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        1. 【題目】學習二氧化碳性質時,將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中,觀察到紫色石蕊溶液變紅,下列是某化學興趣小組對紫色石蕊溶液變紅色原因的實驗探究。

          (知識儲備)濃硫酸可以吸收水分。

          (提出問題)是什么物質使紫色石蕊變紅色的?

          (提出假設)①二氧化碳使紫色石蕊變?yōu)榧t色。②水使紫色石變?yōu)榧t色。③二氧化碳和水反應生成的碳酸使紫色石蕊變?yōu)榧t色。

          (設計實驗)

          請根據(jù)他們的實驗,回答下列問題

          1)裝置A的作用是_____。

          2)實驗過程中,B內(nèi)試紙的顏色沒有變化,這說明_____。

          3C裝置中未通入二氧化碳之前,在紫色石蕊試紙上滴入蒸餾水,未見試紙顏色變化,說明假設_____不成立(填序號,下同),之后通入二氧化碳,看到試紙變紅,由此說明假設_____成立,原因是_____(用化學方程式填空)。

          4D中反應的化學方程式為_____。

          【答案】吸水干燥作用 二氧化碳不能使紫色石蕊變紅色 ②; ③; CO2+H2OH2CO3 CO2+CaOH2CaCO3↓+H2O

          【解析】

          1)裝置A的作用是:吸水干燥作用;故答案為:吸水干燥作用;

          2)實驗過程中,B內(nèi)試紙的顏色沒有變化,這說明二氧化碳不能使紫色石蕊變紅色;故答案為:二氧化碳不能使紫色石蕊變紅色;

          3C裝置中未通入二氧化碳之前,在紫色石蕊試紙上滴入蒸餾水,未見試紙顏色變化,說明假設②不成立;之后通入二氧化碳,看到試紙變紅,由此說明假設③成立,原因是二氧化碳和水反應生成碳酸,化學方程式為CO2+H2OH2CO3,碳酸使紫色變紅色;故答案為:②;③;CO2+H2OH2CO3;

          4)二氧化碳會與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和水;化學方程式為:CO2+CaOH2CaCO3↓+H2O。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列實驗方法能達到實驗目的的是(

          選項

          實驗目的

          實驗方法

          A

          除去溶液中的

          加入足量鋅粉

          B

          檢驗一瓶氣體是否為

          將燃著的木條伸入瓶中

          C

          檢驗蠟燭燃燒的產(chǎn)物中是否有水

          在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯

          D

          分離銅粉和鐵粉

          加水,過濾

          A. A B. B C. C D. D

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是三種固體物質的溶解度曲線,請回答下列問題。

          1點的含義是______

          2)在時,將物質加入到水中,充分溶解,得到溶液的質量為______

          3)將,時、三種物質的飽和溶液降溫到,此時三種溶液中溶質的質量分數(shù)大小關系是______;

          4)若中混有少量時,最好采用______方法提純。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖所示是實驗室中制取氣體時常用裝置。

          請回答下列問題:

          (1)實驗室制取氣體時,在安裝好儀器、加入試劑前,應該進行的操作是______(填操作名稱)。

          (2)若用大理石(主要成分是CaCO3)和稀鹽酸反應制取CO2氣體,則從氣體發(fā)生裝置出來的CO2氣體中;煊兴魵。

          ①裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為______。

          ②若要制取一瓶干燥的CO2氣體,各裝置的正確連接順序是(填裝置序號)______。

          ③檢驗集氣瓶中是不是CO2氣體的方法:______,實驗室中A裝置還可以用來制取______氣體。

          (3)在實驗室里,NaOH固體必須密封保存。暴露在空氣中的NaOH固體既能吸收空氣中的水分而潮解,又能與CO2氣體發(fā)生化學反應。寫出與CO2反應的化學方程式______。

          (4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,應選用的發(fā)生裝置是______(填字母),理由是______

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】星期日爸爸帶小凱參觀了科技館,其中物質之妙展區(qū)蘊含著豐富的化學知識。

          1)圖A展示了金剛石的微觀結構模型。金剛石是由______構成的;

          2)圖B介紹了測年法。是質子數(shù)為6,中子數(shù)為8的碳原子,該原子中核外電子數(shù)為______;

          3C介紹了化學家門捷列夫及元素周期表。如圖所示是元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖:

          ①上表中氟原子的質子數(shù)X______,上述元素位于同一周期的依據(jù)是______;

          ②上表中從左到右排列所遵循的一條變化規(guī)律是______

          ③鎂原子的結構示意圖為上圖中與其化學性質相似的元素是______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】~均為初中化學常見的物質,它們之間的關系如圖所示(部分物質已經(jīng)略去)。是白色難溶固體,金屬元素的質量分數(shù)為;、、、均為氧化物且、組成元素完全相同;是黑色單質。則______轉化為的化學方程式為______;轉化為的化學方程式為_______。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如下圖是小明配制100g質量分數(shù)為18.5%的食鹽溶液的實驗操作示意圖:

          1)用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為_______

          2)請指出圖中明顯的錯誤為___________。

          3)若按照上述圖示操作(假定再無其他錯誤),則所配制溶液的質量分數(shù)_________18.5%。(填大于”“小于等于。)

          4)操作②中玻璃棒攪拌,其目的是_____________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】A-K為初中化學中的常見物質。已知G是應用最廣泛的金屬。它們之間的關系如圖所示。

          1)寫出K的名稱________。

          2)分別寫出①和②反應的化學方程式:_________;②的基本反應類是_____________。

          3)生產(chǎn)、生活中為了防止C→H發(fā)生采取的措施是___________。

          4)實驗室中I的驗滿方法是____________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究。

          (1)如圖所示裝置和藥品進行實驗,實驗中可觀察到的現(xiàn)象是:_____、_____。

          (2)小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學認為不可以,其原因是_____

          (3)小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。結果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的.小組內(nèi)同學幫她仔細檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是_____。

          (4)小組內(nèi)同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是_____。

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