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        1. (2011?南昌)有等質(zhì)量的A、B兩金屬,相對原子質(zhì)量Ar(A)<Ar(B),將A放入質(zhì)量分數(shù)為15%的稀硫酸中,B放入質(zhì)量分數(shù)為15%的稀鹽酸中,在反應中A、B均為正二價,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應時間變化曲線如右圖.下列說法正確的是( 。
          分析:根據(jù)圖象可以得出:①比較氫氣的多少,從而可以判斷出金屬的相對原子質(zhì)量的大小,得到氫氣多的則相對原子質(zhì)量;②判斷金屬的活動性強弱,反應時間短或斜線斜率大的則該金屬的活動性強.
          解答:解:A、金屬的活動性越強的,和酸溶液反應時產(chǎn)生氣體的速率也就越快,根據(jù)圖象不難看出,金屬A完全反應后所需要的時間短,即A的活動性強,故A錯誤;
          B、等質(zhì)量的不同金屬得到的氫氣一樣多,說明參與反應的金屬的質(zhì)量一定不一樣多,因此至少有一種金屬剩余,故B錯誤;
          C、由于得到的氫氣一樣多,根據(jù)元素的質(zhì)量守恒可知,參加反應的稀鹽酸和稀硫酸的溶質(zhì)中氫元素的質(zhì)量一定相等,又因這兩種酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同,從而說明參與反應的兩種酸的質(zhì)量一定不一樣多,故C正確;
          D、由于A的相對原子質(zhì)量小,因此得到相同質(zhì)量的氫氣,參加反應的金屬A的質(zhì)量要少一些,故D錯誤;
          故選C
          點評:本題難度較大,主要考查了金屬的化學性質(zhì)、金屬活動性順序的應用及有關(guān)的計算,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2011?南昌)鋁制品在日常生活中應用廣泛,但鋁制品卻不宜長時間盛放腌制食品.資料顯示:“鋁制品表面雖然有一層致密的氧化膜保護…氯化鈉也會破壞氧化膜的結(jié)構(gòu),加速鋁制品的腐蝕.”
          [提出問題]氯化鈉溶液中的哪一種離子對氧化膜產(chǎn)生了破壞作用?
          [實驗方案]
          實驗序號實驗1實驗2實驗3
          方   案
          現(xiàn)   象A中鋁片表面有紅色固體析出;B中鋁片無明顯現(xiàn)象.
          與A中的現(xiàn)象相同
          結(jié)   論溶液中對氧化膜產(chǎn)生了破壞作用的離子可能是
          除去表面氧化膜的鋁片會與CuSO4溶液反應.該反應的化學方程式
          驗證了實驗1的結(jié)論.

          [反思]針對實驗3,瑩瑩認為還應增做一個對比實驗,她的方案是向B試管中再加入Na2SO4溶液,結(jié)果無明顯現(xiàn)象.該實驗可證明溶液中對氧化膜不產(chǎn)生破壞作用的離子是

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          科目:初中化學 來源:2011年黑龍江省哈爾濱市中考化學模擬試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

          (2011?南昌)對下列事實的解釋正確的是( )
          事  實解  釋
          A氧氣用于切割金屬氧氣有可燃性
          B洗潔精可用于除油污洗潔精能溶解油污
          C打開汽水瓶蓋有大量氣泡冒出溫度升高,氣體溶解度減小
          D做鐵絲燃燒實驗時集氣瓶底部預先要裝少量的水防止瓶底炸裂

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          科目:初中化學 來源:2011年江西省南昌市中考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

          (2011?南昌)小明設(shè)計了趣味實驗裝置(如圖),其氣密性良好.若要使B中尖嘴導管有“噴泉”產(chǎn)生,則A中加入的固體和液體可能是( )

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          科目:初中化學 來源:2011年江西省南昌市中考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

          (2011?南昌)對下列事實的解釋正確的是( )
          事  實解  釋
          A氧氣用于切割金屬氧氣有可燃性
          B洗潔精可用于除油污洗潔精能溶解油污
          C打開汽水瓶蓋有大量氣泡冒出溫度升高,氣體溶解度減小
          D做鐵絲燃燒實驗時集氣瓶底部預先要裝少量的水防止瓶底炸裂

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