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        1. 精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

          【題目】某化學研究小組對蠟燭(主要由碳、氫元素組成)燃燒進行了如下探究:

          (1)設計圖1所示實驗,請推測靠近三通管________(上口下口”)的火柴火焰先熄滅,理由是__________。

          (2)小明用大小不同的玻璃罩罩在兩組點燃的蠟燭上(如圖甲),觀察發(fā)現(xiàn)A組實驗高處燭焰先熄滅,B組實驗低處燭焰先熄滅。

          [提出問題]導致A組實驗高處燭焰先熄滅,B組實驗低處燭焰先熄滅的原因是什么?

          [查閱資料]物質燃燒釋放大量的熱,生成物受熱膨脹,密度降低向上運動。

          [猜想與假設]

          假設1:燭焰熄滅可能與二氧化碳濃度有關;

          假設2:燭焰熄滅可能與_________濃度太低有關;

          假設3:燭焰熄滅可能與溫度有關;

          [設計實驗]

          實驗一:6個盛有等量澄清石灰水的敞口容器固定在鐵絲上,點燃蠟燭,立即用小玻璃罩罩上(如圖乙)。分別記下各容器內石灰水變渾獨所需的時間。多次重復實驗獲得數(shù)據(jù)如表。

          容器編號

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          平均時間/

          3.2

          3.8

          5.0

          7.1

          11.1

          19.0

          ①說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度________(”) ,導致A組實驗高處燭焰先熄滅。

          ②請寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式__________。

          實驗二:3支溫度計分別掛在大玻璃罩內不同位置(如圖丙),點燃蠟燭,一段時間后發(fā)現(xiàn)溫度計①示數(shù)明顯增大,溫度計②③示數(shù)增大不明顯。

          ①實驗二研究的問題是_______。

          ②結合本實驗的研究結果,對B組實驗現(xiàn)象做出簡要解釋:______

          【答案】下口 二氧化碳密度比空氣大且不支持燃燒 氧氣/O2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 探究大玻璃罩內不同位置的溫度 在大的玻璃罩內,生成熱的二氧化碳氣體冷卻后,聚集在玻璃罩的底部,二氧化碳不燃燒不支持燃燒

          【解析】

          1)設計圖1所示實驗,推測靠近三通管下口的火柴火焰先熄滅,理由是二氧化碳密度比空氣大且不支持燃燒。

          2[猜想與假設]

          假設1:燭焰熄滅可能與二氧化碳濃度有關;

          假設2:燭焰熄滅可能與氧氣濃度太低有關;

          假設3:燭焰熄滅可能與溫度有關;

          [設計實驗]

          實驗一①由實驗乙的結果可知,小玻璃罩內高處的石灰水變渾濁的快,說明此時高蠟燭附近的二氧化碳濃度比低蠟燭附近的濃度高,導致A組實驗高處燭焰先熄滅。

          ②澄清石灰水變渾濁是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀、水,化學方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。

          實驗二:①可知,玻璃罩內各處的溫度不同,所以研究的問題是探究小玻璃罩內不同位置的溫度。
          ②二氧化碳的密度比空氣大,B組中低處燭焰先熄滅的原因是:在大玻璃罩內生成熱的二氧化碳氣體冷卻后,聚集在玻璃罩的底部,二氧化碳不燃燒不支持燃燒。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某化學課堂圍繞酸堿中和反應,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動。

          【實驗】將一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中。

          【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產生了疑問:除水外,反應后溶液中含有哪些物質?

