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        1. 根據(jù)圖回答問題:

          (1)寫出裝置B中標號儀器的名稱:①______、②______.
          (2)寫出實驗室制取CO2的化學方程式______,其發(fā)生裝置選擇______(填“A”或“B”),收集C02可采用的方法是______,該方法所需導氣管最合適的是______(填“C”、“D”或“E”).
          (3)用F和G組合的裝置也可以制取C02.該裝置的優(yōu)點是______,利用此裝置,還可制取的另一種氣體是______ (填化學式).
          【答案】分析:(1)熟練掌握常見的儀器及其用途;
          (2)實驗室制取二氧化碳的反應物是碳酸鈣和鹽酸,生成物是氯化鈣、水、二氧化碳;根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇合適的收集裝置;
          (3)F和G組合,其優(yōu)點是:注射器可以控制液體的滴加速度,從而可控制反應速率.
          解答:解:(1)①是長頸漏斗;②是錐形瓶;
          (2)實驗室制取二氧化碳的反應物是碳酸鈣和鹽酸,生成物是氯化鈣、水、二氧化碳,反應的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
          發(fā)生裝置的特點屬于固液常溫型的B裝置;因為二氧化碳的密度比空氣大,故收集C02可采用的方法是向上排空氣法,該法要求導氣管要伸到集氣瓶的底部,故選擇的導氣管最合適的是:D.
          (3)F和G組合,注射器可以控制液體的滴加速度,因此其優(yōu)點是:可以控制反應的速度;該裝置適合固體和液體在常溫下反應的氣體,故可以是:O2(或H2).
          故答案為:(1)長頸漏斗; 錐形瓶;
          (2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;向上排空氣法;D;
          (3)可以控制反應的速度;O2(或H2).
          點評:本題考查了常見氣體的制取裝置和收集裝置的選擇及實驗裝置的拓展運用,要求學生要在平時的學習中扎實基礎,靈活運用.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          如圖是自來水廠凈化水的過程示意圖,請根據(jù)圖回答問題:
          (1)自來水廠生產(chǎn)水時,使用的凈水方法有
          ABE
          ABE
          ;
          A.沉淀   B.過濾    C.煮沸   D.蒸餾     E.吸附
          (2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是
          明礬溶于水生成膠狀物使固體雜質沉降
          明礬溶于水生成膠狀物使固體雜質沉降
          ;
          (3)自來水廠常用二氧化氯(ClO2)來消毒,在水中發(fā)生化學變化的反應式為:ClO2+H2O→Cl2+O2+HClO,反應前后Cl元素的化合價
          B
          B
          (填字母)
          A.升高    B.降低    C.既升高又降低    D.不變
          (4)節(jié)約用水人人有責,請舉出一種節(jié)水的措施
          用洗菜的水澆花
          用洗菜的水澆花

          (5)若想檢驗某天然水是硬水還是軟水,采用的方法是加入
          B
          B
           (填字母序號)
          A.食鹽水  B.肥皂水   C.石灰水   D.自來水
          (6)向所取的天然水中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行過濾,過濾時需要用到的玻璃儀器有
          ③④⑤
          ③④⑤
          (填序號)
          ①帶鐵圈的鐵架臺②剪刀③漏斗④玻璃棒⑤燒杯⑥濾紙.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2012?大興區(qū)一模)根據(jù)圖回答問題.

          (1)實驗儀器a的名稱是
          酒精燈
          酒精燈

          (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          ;可選用的收集裝置是
          C或E
          C或E
          (填字母序號,下同).
          (3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,其反應的化學方程式為
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          (4)實驗室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          ;若用C裝置收集二氧化碳,其驗滿方法是
          將燃著的木條放到集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿
          將燃著的木條放到集氣瓶口,若木條熄滅,說明收集滿

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗設計.科學實驗的正確步驟應為:①明確實驗目的;②收集有關資料;③設計合理方案;④進行科學實驗.請你按照以上四個步驟,完成以下實驗設計,根據(jù)圖回答問題:
          (1)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣.
          [明確實驗目的]:用過氧化氫在實驗室里制取氧氣.
          [收集有關資料]過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應的文字表達式或化學方程式為:
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑(或文字表達式:過氧化氫
          MnO2
          水+氧氣);
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑(或文字表達式:過氧化氫
          MnO2
          水+氧氣);

          [設計合理方案]:發(fā)生裝置選用
          A
          A
          (填序號,下同),收集裝置選用
          C或D
          C或D

          [進行科學實驗]
          ①分液漏斗中應放入的物質是
          過氧化氫溶液
          過氧化氫溶液
          ,錐形瓶中應放入的物質是
          二氧化錳
          二氧化錳

          ②要收集一瓶純凈的氧氣應選擇圖中的裝置
          C
          C
          (填字母)
          ③某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃.其原因是
          裝置漏氣
          裝置漏氣

          ④若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是
          B
          B
          (填序號)
          A.生成物中只有氧氣    B.不需加熱    C.需加熱
          ⑤裝置A中反應劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是
          A
          A

          A.改用分液漏斗控制液體的滴加速度  B.用體積小的錐形瓶  C.加熱反應物
          (2)在實驗室中,可以用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣.
          ①[明確實驗目的]:
          用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣
          用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣

          ②[收集有關資料]:氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體.且二氧化錳在反應中
          起催化作用
          起催化作用
          .反應原理(表達式)
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2

          ③設計合理方案:發(fā)生裝置選用
          B
          B
          ,若選用D收集裝置收集氧氣,你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是
          用帶火星的木條伸入集氣瓶口,看是否熄滅
          用帶火星的木條伸入集氣瓶口,看是否熄滅

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          根據(jù)圖回答問題.
          (1)儀器a的名稱是
          試管
          試管

          (2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置
          A
          A
          (填字母序號),反應的文字表達式為
          氯酸鉀
          二氧化錳
          氯化鉀+氧氣
          氯酸鉀
          二氧化錳
          氯化鉀+氧氣
          .若用裝置C收集氧氣,驗滿的方法是
          將帶火星的木條放入集氣瓶口處,若木條復燃,則證明氧氣收集滿了
          將帶火星的木條放入集氣瓶口處,若木條復燃,則證明氧氣收集滿了

          (3)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置
          E
          E
          (填字母序號).

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          化學是一門以實驗為基礎的學科,請根據(jù)圖回答問題.

          (1)圖1中甲:儀器a的名稱是
          試管
          試管
          ;在連接C和d時,使d較容易插入C的措施是
          導管插入的一端用水潤濕
          導管插入的一端用水潤濕
          ;如果采用乙的操作,可能造成的后果之一是
          試管破裂
          試管破裂

          (2)圖2是某同學稱取氯化鈉的操作,請你指出該同學的錯誤操作是
          砝碼與藥品的位置放反了
          砝碼與藥品的位置放反了
          ,該同學稱取氯化鈉的實際質量是
          12
          12
          g.
          (3)圖3中你認為三位同學中讀數(shù)正確的是
          小剛
          小剛
          ,量筒內實際液體體積為
          82
          82
          ml.

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