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        1. 碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛。小紅同學(xué)設(shè)計實驗對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究。請你參與她的探究活動。

          【生活應(yīng)用】請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途:___________________。
          【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性。
          【實驗方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩,F(xiàn)象:溶液變成淺紅色。結(jié)論:__________________________。
          【探究實驗2】能與酸反應(yīng)。
          【實驗方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸。現(xiàn)象:__________________________。
          反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______________________________________。
          【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性。
          【實驗方案】設(shè)計實驗裝置如右圖,并進行實驗。
          現(xiàn)象:試管口有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁。充分加熱后,試管中留下白色固體。
          結(jié)論:碳酸氫鈉受熱有二氧化碳、水和白色固體生成。
          請你幫小紅設(shè)計實驗,證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH。(所選試劑不能用酸)注意:若答以下兩空獎勵4分,但化學(xué)總分不超過60分。
          步驟:________________________________________________;
          現(xiàn)象:________________________________________________。
          寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________________。
          (7分)治療胃酸的藥物(或用作發(fā)酵粉);碳酸氫鈉溶液呈堿性(說明:回答“碳酸氫鈉呈堿性”或“堿性”不給分);產(chǎn)生氣泡(2分);NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑(2分)
          (本小題共獎勵4分,化學(xué)總分不超過60分)取少量該固體加入試管中,加適量水溶解(2分),再滴入澄清石灰水溶液變渾濁(2分)(說明:根據(jù)設(shè)計方案的不同的現(xiàn)象也不同,只要合理均可給分)2NaHCO3加熱Na2CO3 +H2O+CO2↑(2分)
          碳酸氫鈉是一種常見的鹽,他的用途可以治療胃酸過多,可以做發(fā)酵粉。酚酞試液變紅,說明溶液顯堿性。碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,所以有氣泡生成。
          區(qū)分碳酸鈉和氫氧化鈉可以加入氫氧化鈣溶液,碳酸鈉會生成沉淀,或加入鹽酸,碳酸鈉會生成氣體。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (13分)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,通過一年的學(xué)習(xí),相信你的實驗?zāi)芰σ欢ㄓ辛撕艽筇岣,請你一同參與回答以下問題。
          (一)某實驗小組設(shè)計了下圖所示的實驗裝置。

          ⑴ 寫出儀器A的名稱           
          ⑵ 甲同學(xué)認(rèn)為打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可以制取并收集氧氣,該化學(xué)反應(yīng)方程式為 :                                           。
          ⑶乙同學(xué)認(rèn)為利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以測定空氣中氧氣的含量。關(guān)閉K、K1、K2,用凸透鏡引燃B中的白磷,待冷卻后打開K2,整個實驗過程中能觀察到的現(xiàn)象是:①                     ;②                      。
          ⑷ 丙同學(xué)認(rèn)為可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗證二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。他在廣口瓶B中預(yù)先收集滿二氧化碳?xì)怏w,在儀器A中盛放氫氧化鈉濃溶液,燒杯中盛放稀鹽酸, K1關(guān)閉、K2打開,然后打開K將氫氧化鈉濃溶液滴入廣口瓶中,關(guān)閉K,依據(jù)            現(xiàn)象,可以證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
          (二)甲、乙兩同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸的反應(yīng)進行了系列研究(如圖)

          探究一:鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化:`
          ⑴實驗時需將鎂條進行打磨,其目的是                       
          ⑵反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙,說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng),化學(xué)方程式為                                       
          ⑶實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時間(t)的關(guān)系如圖所示,你認(rèn)為在t1~t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是:                                   。

