符號表達式為 。

          【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比的目的是 。

          【提出問題】②MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)有何影響?

          【設(shè)計并完成實驗】利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)的影響”,實驗中為3%H2O2溶液,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比,反應(yīng)放熱忽略不計。)

          【討論交流】(1)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果,從圖中可以看出 。

          (2)當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時,得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示,當MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達到實驗要求。在此實驗條件下,若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙),就能使下圖 (填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實驗要求。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】一般食物的近似pH值如下:

          食物

          葡萄汁

          蘋果汁

          牛奶

          雞蛋清

          pH

          3.5~4.5

          2.9~3.3

          6.3~6.6

          7.6~8.0

          說法錯誤的是

          A.雞蛋清和牛奶是顯堿性 B.蘋果汁和葡萄汁顯酸性

          C.蘋果汁比葡萄汁的酸性強 D.胃酸過多的人應(yīng)少飲葡萄汁和蘋果汁

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】點燃篝火時,通常把木柴架空一些才能燃燒更旺,這是因為

          A.可以降低著火點 B.散熱快

          C.木材是可燃物 D.使木材和空氣充分接觸

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗設(shè)計.科學實驗的正確步驟應(yīng)為:①明確實驗?zāi)康模虎谑占嘘P(guān)資料;③設(shè)計合理方案;④進行科學實驗.請你按照以上四個步驟,完成以下實驗

          設(shè)計,根據(jù)下圖回答問題:

          (1)在實驗室中用過氧化氫(H 2O 2)制取氧氣.

          【明確實驗?zāi)康摹浚河眠^氧化氫在實驗室里制取氧氣.

          【收集有關(guān)資料】過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應(yīng)的化學方程式為:

          【設(shè)計合理方案】:發(fā)生裝置選用____________(填序號,下同),收集裝置選用___________。

          【進行科學實驗】:

          (2)在實驗室中,可以用加熱氯酸鉀(KClO 3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣.

          【明確實驗?zāi)康摹浚?/span>

          【收集有關(guān)資料】:氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體.且二氧化錳在反應(yīng)中__________。

          【設(shè)計合理方案】:發(fā)生裝置選用____________,若選用D收集裝置收集氧氣,你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】每年的3月22日是“世界水日”,中國水周主題是“節(jié)約保護水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”。 用所學知識回答下列問題。

          (一)生活中的水。

          【資料在線】我國生活飲用水的標準(摘錄部分)。

          感官指標:水質(zhì)無色無味且澄清透明。

          化學指標:pH6.5~8.5;總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計);銅<1.0 mg/L,鋁<0.2 mg/L……

          細菌學指標:細菌總數(shù)<100個/mL等。

          (1)自來水廠用過濾的方法使水澄清透明,再用一種物質(zhì)來吸附色素和異味,從而達到感官指標。而化學指標中的銅、鋁等指的是 (選填“原子”或“元素”)

          (2) 漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)2]。試計算:

          Ca(ClO)2 中鈣:氯:氧元素的質(zhì)量比

          143克Ca (ClO)2中鈣元素的質(zhì)量是 克。

          (二)探究水的組成

          某;瘜W興趣小組想親自感受科學家的探究歷程,他們選擇了“水的組成粗略測定”為探究內(nèi)容。

          【查閱資料】

          ①水難導(dǎo)電,在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強導(dǎo)電性。

          氫氧化鈉在水中能電離出鈉離子和氫氧根離子。請你寫出對應(yīng)的離子

          符號:鈉離子 ,氫氧根離子 。

          ②測定水的組成作出重大貢獻的科學家是 。

          (選填“ 門捷列夫”、“拉瓦錫”或“張青蓮”)

          【進行試驗】如右圖裝置進行實驗并記錄數(shù)據(jù)。

          【實驗分析】兩個電極附近產(chǎn)生很多氣泡,a管內(nèi)氣泡產(chǎn)生較b管快,小組成員用燃著的木條分別在兩個玻璃尖嘴導(dǎo)管口檢驗產(chǎn)生的氣體,觀察到:放在b端管口燃著的木條 。分析得出:水通電的符號表達式為 ,進而推出水是由 組成的。

          【定量研究】小組經(jīng)過多次試驗后發(fā)現(xiàn):氫氣和氧氣的體積比幾乎都是2∶1。同學們還想進一步認識水的組成。查閱資料:氫氣的密度是0.09g/L,氧氣的密度是1.43g/L。同學們經(jīng)過計算得出水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為: 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】以下實驗現(xiàn)象的描述,正確的是

          A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

          B.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光,放出大量的熱,生成無色無味的氣體

          C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰,并生成刺激性氣味的氣體

          D.紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,并產(chǎn)生大量的白霧

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)按照酸、堿、鹽、氧化物順序排列的是( )

          A.K2SO4 Ba(OH)2 KCl KClO3 B.HNO3 NaOH HCl CuO

          C.HCl Ca(OH)2 AgCl NO2 [ D.H2SO4 KNO3 NH4C1 CH4

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】分類法是化學學習的重要方法。下列說法不正確的是( )

          A.生石灰、燒堿、濃硫酸都可用作干燥劑

          B.CH4、C2H5OH、CH3COOH都屬于有機物

          C.維生素主要是調(diào)節(jié)人體內(nèi)進行的各種化學反應(yīng),如維生素D有助于骨骼的生長發(fā)育

          D.KNO3、CO(NH2)2、NH4H2PO4都屬于復(fù)合肥料

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