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        1. 下面所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器).請(qǐng)根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:

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          (1)若以過(guò)氧化氫溶液為原料(MnO2作催化劑)在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣.
          ①所選儀器的連接順序?yàn)開(kāi)_____(填寫(xiě)儀器序號(hào)字母).
          ②生成氧氣時(shí),儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
          ③怎樣驗(yàn)滿氧氣?______.
          (2)若用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,并用來(lái)測(cè)定某不純的氧化銅樣品的純度(雜質(zhì)為少量單質(zhì)銅),所選儀器的連接順序?yàn)椋篈→D1→C→D2→D3.(已知:;D1、D2、D3為3個(gè)濃硫酸洗氣瓶)
          ①儀器D3的作用是______.
          ②儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
          ③若儀器C的玻璃管中放入的不純的氧化銅樣品質(zhì)量為10g,通入氫氣充分反應(yīng)后,若儀器D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量增加1.8g,則氧化銅樣品的純度為_(kāi)_____.若不連接D1,則計(jì)算出樣品純度的結(jié)果將______(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).
          (1)若以過(guò)氧化氫溶液為原料(MnO2作催化劑)在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣,氧氣可以用濃硫酸干燥,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,因此裝置的連接順序是:ADE;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,收集干燥的氧氣用向上排空氣法;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;若不連接D1,生成的氫氣中混有的水蒸氣,會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏大;故答案為:①ADE;②2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑;③將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
          (2)儀器D3的作用是檢驗(yàn)水是否被D2全部吸收,鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,要注意配平;若儀器D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量增加1.8g,因此生成水的質(zhì)量是1.8g,根據(jù)水的質(zhì)量求氧化銅的質(zhì)量是8g,然后求氧化銅樣品的純度=
          8g
          10g
          ×100%=80%;若不連接D1,生成的氫氣中混有的水蒸氣,會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏大;故答案為:①檢驗(yàn)水是否被D2全部吸收;②Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;③80%;偏大;
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          Ⅰ.純堿的產(chǎn)量是衡量一個(gè)國(guó)家化學(xué)工業(yè)發(fā)展水平的重要指標(biāo).下面是實(shí)驗(yàn)室摸擬侯氏制堿法生產(chǎn)原理的主要過(guò)程:
          ①20℃時(shí),向濃氨水中通入足量的二氧化碳得到NH4HCO3飽和溶液;
          ②向NH4HCO3飽和溶液中加入食鹽細(xì)粒,并不斷攪拌,直到NaHCO3結(jié)晶析出完畢;
          ③將析出的晶體過(guò)濾,得到晶體和濾液,洗滌晶體,然后將晶體充分加熱,得到Na2CO3
          ④向③的濾液中加入食鹽細(xì)粒,析出NH4Cl晶體,過(guò)濾,得到NH4Cl.
          (1)請(qǐng)寫(xiě)出步驟②和③的化學(xué)方程式.
          ②:
           
          ;
          ③:
           

          (2)侯氏制堿法的優(yōu)點(diǎn)之一是所得的副產(chǎn)品氯化銨是一種氮肥.該化合物遇堿會(huì)生成有刺激性氣味的氣體
           
          (寫(xiě)化學(xué)式,下同),此氣體可使紫色石蕊試液變藍(lán),以上反應(yīng)現(xiàn)象可用于檢驗(yàn)氯化銨中的陽(yáng)離子.若要通過(guò)實(shí)驗(yàn)區(qū)分氯化銨和另一種氮肥硝酸銨,常用的試劑是
           
          溶液,請(qǐng)比較這兩種氮肥中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):氯化銨
           
          硝酸銨(選填“>”、“<”或“=”).
          Ⅱ.侯氏制堿法所得的純堿中常含有少量氯化鈉,現(xiàn)用下圖所示裝置來(lái)測(cè)定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(鐵架臺(tái)、鐵夾等固定用裝置已略去).
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          實(shí)驗(yàn)步驟如下:
          ①按圖連接裝置,并檢查氣密性;
          ②準(zhǔn)確稱得盛有堿石灰(固體氫氧化鈉和生石灰的混合物)的干燥管D的質(zhì)量為83.4g;
          ③準(zhǔn)確稱得6.0g純堿樣品放入裝置B的廣口瓶中;
          ④打開(kāi)裝置B的分液漏斗旋塞,緩緩滴入稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止;
          ⑤打開(kāi)彈簧夾,往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為85.6g.
          試回答:
          (1)鼓入空氣的目的是
           
          ,裝置A中試劑X最適宜選用
           

          (2)若沒(méi)有C裝置,則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果
           
          (填“偏大”或“偏小”).
          (3)E裝置的作用是
           

          (4)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(要求:寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留一位小數(shù))

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2013?江西模擬)某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)的驗(yàn)證”進(jìn)行了研討.請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題.