          探究二:.反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究
          【發(fā)現(xiàn)問題】
          ⑴反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性,發(fā)現(xiàn)pH小于7,說明甲同學(xué)所得溶液呈    性,(選填“酸”“堿”或“中”)。
          ⑵反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余,向試液中滴入兩滴酚酞溶液,溶液變紅。
          【查閱資料】氫氧化鎂微溶于熱水,且溶解度隨溫度升高而增大。
          【提出猜想】
          甲同學(xué):猜想Ⅰ:稀鹽酸過量,使溶液pH小于7;
          猜想Ⅱ:氯化鎂溶液pH小于7。
          乙同學(xué):猜想Ⅰ:氯化鎂溶液呈堿性使酚酞變成紅色;
          猜想Ⅱ:鎂與熱水反應(yīng)后生成堿使酚酞變紅色。
          【實驗與思考】
          ⑴為驗證猜想,甲、乙兩同學(xué)均需測定____溶液的酸堿性,實驗表明該溶液顯弱酸性。
          ⑵乙同學(xué)為驗證猜想Ⅱ,在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條,觀察到溶液很快變?yōu)榧t色,同時還觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生,收集并點燃該氣體,發(fā)現(xiàn)氣體能燃燒,請根據(jù)以上現(xiàn)象寫出鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式           ;
          ⑶乙同學(xué)在進行上述猜想Ⅱ的探究時,發(fā)現(xiàn)實驗一段時間后,酚酞的紅色總是會逐漸消失,于是他猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)后生成的堿逐漸被空氣中的二氧化碳反應(yīng)掉了,但甲同學(xué)猜想可能是水溫逐漸降低,導(dǎo)致                        ,請你設(shè)計一個簡單的實驗方案驗證甲或乙的猜想是否成立 (寫出相應(yīng)的操作、現(xiàn)象和結(jié)論):                                                 
          【結(jié)論】
          鎂與稀鹽酸反應(yīng),若鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性,若鎂過量時所得溶液顯堿性。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學(xué)課上用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實驗室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實驗。
          【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。
          (1)實驗過程
          ①在試管中加入5 mL “雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;
          ②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;
          ③如右圖裝置進行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是            。

          (2)實驗結(jié)論:                            。
          【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用,該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化。
          (1)實驗原理
          寫出化學(xué)反應(yīng)的文字表達式                               ;
          (2)實驗步驟
                                                  ;
          ②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL“雙氧水”;
          ③待反應(yīng)結(jié)束后,將大試管里的固體物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干、稱量;
                                                   。
          (3)做完此實驗后,小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補充一個探究實驗:探究                                                  
          【實驗反思】依據(jù)所做的實驗,影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能有              等。
          【第三組實驗】小明利用制得的一瓶氧氣,欲驗證鐵絲能否在氧氣中燃燒。
          ⑴小明先在盛有氧氣的集氣瓶中加入少量水,目的是                      ;
          ⑵小明將用砂紙打磨干凈的細(xì)鐵絲繞成螺旋狀,并在一端系上一根火柴,在酒精燈火焰上點燃,待火柴即將燃燒完時,伸入集氣瓶中,觀察到                         ,放出大量熱,生成                 ;
          ⑶實驗結(jié)論:鐵絲能在氧氣中燃燒,反應(yīng)的文字表達式為                   

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (11分)某;瘜W(xué)興趣小組參觀制堿廠后,獲得以下信息并對相關(guān)問題進行研究。
          【產(chǎn)品與原理】
          該廠采用“侯氏制堿法”生產(chǎn)化工產(chǎn)品——純堿(Na2CO3)和化肥NH4Cl。
          生產(chǎn)原理是:將NH3和CO2通入飽和食鹽水中得到NaHCO3和NH4Cl的混合物,反應(yīng)為:
          NaCl(飽和)+ NH3 + CO2 + H2O = NaHCO3↓+ NH4Cl;分離出NaHCO3,加熱制得純堿。
          【生產(chǎn)流程】

