【題目】（5分）無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．
（1）某同學要在實驗室配制150g溶質質量分數(shù)為2%的硝酸鉀溶液，需要硝酸鉀的質量為 g．
（2）現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質組成，為探究其成分，某同學設計并完成了如圖所示的實驗．
根據(jù)以上實驗，請你進行有關推斷．
①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質是 。
②根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有 種情況。
③若測得原營養(yǎng)液中K＋和Cl－的數(shù)目之比為1：1，則原營養(yǎng)液的組成中的溶質是 。（2分）
【答案】（1）3 （2）① K2CO3 ② 2 ③ Ca(NO3)2、KCl
【解析】
試題分析：（1）根據(jù)溶質質量分數(shù)的變式，需要硝酸鉀的質量=150g×2%=3g
（2）①實驗1滴入碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，說明營養(yǎng)液中一定含有Ca(NO3)2，所以根據(jù)物質共存的原則（也可以說復分解反應的條件），能與Ca(NO3)2分數(shù)反應的物質K2CO3原營養(yǎng)液中一定沒有 ②實驗2滴入硝酸銀溶液，生成白色沉淀，說明營養(yǎng)液中一定含有KCl，故結合實驗1、實驗2，原營養(yǎng)液一定含有Ca(NO3)2和KCl，一定不含K2CO3，可能含有KNO3，原營養(yǎng)液的組成可能有2種情況，即：Ca(NO3)2和KCl或Ca(NO3)2、KCl 和KNO3
③若測得原營養(yǎng)液中K＋和Cl－的數(shù)目之比為1：1，由于KCl溶液中K＋和Cl－的數(shù)目之比為1：1，故可判斷不含KNO3，則原營養(yǎng)液的組成中的溶質是：Ca(NO3)2、KCl
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學研究的核心內容是
A．物體的運動規(guī)律和光電現(xiàn)象 B．物質的組成、結構、性質和變化
C．生命有機體的形成及功能 D．礦產資源的地域分布和自然環(huán)境
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】自動滅火陶瓷磚在房屋發(fā)生火災時，磚會裂開并噴出N2和CO2，從而抑制和撲滅火焰。自動滅火陶瓷磚的滅火原理是
A．清除可燃物 B．使可燃物與氧氣隔絕
C．降低可燃物的著火點 D．使可燃物的溫度降低到著火點以下
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗結論正確的是
①既能說明酸堿發(fā)生了中和反應，又能說明中和反應是放熱反應
②既能說明二氧化碳的密度比空氣大，又能說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既能說明水由氫元素、氧元素組成，又能說明生成的氫氣與氧氣的體積比為2∶1
④既能說明二氧化碳溶于水，又能說明二氧化碳是一種酸
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）金屬材料在國防建設中起著量要的作用，圖1為殲﹣15飛機在遼寧艦上起飛
（1）鋁合金用于制造飛機的外殼，鋁合金材質的主要優(yōu)點是 。
（2）改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的 共同作用的結果，工業(yè)生產中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，該反應的化學方程式為 。
（3）為了避免輪船的鋼質外殼被腐蝕，通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強金屬。小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了如圖2的兩個實驗：
①實驗一中，小明以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是 。
②實驗二中，若出現(xiàn) 現(xiàn)象，可證明鐵的活動性強于銅，該反應的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(5分)某化學興趣小組的學生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進行如下探究活動：
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：
猜想一：Al>Cu>R，猜想二： ，猜想三：R> Al>Cu，
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色，常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。
【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別針對猜想一、猜想二、猜想三設計實驗方案并展開實驗探究。
猜想 | 主要操作 | 主要現(xiàn)象 | 實驗結論 |
猜想一 | 打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中. | R絲表面覆蓋了一層紅色的物質. | 猜想一 (填“成立”或“不成立”) |
猜想二 | 打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質質量分數(shù)也相同的稀硫酸中. | ①R絲表面產生氣泡緩慢，溶液由無色逐漸變成藍色. ②鋁絲表面產生氣泡較快. ③銅絲表面沒有氣泡產生. | 猜想二成立. |
猜想三 | 將打磨過的鋁絲插入到 溶液中. | 無明顯現(xiàn)象. | 猜想三成立 |
【交流反思】究竟哪種猜想成立？三位同學經討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學在實驗前沒有打磨鋁絲，這可能會導致實驗結論錯誤。于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學做實驗用過的溶液中，一段時間后，溶液的顏色 ；進而確認猜想三不成立，猜想二成立。
【歸納總結】探究結束后，他們總結得出：通過金屬與 反應或金屬與鹽溶液反應可以比較金屬活動性強弱。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）化學與我們生活息息相關。
（1）根據(jù)下圖服裝標簽進行判斷：下列說法中正確的是 （填字母）。
A．羊毛屬于有機合成材料
B．滌綸屬于合成纖維
C．里料和面料可用燃燒法區(qū)別
（2）廚房中食鹽里陰離子的化學符號是 ，畫出該粒子的結構示意圖 ；蘇打的化學式為 ，屬于 （酸、堿或鹽）
（3）請設計實驗證明鋁的活動性大于銅（用化學方程式表示） 。
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