          (1)原理分析:實(shí)驗(yàn)室用圖①裝置制取CO2的藥品有
          大理石或石灰石、稀鹽酸
          大理石或石灰石、稀鹽酸
          ,還可以用圖①裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          (2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
          錐形瓶
          錐形瓶
          .實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖
          (填序號(hào))發(fā)生裝置.
          (3)收集裝置:已知SO2密度比空氣大,易溶于水,實(shí)驗(yàn)室收集SO2應(yīng)采用的方法是
          .收集有毒氣體SO2時(shí),常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從
          c
          c
          (填字母)端通入,針對(duì)排放的SO2
          B
          B
          來(lái)吸收最好;A.水    B.NaOH溶液    C.Ca(OH)2溶液;
          (4)實(shí)驗(yàn)操作:在驗(yàn)證性質(zhì)的操作中,小明用了如圖4所示的方法進(jìn)行操作,結(jié)果發(fā)現(xiàn)上層蠟燭熄滅,與書(shū)上所述不符,你認(rèn)為可能的原因是
          二氧化碳直接倒在上層蠟燭上,或蠟燭燃燒放熱,熱的二氧化碳體積變大,密度變得比空氣的小,會(huì)聚集在燒杯的上方,使上方的蠟燭先熄滅
          二氧化碳直接倒在上層蠟燭上,或蠟燭燃燒放熱,熱的二氧化碳體積變大,密度變得比空氣的小,會(huì)聚集在燒杯的上方,使上方的蠟燭先熄滅

          (5)實(shí)驗(yàn)反思:小組同學(xué)討論后,認(rèn)為是操作不當(dāng),于是將操作的方法改為如圖5所示,
          這樣操作的優(yōu)點(diǎn)是
          避免了二氧化碳被直接倒到蠟燭上
          避免了二氧化碳被直接倒到蠟燭上
          ,同時(shí)說(shuō)明了二氧化碳的用途有
          滅火
          滅火

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013?中山二模)“營(yíng)造綠色城市,呵護(hù)地球家園”,開(kāi)發(fā)海洋,維持海洋的可持續(xù)發(fā)展是每個(gè)地球公民的神圣職責(zé).請(qǐng)回答下面關(guān)于海洋的幾個(gè)問(wèn)題:
          問(wèn)題一:海水中資源豐富,含量最多的金屬陽(yáng)離子是
          Na+
          Na+
          (填符號(hào)).若要粗略測(cè)定海水的酸堿度,可用
          pH試紙
          pH試紙
          來(lái)測(cè)定.
          問(wèn)題二:長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,一些工業(yè)用水也不能用硬水.家庭中將硬水變成軟水的操作方法是
          加熱煮沸
          加熱煮沸
          ;
          問(wèn)題三:利用海水可以制備金屬單質(zhì),其流程如下圖所示:

          (1)實(shí)驗(yàn)室將粗鹽制成精鹽的過(guò)程中,常采用
          過(guò)濾
          過(guò)濾
          操作把不溶性雜質(zhì)除去.
          (2)步驟③中涉及的化學(xué)方程式為
          2HCl+Mg(OH)2=MgCl2+2H2O
          2HCl+Mg(OH)2=MgCl2+2H2O

          (3)通過(guò)以下步驟可以制取金屬Y:

          步驟④中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為
          MgCl2
           電解 
          .
           
          Mg+Cl2
          MgCl2
           電解 
          .
           