          【相關(guān)資料】
          ⑴ NH4ClNH3↑+HCl↑
          ⑵ 已知20℃時有關(guān)物質(zhì)的溶解度如下(氣體指1體積水中能溶解的氣體體積)
          物質(zhì)
          NaCl
          NaHCO3
          NH4Cl
          NH3
          CO2
          溶解度
          36.0g
          9.6g
          37.2g
          710
          0.9
          【問題討論】:
          ⑴ 操作Ⅰ、Ⅱ的名稱為             。
          ⑵ 反應(yīng)①中發(fā)生了兩個反應(yīng),寫出其中的一個化學(xué)方程式:
                                                                        。
          ⑶ 反應(yīng)③中得到純堿的化學(xué)方程式為:                                   。
          ⑷ 溶液B中的溶質(zhì)有                                    (至少寫出兩種)。
          ⑸ 上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的是               (填序號)。
          A.揮發(fā)性氣體       B.溶液      C.氫氧化鎂      D.化肥NH4Cl
          【組成確定】
          ⑴ 稱取一定質(zhì)量的純堿樣品,經(jīng)多次充分加熱后,再稱重,質(zhì)量無變化;
          ⑵ 另取少量純堿樣品加入適量水,樣品完全溶解,向該溶液中加入過量稀HNO3,再滴加AgNO3溶液,有白色沉淀。    
          由上述實驗可確定純堿樣品含有雜質(zhì)            (寫化學(xué)式)。
          【含量測定】
          稱取純堿樣品10.8g加入適量水,再加入過量CaCl2溶液,攪拌、過濾、洗滌、干燥后稱得固體質(zhì)量為10.0g,請通過計算并結(jié)合右表判斷此純堿樣品等級為        品。計算過程:
          【總結(jié)反思】
          某同學(xué)認(rèn)為,在上述純堿含量測定中,將CaCl2溶液改為BaCl2溶液,測定誤差會減小,其理由是                                                  

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          某同學(xué)甲設(shè)計了如下圖1所示的實驗驗證質(zhì)量守恒定律。

          圖1                                            圖2
          ⑴ 按上圖1裝配好儀器,檢查裝置的氣密性的方法是­­­­­­­­­­­­­­                 ;  
          ⑵ 拔掉橡皮塞(注射器不要拔掉),裝入足量石灰石,再用注射器吸入2mL的稀鹽酸,注意鹽酸不能多吸,原因是­­­­­­­­­­­­­­                  
          ⑶ 再按圖連接好裝置,塞緊橡皮塞,防止鹽酸注入時沖塞現(xiàn)象;
          ⑷ 將裝置放在天平左盤,并用砝碼游碼使天平平衡;
          ⑸ 快速下推注射器活塞,使反應(yīng)發(fā)生,此時錐形瓶內(nèi)現(xiàn)象為­­­­­­­­­­­­­­                、瓶外的現(xiàn)象為­­­­­­­­­­­­­­                  
          ⑹ 反應(yīng)結(jié)束后,再進行第2次稱量,發(fā)現(xiàn)稱量值沒有發(fā)生變化;
          ⑺ 同學(xué)乙設(shè)計了如圖2所示的裝置來驗證質(zhì)量守恒定律,先把錐形瓶傾斜,再把氣球中的鎂粉倒入瓶中。試判斷反應(yīng)后,他的裝置再次放在天平上    (填“能”或“不能”)保持平衡。為什么­­­­­­­­­­­­­­              

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列對露置在空氣中已部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液樣品進行的相關(guān)實驗中,實驗現(xiàn)象及結(jié)論不合理的是(   。
          A.取少量溶液樣品,滴入氯化鋇溶液,有白色沉淀生成
          B.取一定量溶液樣品,滴入稀鹽酸,立即有大量氣體產(chǎn)生
          C.取一定量溶液樣品,滴入適量的澄清石灰水,過濾,向濾液中滴加酚酞溶液,溶液變紅,證明原樣品中不一定含有氫氧化鈉
          D.向溶液樣品中加入適量的澄清石灰水至恰好完全反應(yīng),過濾,可除去樣品中的雜質(zhì)

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          (3分)有科學(xué)家提出回收利用空氣中CO2的構(gòu)想:把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中, 溶液可吸收CO2生成碳酸氫鉀;加熱該溶液使之又分解出CO2,使其在合成塔內(nèi)與氫氣反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水。簡要的生產(chǎn)流程如下圖所示:

          (說明:吸收池中盛有飽和的K2CO3溶液,合成塔內(nèi)的反應(yīng)條件為300℃、200 kPa和催化劑)
          (1)合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。                                                 
          (2)請在圖中標(biāo)出可循環(huán)利用的物質(zhì)名稱和循環(huán)方向。
          (3)若空氣不經(jīng)吸收池和分解池而直接通入合成塔,你認(rèn)為可行嗎?請簡述原因。
                                                                                          

