【題目】某自來水廠凈水過程如圖所示：
（1）絮凝劑的作用是_____________。
（2）炭濾池中常用煤粉替代活性炭，這說明煤粉具有的性質(zhì)是________．
（3）經(jīng)凈化后的水電解時會生成兩種單質(zhì)，該反應的化學方程式為__________
（4）可用 ________ 判斷自來水是硬水還是軟水。
（5）自來水生產(chǎn)過程中，使用的凈水方法除（1）中涉及到的還有__（填序號）
a.沉淀 b．過濾 c．煮沸 d．蒸餾 e．殺菌消毒
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【題目】圖甲是某實驗小組設計的一個探究分子運動實驗，實驗室會聞到一股難聞的氨氣（NH3） 臭味，于是他們重新設計了如圖乙所示的實驗裝置。
實驗操作：
①向盛有 20mL 蒸餾水的燒杯中滴入 3﹣4 滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色。
②取少量上述溶液于試管中，向其中緩慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象。
③在 E、F 試管內(nèi)分別倒入 2mL 操作①燒杯中酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較）．然 后在空燒杯中倒入適量的熱水備用。另在 D、G 試管中分別倒入 2mL 濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按圖 乙連接好，并將 G 試管放置在熱水中，打開鐵絲夾，觀察幾分鐘。請回答：
（1）按圖甲裝置實驗容易聞到刺激性氣味，說明分子______。
（2）請用化學符號表示 3 個氨氣分子______。
（3）操作③中圖乙，燒杯中放熱水的目的是______，實驗時可觀察到 E、F 試管中的實驗現(xiàn)象分別 是______、______。
（4）對比 E、F 試管中的實驗現(xiàn)象還可以得到的一個新結(jié)論是______。為了使新結(jié)論更可靠，在實 驗時要注意控制的條件是______（寫一條）。
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【題目】某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后一段時間，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢，甲同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5， 下列對這種現(xiàn)象解釋不合理的是( )
A. 甲同學使用紅磷的量太少，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
B. 甲同學未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)
C. 甲同學未等到冷卻至室溫就打開彈簧夾
D. 甲同學插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出
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【題目】如圖是某超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題：
（1）食用“碘鹽”屬于__________（“純凈物”或“混合物”）
（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量是_________mg.
（3）若成人每天攝入的碘元素的質(zhì)量為0.15mg均來自于該碘鹽，則需攝入碘鹽的質(zhì)量為___g.
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【題目】下表是某化學興趣小組探究影響化學反應速率的因素的實驗數(shù)據(jù)。
（1）通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與___有關(guān)；
（2）從實驗___和___對比可知，化學反應速率與溫度的關(guān)系是：___；
（3）該實驗可得出的結(jié)論是___；
（4）化學反應的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學反應的速率與微觀粒子的碰撞概率有關(guān)。 從微觀角度來看，“反應物濃度越大，化學反應速率越快”的原因是：反應物濃度越大，單位體積內(nèi)粒子 數(shù)越___，粒子間碰撞的概率越大，化學反應速率越快。
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【題目】下圖中的①、②是氟元素和鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D 是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請你回答：
（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為_______，鈣元素的原子序數(shù)為______。
（2）①和②屬于不同元素的本質(zhì)區(qū)別是_________（填字母序號，下同）。
A. 質(zhì)子數(shù)不同 B. 中子數(shù)不同 C. 相對原子質(zhì)量不同
（3）粒子的 D 結(jié)構(gòu)示意圖中，x=________。
（4）A 粒子的化學性質(zhì)與 B、C、D 中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似_______（填字母）。
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【題目】化學課上，張老師用排水法收集了一瓶氧氣，然后將一根帶火星的木條伸入瓶中，結(jié)果木條復燃了。
愛動腦筋的小聽同學思考：空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復燃，而老師收集的氧氣卻可以，于是提出 了問題：是否只有純氧才能使帶火星的木條復燃呢？張老師告訴同學們：“并不是只有純氧才能使帶火星的 木條復燃”。
（提出問題）究竟氣體中氧氣的體積分數(shù)達到多少才能使帶火星的木條復燃？
（探究準備）
（1）興趣小組的同學先復習了實驗室制取氧氣的三種方法，最終一致同意選用過氧化氫制取氧氣，他們的理由是____（寫兩條）。
（2）討論如何獲得不同體積分數(shù)的氧氣。請你幫助他們設計一種收集氧氣體積分數(shù)為 80%、空氣體積分 數(shù)為 20%的混合氣體的方法：____。
（實驗步驟）
（1）按如圖裝置組裝儀器，檢查裝置的氣密性。
（2）裝入藥品，分別用 100 毫升的集氣瓶收集 5 瓶不同體積分數(shù)的氧氣。
（3）分別將帶火星的木條伸入 5 個集氣瓶中，觀察實驗現(xiàn)象。
（4）記錄數(shù)據(jù)如下表并請你將．表．格．填．寫．完．整．。
（記錄現(xiàn)象） 實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表（已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為 21%）。
集氣瓶 編號 | 瓶內(nèi)預裝水體積 /mL | 充入氧氣體積 ／mL | 瓶內(nèi)空氣體積 /mL | 木條能不能 復燃 |
① | 10 | 10 | 90 | 不能 |
② | 20 | 20 | 80 | 不能 |
③ | 30 | ____ | 70 | 不能 |
④ | 40 | 40 | 60 | 能 |
⑤ | 50 | 50 | 50 | ____ |
（討論與交流）
以上實驗剛結(jié)束，小聽同學脫口而出：氧氣的體積分數(shù)達到 40%就能使帶火星的木條復燃。這個結(jié)論遭 到了小語同學的反駁，她反駁的理由是_____。
（反思與總結(jié)）
張老師提示，為了使實驗結(jié)果更加精確，還需要進一步探究，同學們又積極開展探究，部分實驗記錄如 下表，他們最終得出：混合氣體中氧氣的體積分數(shù)只要達到_____%（保留兩位小數(shù)）就能使帶火星的 木條復燃。
集氣瓶 編號 | 瓶內(nèi)預裝水體積 /mL | 充入氧氣體積 ／mL | 瓶內(nèi)空氣體積 /mL | 木條能不能 復燃 |
… | … | … | … | … |
… | 35 | 35 | 65 | 剛好能 |
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【題目】用CO2和X可合成尿素[CO(NH2)2]：CO2＋2X 
CO(NH2)2＋H2O。下列說法正確的是
A. X中含有氧元素 B. 尿素中C、O、N、H的原子個數(shù)之比為1∶1∶1∶2
C. X的相對分子質(zhì)量是34 D. 參加反應的CO2與X的質(zhì)量比是22∶17
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【題目】根據(jù)下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。
（1）微粒B最外層電子數(shù)是________，在化學反應中容易_______（填“得”或“失”）電子。
（2）微粒A、B、C、D中，屬于同種元素的是__________（填字母）。
（3）化學性質(zhì)相似的是_________。
（4）A與C形成的化合物的化學式__________。
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