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        1. 某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

          (1)寫出圖中標有小寫字母的儀器的名稱:a______,b______.
          (2)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣.
          ①可選用的發(fā)生裝置是______ (填字母序號),可選用E裝置收集氧氣,其原因是______.停止加熱時,必須先______,后______.
          ②加入藥品通常采用“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應容器中”,優(yōu)點是______;MnO2可以連續(xù)反應使用,在該反應中起______作用.
          (3)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式______,選用圖中______和______(填字母序號)組裝一套制取二氧化碳的裝置.檢驗二氧化碳集滿的方法是______.

          解:(1)標有序號的儀器名稱:①長頸漏斗,②集氣瓶;
          (2)①若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,是固液反應制取氣體,反應不需加熱,發(fā)生裝置應選用B,由于氧氣不易溶于水,密度比空氣大,所以收集裝置可選用C或E;如果用加熱法制取氧氣,并用排水法收集時,實驗結(jié)束后為防止水倒流入試管,引起試管的炸裂,必須先將導管移出水面,后熄滅酒精燈.
          ②過氧化氫溶液緩緩加入,反應速率可以保持相對穩(wěn)定,而得到平穩(wěn)的氣流.
          (3)實驗室制取二氧化碳用大理石或石灰石與稀鹽酸反應,反應式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;因為是固體和液體的不加熱反應,所以發(fā)生裝置可以用B;二氧化碳密度大于空氣的密度,并且易溶于水,所以用向上排空氣法收集.由于二氧化碳不能支持燃燒,收集二氧化碳時,驗滿的方法是:燃著的木條放在集氣瓶口,火焰立即熄滅,說明已滿.
          故答案為:(1)長頸漏斗;錐形瓶.
          (2)①B; 氧氣不易溶于水;將導氣管移出水面;后熄滅酒精燈.
          ②能獲得平緩的氧氣流;催化.
          (3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;B;C;將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰立即熄滅,說明已滿.
          分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱.
          (2)①根據(jù)反應物的狀態(tài)和溶水性選擇實驗裝置.
          ②根據(jù)實驗的步驟及注意的事項進行分析,過氧化氫溶液緩緩加入可以控制藥品用量,達到控制反應速率的目的,使產(chǎn)生的氣流平穩(wěn);
          (3)根據(jù)反應物、反應條件、生成物寫出化學反應式;根據(jù)反應物的狀態(tài)、反應條件、生成氣體的密度和溶水性選擇實驗裝置;根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的特點驗滿.
          點評:本題比較全面考查了實驗室有關的氧氣、二氧化碳的制法,要想解答好這類題目時,首先,要熟記氧氣的實驗室制取原理和氧氣的溶解性、密度等;還要熟悉常見儀器的用途、基本的實驗操作及注意事項等等.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          37、某化學興趣小組利用以下實驗裝置進行實驗:

          請回答下列問題:
          (1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,應對哪個編號的裝置進行改進?如何改進?
          B,在試管口放一團棉花
          .反應完成后,要從剩余固體中回收二氧化錳,應進行溶解、
          過濾
          、洗滌、干燥等操作.
          (2)不選擇C裝置制氣體的原因是
          長頸漏斗未伸入液面以下,氣體從長頸漏斗逸出

          (3)選用D裝置可制的氣體有
          O2、CO2
          (至少寫兩種).
          (4)某同學用D裝置制取并收集了一瓶氣體,請你設計實驗來檢驗它是哪種氣體,填寫下表完成之.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

          (1)寫出圖中標號儀器的名稱:a
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ,b
          錐形瓶
          錐形瓶

          (2)A中的試管口為什么應略向下傾斜?
          防止冷凝水倒流入試管底部,引起試管炸裂
          防止冷凝水倒流入試管底部,引起試管炸裂

          (3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          (填裝置字母),
          可選用C或E裝置收集氧氣,其原因分別是
          氧氣的密度比空氣大
          氧氣的密度比空氣大
          、
          氧氣不易溶于水
          氧氣不易溶于水

          (4)制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是(填裝置字母)
          B
          B
          ,選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
          反應物是固體和液體,且不需加熱
          反應物是固體和液體,且不需加熱
          ;選用的收集裝置是(填裝置字母)
          C
          C
          ;實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
          CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
          CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

          (5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應選擇的發(fā)生裝置是
          A
          A
          (填裝置字母).

