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        1. 【題目】A~J是初中化學常見的物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示。其中A是一種常見的化肥,不能與堿性物質(zhì)混合使用;H和D的組成元素相同;I是—種紅棕色固體。

          請回答下列問題:

          (1)反應的基本反應類型為______;

          (2)B的化學式為______,D的化學式為______;

          (3)反應的化學方程式為______,其實際應用為______;

          【答案】(1)分解反應;(2)NH3;CO2;(3)3CO+Fe2O33Fe+3CO2;冶煉金屬(或煉鐵)

          【解析】A是一種常見的化肥,在加熱時發(fā)生分解反應生成三種物質(zhì),則A是碳酸氫銨,C是水,H和D的組成元素相同,且H能發(fā)生反應生成D,故H是CO,D是CO2,那么B是NH3E和D在點燃條件下生成CO,故E是O2,G是C;I是—種紅棕色固體,則I是Fe2O3(1)由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的反應是分解反應。(2) B的化學式為NH3,D的化學式為CO2;(3) 反應的化學方程式為3CO+Fe2O33Fe+3CO2,其實際應用為煉鐵。

          練習冊系列答案
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          A.濃硫酸 B.氫氧化鈉 C.氯化鈉 D.硝酸銨

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          【題目】為了探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變, 甲同學和乙同學分別設計了下面兩個實驗, 請根據(jù)圖示回答問題:

          (1)甲同學設計的實驗如圖 A 所示,反應前,托盤天平的指針指向刻度盤的中間;兩種物質(zhì)反應后, 托盤天平的指針______(選填“向左”、 “向右”或“不”)偏轉(zhuǎn), 原因是______。

          (2)乙同學設計的實驗如圖B所示,通過實驗得出結(jié)論:化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量______。

          (3)兩位同學通過交流反思得到啟示: 在探究化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時, 對于有氣體參加或有氣體生成的反應一定要在______裝置中進行。

          (4)從微觀角度分析, 在化學反應前后一定不變的是______(選填序號)。

          原子種類 分子種類 原子數(shù)目 分子質(zhì)量 分子數(shù)目 原子質(zhì)量

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          【題目】下列說法錯誤的是( )

          A.飽和溶液一定是濃溶液 B.糖水、汽水都是溶液

          C.洗潔精去油污是因為洗潔精具有乳化功能 D.溶液都是均一、穩(wěn)定的混合物

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          【題目】下列有關碳單質(zhì)的說法錯誤的是( )

          A.金剛石、石墨充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳

          B.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同

          C.書寫檔案時規(guī)定使用碳素墨水,是因為常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑

          D.金剛石和石墨都是硬度最大的物質(zhì)

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          【題目】下列做法會危害人體健康的是

          A飲用低溫滅菌牛奶 B食用新鮮蔬菜水果

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          A定期用清水沖洗,除去灰塵 B放于體驗區(qū),讓觀眾觸摸

          C用鹽水除去鐵劍上的銹斑 D放在充滿氮氣的展覽柜中

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          A.b、d點對應溶液的pH:b>d

          B.所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)一定為30%

          C.向b點對應的溶液中滴加石蕊溶液,溶液呈無色

          D.d點對應的溶液中溶質(zhì)是NaCl和NaOH

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