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          探究物質(zhì)性質(zhì)二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過______的變化來間接感知．同樣，研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還是放熱，就是利用______的變化引起了U形管內(nèi)水位的變化，使______（填a或b）處的水位升高的．
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          二氧化碳能溶于水，并與水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)無變化，因此可以設(shè)計(jì)塑料瓶變癟來驗(yàn)證．研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還是放熱，可以利用溫度的變化引起了U形管內(nèi)水位的變化，溫度升高，壓強(qiáng)增大，因此a低b高．這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都引起了壓強(qiáng)差．故答案為：氣壓（說明：寫“瓶子變癟”或“瓶子形狀”）；溫度（說明：寫“氣壓”或“氣體體積”）；b
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          27、（A）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識(shí)后，對(duì)課本中“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)”這句話產(chǎn)生了興趣，展開了探究性學(xué)習(xí)．
          （1）【提出問題】發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件？
          （2）【活動(dòng)探究】該小組同學(xué)進(jìn)行以下四組實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)均能反應(yīng)，請(qǐng)寫出④的化學(xué)方程式：
          ①硝酸鋇溶液與稀硫酸     ②稀硫酸與碳酸鉀溶液 ③稀鹽酸與氫氧化鈉溶液④硝酸鋇溶液與碳酸鉀溶液：
          Ba（NO3）2+K2CO3═BaCO3↓+2KNO3
          ．
          （3）【理論分析】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生？是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物的溶液中有特殊的陰、陽離子，它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水．如：
          ①中有Ba 2++SO42-→BaSO4↓  ②中有H ++CO32-→H2O+CO2↑
          ③中有H ++OH-→H2O        ④中有
          Ba2+和CO32-
          兩種離子，所以才發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
          （4）【理論分析】經(jīng)過分析，該小組同學(xué)得出以下結(jié)論：生成物中是否有沉淀或氣體或水，是判斷酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的主要條件．
          （5）【形成網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列某些離子，就可以形成一種知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．在網(wǎng)絡(luò)中，用“--”相連接的陰、陽離子間能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水．
          現(xiàn)有Ca 2+、HCO3-兩種離子，請(qǐng)將它們填入下面合適的“”內(nèi)，使其形成一個(gè)更為完整的復(fù)分解反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．

          （B）探究物質(zhì)性質(zhì)

          二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過
          壓強(qiáng)
          的變化來間接感知．同樣，研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還是放熱，就是利用
          壓強(qiáng)
          的變化引起了U形管內(nèi)水位的變化，使
          b
          （填a或b）處的水位升高的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?宜昌）探究物質(zhì)性質(zhì)二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過
          氣壓
          氣壓
          的變化來間接感知．同樣，研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還是放熱，就是利用
          溫度
          溫度
          的變化引起了U形管內(nèi)水位的變化，使
          b
          b
          （填a或b）處的水位升高的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2011屆福建省廈門市杏南中學(xué)初三3月月考化學(xué)試卷
				題型：推斷題
			
          

						
          （A）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識(shí)后，對(duì)課本中“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)”這句話產(chǎn)生了興趣，展開了探究性學(xué)習(xí)。
          ⑴【提出問題】發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件？
          ⑵【活動(dòng)探究】該小組同學(xué)進(jìn)行以下四組實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)均能反應(yīng)，請(qǐng)寫出④的化學(xué)方程式：
          ①硝酸鋇溶液與稀硫酸    ②稀硫酸與碳酸鉀溶液    ③稀鹽酸與氫氧化鈉溶液
          ④硝酸鋇溶液與碳酸鉀溶液：                         。
          ⑶【理論分析】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生？是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物的溶液中有特殊的陰、陽離子，它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水。如：
          ①中有Ba 2+ + SO42－ → BaSO4↓ ②中有H + + CO32－ → H2O + CO2↑ 
          ③中有H + + OH－ → H2O       ④中有         兩種離子，所以才發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
          ⑷【得出結(jié)論】經(jīng)過分析，該小組同學(xué)得出以下結(jié)論：生成物中是否有沉淀或氣體或水，是判斷酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的主要條件。
          ⑸【形成網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列某些離子，就可以形成一種知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)中，用“——”相連接的陰、陽離子間能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水。
          現(xiàn)有Ca 2+、HCO3－ 兩種離子，請(qǐng)將它們填入下面合適的“”內(nèi)，使其形成一個(gè)更為完整的復(fù)分解反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

          （B）（3分）探究物質(zhì)性質(zhì)
                
          二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)        氫氧化鈉溶解于水
          二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過        的變化來間接感知。同樣，研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還是放熱，就是利用      的變化引起了U形管內(nèi)水位的變化，使         （填a或b）處的水位升高的。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          （A）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識(shí)后，對(duì)課本中“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)”這句話產(chǎn)生了興趣，展開了探究性學(xué)習(xí)．
          （1）【提出問題】發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件？
          （2）【活動(dòng)探究】該小組同學(xué)進(jìn)行以下四組實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)均能反應(yīng)，請(qǐng)寫出④的化學(xué)方程式：
          ①硝酸鋇溶液與稀硫酸　　 ②稀硫酸與碳酸鉀溶液 ③稀鹽酸與氫氧化鈉溶液④硝酸鋇溶液與碳酸鉀溶液：______．
          （3）【理論分析】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生？是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物的溶液中有特殊的陰、陽離子，它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水．如：
          ①中有Ba 2++SO42-→BaSO4↓　②中有H ++CO32-→H2O+CO2↑
          ③中有H ++OH-→H2O　　　�、苤杏衉_____兩種離子，所以才發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
          （4）【理論分析】經(jīng)過分析，該小組同學(xué)得出以下結(jié)論：生成物中是否有沉淀或氣體或水，是判斷酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的主要條件．
          （5）【形成網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列某些離子，就可以形成一種知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．在網(wǎng)絡(luò)中，用“--”相連接的陰、陽離子間能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水．
          現(xiàn)有Ca 2+、HCO3-兩種離子，請(qǐng)將它們填入下面合適的“”內(nèi)，使其形成一個(gè)更為完整的復(fù)分解反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．

          （B）探究物質(zhì)性質(zhì)

          二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過______的變化來間接感知．同樣，研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還是放熱，就是利用______的變化引起了U形管內(nèi)水位的變化，使______（填a或b）處的水位升高的．
          

			
          

			
          
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