Question

15、A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類(lèi)別的物質(zhì)，其中A、B、C中含有相同元素，B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體．圖中“--”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．

（1）物質(zhì)D是（寫(xiě)化學(xué)式）

NaOH（KOH或者Ca（OH）₂等堿）

；它的一種用途是

用于造紙（其他對(duì)應(yīng)也可以）

．
（2）寫(xiě)出圖中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
A→B

C+O₂CO₂

；
C+E

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑（或Na₂CO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑，碳酸鹽和酸之間的反應(yīng)即可），

，其基本反應(yīng)類(lèi)型

復(fù)分解反應(yīng)

．

Answer 1

分析：（一） 本題的設(shè)計(jì)是相對(duì)開(kāi)放的，但是除了明顯的題眼B為CO₂外，其余的解釋都不方便很清晰推斷．對(duì)于ABC含有相同的元素，由于我們知道了B為CO₂，即可知道共有元素為碳元素或者氧元素．題目最大的解題關(guān)鍵是A、B、C、D、E是初中常見(jiàn)的物種不同類(lèi)別物質(zhì)，而物質(zhì)分類(lèi)就只有五種：?jiǎn)钨|(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽．所以需要認(rèn)真將五種物質(zhì)對(duì)應(yīng)要最合理的位置．
（二） 另外就是圖中的線(xiàn)代表的含義是不同的，這就需要在解題時(shí)格外注意．圖中“--”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．

解答：解：（一）題目最大的解題限制是A、B、C、D、E是初中常見(jiàn)的物種不同類(lèi)別物質(zhì)，而物質(zhì)分類(lèi)就只有五種：?jiǎn)钨|(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽．所以五種物質(zhì)就在該范圍內(nèi)推斷．由于B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體，根據(jù)物質(zhì)類(lèi)別分類(lèi)，只能是CO₂而不是CH₄．
（二）A、B、C含有相同元素，不是說(shuō)組成元素完全相同，那么共有元素可能為碳元素，也可能是氧元素．假如是共有元素為碳元素，在其余四類(lèi)別物質(zhì)（單質(zhì)、酸、堿、鹽）中，可以有三類(lèi)物質(zhì)含有碳元素（堿中不能含碳元素）則分別有C、H₂CO₃、碳酸鹽．假若共有元素為氧元素，在其余四類(lèi)別物質(zhì)中都可以含有該元素，分別為O₂、含氧酸、堿、含氧鹽．
（三）根據(jù)物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系，在這里我們給出兩種不同的推斷結(jié)果：
    

這樣大家就能夠比較明了物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化．
（四）以上兩種分析結(jié)果僅限于前面的A物質(zhì)的不同，后面的碳酸鹽和酸和堿等可以適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大選擇面．
（1）對(duì)于D的判斷，其實(shí)與五類(lèi)物質(zhì)之間的相互反應(yīng)有關(guān)，CO₂作為酸性氧化物，只能和堿、堿性氧化物和水反應(yīng)，而CO₂本身就是氧化物，因此D只能是堿．所以答案為：NaOH等堿．而E能夠與堿反應(yīng)，在剩余的單質(zhì)、酸和鹽中，只有酸和鹽
．由于C能夠得到CO₂且含有共有元素，若C為酸時(shí)，則只能為H₂CO₃．那么CE之間就不能發(fā)生反應(yīng)．所以E只能是酸，C為碳酸鹽．A只剩下單質(zhì)了．
（2）對(duì)于A→B，無(wú)論以上哪種情況，答案都是C+O₂CO₂．C+E的反應(yīng)：只要是碳酸鹽和酸（鹽酸和硫酸都可以，即使是碳酸鈣和硫酸也可以，因?yàn)槭欠磻?yīng)，而不是強(qiáng)調(diào)用來(lái)制備CO₂）即可．反應(yīng)類(lèi)型都是復(fù)分解反應(yīng)．
故答案：
（1）NaOH（或Ca（OH）₂）；用于造紙（或可作建筑材料）
（2）C+O₂CO₂；
CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑（或Na₂CO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑，碳酸鹽和酸之間的反應(yīng)即可），復(fù)分解反應(yīng)

點(diǎn)評(píng)：通過(guò)題目，我們可以看出，題目答案雖然相同，但是過(guò)程不同，實(shí)質(zhì)不同，因此在解答中要對(duì)各種可能考慮全面，即思維的全面性．