          Mg+Cl2

          問(wèn)題四:海水不能直接作為生活用水供人類(lèi)使用,而目前地球的淡水資源緊缺,污染嚴(yán)重.請(qǐng)你針對(duì)這一情況提出一條合理的建議:
          生產(chǎn)、生活中節(jié)約用水
          生產(chǎn)、生活中節(jié)約用水

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013?東莞一模)根據(jù)圖1裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
          (1)H2是一種重要化工生產(chǎn)原料,也是一種極具開(kāi)發(fā)前景的清潔能源.實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸來(lái)制取H2,以便研究H2的性質(zhì),下面是-些常見(jiàn)的化學(xué)儀器或裝置,請(qǐng)按要求填空:
          ①寫(xiě)出圖1儀器的名稱:b
          長(zhǎng)頸漏斗
          長(zhǎng)頸漏斗
          ,f
          燒杯
          燒杯
          ;
          ②選取圖1儀器中的
          bde
          bde
          (填字母)可組裝成制備和收集H2的裝置;
          ③此套制備H2的裝置
          (填“能”或“不能”)制備O2,如果能,請(qǐng)寫(xiě)出用其制備O2反應(yīng)的化學(xué)方程式;如果不能,說(shuō)明理由:
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          (此空寫(xiě)化學(xué)方程式或說(shuō)明不能的理由).
          (2)工業(yè)上制取的氫氣中;煊猩倭慷趸茧s質(zhì),分離H2、CO2的混合氣體可采用圖2所示的裝置.操作步驟如下:
          ①關(guān)閉活塞B,打開(kāi)活塞A,通入混合氣體,可收集到
          H2
          H2
          氣體.
          ②然后,
          關(guān)閉活塞A,打開(kāi)活塞B
          關(guān)閉活塞A,打開(kāi)活塞B
          (填操作),又可收集到另一種氣體.此時(shí)廣口瓶
          中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)方程式為
          Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
          Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2

          (3)在①干燥氣體、②做反應(yīng)容器、③與量筒組合測(cè)氣體體積中,可用圖3裝置進(jìn)行操作的是
          D
          D
           (填字母).
          A.只有①②B.只有②③C.只有①③D.①②③

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:
          (1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱:①
          試管
          試管
          ;②
          酒精燈
          酒精燈

          (2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的化學(xué)表達(dá)式
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          ,可選用的發(fā)生裝置是
          A
          A
          ;可選用的收集裝置是
          C
          C
          D
          D

          (3)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
          過(guò)氧化氫
          過(guò)氧化氫
          二氧化錳
          二氧化錳
          制取氧氣的發(fā)生裝置.
          (4)用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),常在試管口放一團(tuán)
          防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
          防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
          ,反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2

          (5)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
          氧氣的密度略大于空氣的密度
          氧氣的密度略大于空氣的密度
          ,用該方法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
          將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了
          將帶火星的木條伸入瓶口處,若木條復(fù)燃,則證明氧氣收集滿了

          (6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的裝置是
          AE
          AE

          (7)若用如圖所示裝置有多種用途,①收集氨氣時(shí),氨氣應(yīng)從
          b
          b
          管口通入瓶中;②若將瓶中裝滿水,收集氫氣或氧氣時(shí),氣體應(yīng)從
          b
          b
          管口通入瓶中;③若將瓶中裝入半瓶蒸餾水可用于病人輸送裝置,
          a
          a
          端連接貯氧氣鋼瓶,在輸送的過(guò)程中,這一裝置能起到的作用是
          觀察是否有氧氣輸出
          觀察是否有氧氣輸出
          、
          觀察氧氣的流速
          觀察氧氣的流速
          、
          濕潤(rùn)氧氣
          濕潤(rùn)氧氣

          [拓展探究]
          學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫(xiě)下列空白.
          [提出問(wèn)題]Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?
          [作出猜想]Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
          [實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          實(shí)驗(yàn)一
          將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中
          將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中
          有少量氣泡
          木條不復(fù)燃
          常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢.
          實(shí)驗(yàn)二 在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量的氣泡木條復(fù)燃
          加入Al2O3能加快過(guò)氧化氫溶液的分解速率
          加入Al2O3能加快過(guò)氧化氫溶液的分解速率
          [得出結(jié)論]Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
          [反思提高]經(jīng)過(guò)討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)三:
          [實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究
          Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
          Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變

          [實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,洗滌,
          干燥
          干燥
          ,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
          [交流討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
          [提出新的問(wèn)題]但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究
          Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變
          Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變

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