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?閔行區(qū)一模)(1)某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

          ①寫出圖中標號儀器的名稱:a
          長頸漏斗
          長頸漏斗
          ,b
          錐形瓶
          錐形瓶

          ②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          (填序號),可選用C裝置收集氧氣,其原因是
          氧氣的密度比空氣大
          氧氣的密度比空氣大
          ;檢驗這瓶氧氣已收集滿的方法是
          帶火星木條放在集氣瓶口,若復燃證明滿
          帶火星木條放在集氣瓶口,若復燃證明滿

          ③用這瓶氧氣進行鐵絲在氧氣中燃燒實驗:鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象
          劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量
          劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出熱量
          ,反應的化學方程式
          3Fe+2O2
           點燃 
          .
           
          Fe3O4
          3Fe+2O2
           點燃 
          .
           
          Fe3O4
          .該實驗中集氣瓶被炸裂了,原因
          集氣瓶中沒有放少量水或鋪黃沙
          集氣瓶中沒有放少量水或鋪黃沙

          (2)實驗室現(xiàn)有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和紫色石蕊試液及相關的儀器和用品,小明同學要通過實驗驗證二氧化碳能與水反應的性質(zhì).請結(jié)合右圖回答下列問題:
          ①連接A和B并將實驗裝置圖補充完整.
          ②A中發(fā)生反應的化學方程式為
          CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O
          CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O

          ③B中觀察到的實驗現(xiàn)象是
          紫色石蕊試液變紅色(并且導管口有氣泡冒出)
          紫色石蕊試液變紅色(并且導管口有氣泡冒出)

          ④在一般情況下儀器C的作用是
          用作少量試劑的反應容器,在常溫或加熱時使用
          用作少量試劑的反應容器,在常溫或加熱時使用

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          某化學興趣小組利用如圖甲裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質(zhì)的研究.

          (1)寫出下列編號儀器的名稱:①
          燒杯
          燒杯
          ;②
          錐形瓶
          錐形瓶
          ;③
          長頸漏斗
          長頸漏斗

          (2)甲同學要用KMnO4固體來制取O2,應選用上圖中的
          A
          A
          裝置(填編號).用化學方程式表示反應原理
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑;
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2↑;
          .當O2收集滿,取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先
          將導管移出水槽
          將導管移出水槽
          ,后
          熄滅酒精燈
          熄滅酒精燈

          (3)實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣,二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,現(xiàn)設計實驗證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解,并與二氧化錳的催化效果進行比較.用如圖乙裝置進行實驗,實驗時均以生成25mL氣體為準,其它可能影響實驗的因素均已忽略,相關數(shù)據(jù)見下表:
          實驗序號 KClO3質(zhì)量 其它物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
          1.2g 無其他物質(zhì) a
          1.2g CuO  0.5g b
          1.2g MnO2  0.5g c
          回答下列問題:①上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指
          反應時間
          反應時間
          ;②為探究CuO在實驗(6)中是否起催化作用,需補做如下實驗(無需寫出具體操作):a.
          CuO的質(zhì)量在反應前后有沒有改變
          CuO的質(zhì)量在反應前后有沒有改變
          ,b.CuO的化學性質(zhì)在反應前后有沒有改變.③欲探究CuO與二氧化錳的催化效果,應比較
          b
          b
          c
          c
           (選填a、b、c)的大小.
          (4)某小組的同學來到實驗桌前,桌上擺放有下列儀器:

          ①組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱,同學們完成任務的情況如圖丙所示,其中名稱有錯誤的是
          c f
          c f
          (填序號).
          ②某同學想用如圖丁裝置制取CO2,組長指出,這需要太多的稀鹽酸  才能淹沒漏斗的下管口,起到液封的作用.張兵同學選用了上面的一種儀器,加在丁圖裝置上,既解決了液封的問題,又可以減少酸的用量.請把該儀器畫在圖中應該放置的位置.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2007?莆田)某化學興趣小組利用如圖裝置進行飽和NaCl溶液的電解實驗,并對部分產(chǎn)物進行探究.
          (1)當往溶液中滴入幾滴酚酞,觀察到溶液變紅色,說明電解時生成的物質(zhì)之一是
          氫氧化鈉
          氫氧化鈉

          (2)試管l收集到黃綠色氣體,該氣體是氯氣(Cl2).
          (3)試管2收集到無色氣體,蘇明猜想可能是氧氣,張華猜想可能是氫氣.
          ①上述兩位同學猜想的理由是:
          根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后元素種類不變,氧氣和氫氣都是無色氣體.
          根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應前后元素種類不變,氧氣和氫氣都是無色氣體.

          ②蘇明設計實驗對自己的猜想進行驗證,請你幫他填寫下表的空缺.
              實驗操作     實驗現(xiàn)象    實驗結(jié)論
          將帶火星的木條插入試管2中
          將帶火星的木條插入試管2中
          帶火星的木條不復燃
          帶火星的木條不復燃
           試管2收集到的氣體不是氧氣
          ③張華設計實驗對自己的猜想進行驗證,結(jié)果與猜想相符.

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