【題目】X、Y、Z三種物質(zhì)均含有同一種元素，它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關系如圖所示。
（1）若X是碳單質(zhì)，Y、Z均為氧化物，則反應Ⅰ的化學方程式為_________。
（2）若X、Y、Z均含有氮元素，其中氮元素化合價分別為0、+2、+4，反應Ⅰ為發(fā)生雷電時空氣中兩大主要氣體的反應，則反應Ⅱ的化學方程式為_________。
（3）若X、Y、Z均含有鈣元素，X 溶液與M的反應Ⅰ是鑒別CO2的方法，反應Ⅱ通過化合反應生成可溶性的Z物質(zhì)[Ca(HCO3)2]，則反應Ⅱ的化學方程式是_______。
【答案】
【解析】
（1）X、Y、Z三種物質(zhì)均含有同一種元素，若X是碳單質(zhì)，Y、Z均為氧化物，且X可與M轉(zhuǎn)化為Y，Y也可與M轉(zhuǎn)化為Z，可推出Y為CO，Z為CO2，M為O2，反應Ⅰ為碳在氧氣不充足的情況下，不完全燃燒生成一氧化碳，該反應的化學方程式為：；
（2）若X、Y、Z均含有氮元素，其中氮元素化合價分別為0、+2、+4，反應Ⅰ為發(fā)生雷電時空氣中兩大主要氣體的反應，故反應Ⅰ為氮氣和氧氣的反應，可推出X為氮氣，M為氧氣，Y為一氧化氮，故反應Ⅱ為一氧化氮與氧氣反應生成二氧化氮，Z為二氧化氮，則反應Ⅱ的化學方程式為：；
（3）X 溶液與M的反應Ⅰ是鑒別CO2的方法，通常用澄清石灰水鑒別二氧化碳，故X為氫氧化鈣，M為二氧化碳，X、Y、Z均含有鈣元素，則Y為CaCO3，反應Ⅱ通過化合反應生成可溶性的Z物質(zhì)[Ca(HCO3)2]，是碳酸鈣與二氧化碳、水反應生成碳酸氫鈣，該反應的化學方程式為：。
小學教材全測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（不考慮結晶水）的溶解度曲線。
（1）40℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為_____。
（2）20℃時，向100g甲的飽和溶液中加入100g水后，此時，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____。
（3）50℃時，將甲、乙、丙三種物質(zhì)各30g分別加入盛有100g水的三個燒杯中，充分攪拌，對所得溶液的敘述正確的是_____ 。
A 若增加溶劑，可使丙溶液中未溶解的固體繼續(xù)溶解
B 若等速降溫，則甲比乙先達到飽和
C 若恒溫蒸發(fā)溶劑使甲、乙達到飽和，需蒸發(fā)溶劑的質(zhì)量： 甲<乙
D 若降溫至20℃，則甲、乙、丙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系為： 丙甲=乙
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用過氧化氫溶液制取氧氣。某化學興趣小組同學用實驗室存放較長時間的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的H2O2溶液（如圖一 ），進行如下實驗：
（1）小亮從瓶中取出50mL溶液，稀釋成10%的H2O2溶液待用，理論上他需要加水_____mL。
（2）小麗同學用上述稀釋后的H2O2 ，溶液和圖二裝置，探究不同物質(zhì)對H2O2的催化效果是否相同。實驗中看到_____，說明MnO2對此反應的催化效果比水泥好。請判斷該實驗設計是否合理并說明理由：_____。
（3）小杰同學用圖E裝置測定上述稀釋后的H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是否為10% ，反應前他在分液漏斗中加入50g稀釋后的H2O2溶液，在干燥管中加入足量無水氯化鈣用于吸水），并在廣口瓶中加入適量的MnO2粉末，共稱得裝置和藥品的總質(zhì)量為564 .5g。打開分液漏斗活塞，使H2O2溶液全部流入瓶中，迅速關緊活塞，待反應結束后，稱得裝置及其內(nèi)所有物質(zhì)的總質(zhì)量為562.9g。請計算：
①上述實驗過程中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_____。
②實驗測得過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____。
③圖三中若無干燥管則測得的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將比實際值_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
④稀釋后的H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與10%不符合，其可能的原因是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖A、B、C、D、E均是初中常見物質(zhì)。其中A是使用最廣泛的金屬，E是一種黑色固體。它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關系，“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，“—”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應（反應條件與其他物質(zhì)均已略去）。
請回答下列問題：
（1）E的化學式：_____________；
（2）D→C的化學方程式：___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】電解水可制氫氣。通電一段時間后，如圖所示。
（1）電極X 為電源的_____極，若該反應消耗1mol 水，正極和負極產(chǎn)生氣體的物質(zhì)的量之比為_____。
（2）下圖為電解水的微觀示意圖，請將右側方框內(nèi)的微粒補畫完整_____。
（3）電解水過程中沒有發(fā)生改變的微粒是_____（填微粒名稱）。
（4）氫氣作為新能源，其主要優(yōu)點為_____（任寫一個優(yōu)點）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A ~G是初中所學的常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關系如圖所示（部分反應物、生成物、反應條件已略去），A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同，C是大理石的主要成分，實驗室常用C制取B。A+D→B+E的實驗現(xiàn)象是黑色固體變成紅色。
請回答下列問題：
（1）固態(tài)B名稱_____。
（2）A的化學式_____。
（3）寫出反應B+F→C+G的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖示A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線回答下列問題；
（1）P點代表的含義是____________。
（2）t2℃時，將40g B物質(zhì)加入到100g水中，溶液質(zhì)量為_______________。
（3）A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降低到t1℃溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關系是____________。
（4）t1℃向A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中加入氫氧化鈉固體，有晶體析出的是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知硫化氫( H2S)是一種有劇毒的惡臭(臭雞蛋氣味)氣體，標準狀況下在水中的溶解度大約是二氧化碳的2.6倍，同溫同壓下密度大約是氧氣1.06倍。其水溶液被稱為氫硫酸，是一種類似于硫酸的酸，只不過酸性比硫酸要弱很多。根據(jù)以上信息和下列實驗裝置圖,回答有關問題。
(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①________________。
(2)實驗室常用FeS (請寫出此物質(zhì)的化學名稱____) 的塊狀固體與稀硫酸常溫下發(fā)生反應來制取硫化氫氣體，請寫出其化學反應方程式:________________。
(3)實驗室制取硫化氫氣體時選用的發(fā)生裝置時______________ (填字母序號，下同)。
(4)實驗室制取硫化氫氣體時應該采用的收集方法是________________，采用的收集裝置是________________，采用此方法去收集的理由是________________。
(5)萌萌同學認為此處的收集裝置需要改進，在說出需改進的理由并提出具體的改進措施之后，得到了指導老師的贊賞。萌萌的理由是________________。請你用合適的語言完整地表述出萌萌的改進措施(可以自行添加必要的常見儀器)或者畫出實驗裝置的簡圖(不包括發(fā)生裝置，把實驗裝置的其余部分畫出來)________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中 A～J 是初中化學常見的物質(zhì)，且分別由 H、C、O、Na、Al、S、Cl、Ca、Cu 中的一種或幾種元素組成。I 物質(zhì)由地殼中含量最多的金屬元素組成；B、C、D 為相同類別 的化合物；B 和 H 的相對分子質(zhì)量均為 98；在工業(yè)上，G 廣泛 用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等�！癌仭北硎緝啥说奈� 質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。
（1）寫出化學式：I_____，G_____。
（2）寫出 B→A 發(fā)生分解反應的化學方程式_____。
（3）寫出 D 與 H 反應的化學方程式_____。
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