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          (7分)漂白液是家庭常用的洗滌劑;瘜W(xué)興趣小組的小明同學(xué)在家發(fā)現(xiàn)半瓶敞口放置的漂白液,對漂白液的漂白原理和該漂白液是否失效產(chǎn)生了疑問。他將該漂白液帶到學(xué)校,在老師的指導(dǎo)下,與小組同學(xué)一起進行了探究。
          【查閱資料】
          ①漂白液的制取原理:Cl2+2NaOH  = NaClO+NaCl+H2O,其有效成分是NaClO。
          ②漂白液的漂白原理:NaClO在空氣中發(fā)生反應(yīng):2NaClO+H2O+CO2  =Na2CO3+2HClO。
          生成的HClO能使有色布條(含有機色素)褪色。
          ③ HClO不穩(wěn)定,易分解,分解后喪失漂白作用。
          ④堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式     。
          【提出問題1】該漂白液是否失效?
          【實驗探究1】請將下述實驗報告填寫完整。
            實驗操作
           實驗現(xiàn)象
          實驗結(jié)論
                     
                          
          該漂白液已完全失效
           
          【提出問題2】該漂白液的主要成分是什么?
          【提出猜想】該漂白液的主要成分可能是:
          ① NaCl ②          ③ NaCl、Na2CO3、NaOH
          【實驗探究2】
                  實驗操作及實驗現(xiàn)象
             實驗結(jié)論
          取少量該漂白液于試管中,加入過量的稀鹽酸。觀察到       
          猜想①不合理
                        
          猜想③不合理,②合理
          ,
          【實驗反思】漂白液開瓶后要盡快使用,每次使用后要擰緊瓶蓋。

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

          氫氧化銅固體受熱分解能得到兩種氧化物,一種為固體,另一種是無色液體。某化學(xué)活動小組為確定這種固體產(chǎn)物是什么,進行了如下探究活動。
          《假設(shè)》:生成的固體產(chǎn)物 ①可能是氧化亞銅(Cu2O)(紅色) ;
          ②可能是           。
          《設(shè)計實驗》:小明用氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液
          反應(yīng)制得氫氧化銅,放入試管中,使其在加熱條件下分解(如下圖),觀察到藍色粉末逐漸變成黑色。

          請指出儀器名稱:a           ,b           。
          《推測結(jié)論》:猜想______成立。
          《形成結(jié)論》:寫出氫氧化銅受熱分解的化學(xué)方程式:_______________________________。
          《查閱資料》知:(1)此黑色固體可用氫氣還原,則小明選擇下列________裝置進行實驗;
          (2)已知Cu2O有如下性質(zhì):Cu2O+H2SO4==Cu+CuSO4+H2O ,在用氫氣還原黑色固體后得到的銅中常混有少量Cu2O,取此Cu和Cu2O的
          混合物共10g放入足量的稀硫酸中充分反應(yīng), 過濾得9.5g固體,則此混合物中Cu2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。
          《拓展與思考》:小華也用氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng),但得到的沉淀不呈藍色,而是淺綠色的;他又將此濁液加熱直至沸騰,觀察不到有分解變黑的跡象。為什么?小華查找資料得知,該淺綠色沉淀物是溶解度極小的堿式硫酸銅,其化學(xué)式為Cu4(OH)6SO4,同時還生成硫酸鈉;此淺綠色沉淀能與酸反應(yīng),形成藍色溶液。則堿式硫酸銅中銅元素的化合
          價為______,請幫小華寫出生成淺綠色沉淀的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________。
          小華想設(shè)計一個實驗,證明該淺綠色沉淀中含有硫酸根, 于是將沉淀過濾、洗滌,把沉淀再溶解在足量的無色溶液A中,取所得溶液滴加無色溶液B,若有大量白色沉淀生成,則表示原淺綠色沉淀中有SO42-,試推測:(1)無色溶液A的化學(xué)式是       ,無色溶液B的化學(xué)式是    ;
          (2)寫出產(chǎn)生白色溶液的化學(xué)方程式                   

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