          【假設猜想】針對疑問大家提出猜想.甲組同學的猜想如下:

          猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4 H2SO4

          猜想三:有Na2SO4NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4NaOH

          乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的。不合理的是猜想______。

          【實驗探究】(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴酚酞溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有______。

          2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液,進行如下三個方案的探究。

          實驗方案

          方案一:測溶液pH

          方案二:滴加碳酸鈉溶液

          方案三:向溶液中加入銅片

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          試紙變色,對比比色卡,pH7

          有氣泡產生

          無氣泡冒出

          實驗結論

          溶液中有H2SO4

          溶液中有H2SO4

          溶液中只有Na2SO4

          【實驗結論】寫出方案二中反應的化學方程式_________________________。

          通過探究,全班同學一致確定猜想 ______是正確的。

          【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定。同時指出上面表格中存在兩處明顯錯誤,請大家反思。同學們經過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:

          1)實驗操作中的錯誤是_______________________。(說出其中一個即可)

          2)實驗中若用氯化鋇溶液來進行現(xiàn)象分析,能否得出確切的結論?___為什么?___

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】鐵是應用最廣泛的金屬。

          1)為了檢驗鐵生銹的條件,進行了如上圖(略去其中的夾持裝置)所示三個對比實驗。一段時間后,甲中鐵絲發(fā)生銹蝕且試管中液面上升,乙和兩中均無明顯變化。由此得出鐵絲銹蝕的過程,實際上是鐵絲與_____________、__________發(fā)生化學反應的過程。

          2)鐵制品在下列情況:①潮濕空氣中,②部分浸入食鹽水中,③干燥的空氣中,最易生銹的是_______(填序號,下同),不易生銹的是____________。

          3)在南海一號打撈出來的文物中,鐵器銹跡斑斑,殘存很少,而金龍紋手鐲光彩奪目,完好無損。這說明鐵的金屬活動性比金的________(填)。

          4)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式__________。

          5)列舉一種常用的防止鐵生銹的措施____________。

          6)為了驗證鐵、銅的金屬活動性順序,除了選擇用砂紙打磨干凈的鐵釘外,還需要選擇的一種溶液是__________溶液。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖是實驗室制取氣體的裝置圖,回答下列問題:

          1)寫出上圖中帶標號的儀器名稱:①____________,②________________。

          2)選擇裝置 A 制氧氣時,反應的化學方程式為________________。

          3)制取二氧化碳時,所選用的發(fā)生裝置是____________(填字母序號),反應的化學方程式為_____________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的的是:

          選項

          A

          B

          C

          D

          實驗設計

          實驗目的

          紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量

          驗證二氧化碳能溶于水

          探究甲烷含有氧元素

          探究雞蛋殼的主要成分為碳酸鈣

          A.AB.BC.CD.D

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】L-多巴是一種藥物,它可用于帕金森綜合癥的治療。對該藥物的研究,使科學家們分別獲得諾貝爾醫(yī)學獎和諾貝爾化學獎,其化學式為C9H11O4N。下列說法不正確是( 。

          A.L-多巴屬于有機化合物

          B.L-多巴的1個分子中含有25個原子

          C.分子中碳、氫、氧、氮四種元素的質量比為108116414

          D.化學式中氧元素的質量分數(shù)為(16/197×100%

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題。

          1)圖1集氣瓶中加入液體的作用是_____;

          2)圖2集氣瓶中加入液體可能是_____,其目的為_____

          3)圖1和圖2實驗中涉及反應的共同點是_____(寫一條即可)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖,回答下列問題:

          1)寫出圖中儀器①的名稱:_____

          2)實驗室制取二氧化碳時,選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____(填字母),選擇此收集裝置的原因_____;一段時間后,他用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結果發(fā)現(xiàn)小木條始終不熄滅,說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是_____。

          3)若F中盛裝澄清的石灰水并用此裝置檢驗二氧化碳,氣體從_____(填“a”“b”)進入,該過程中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

          4)用圖I所示的質地較軟的塑料瓶收集滿CO2,再倒入約體積的紫色石蕊試液,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】能源利用和環(huán)境保護問題一直受到社會高度關注。

          1)經常被使用的三大化石燃料是_________________________、石油和天然氣。

          2)利用石油各成分沸點不同,從石油中分離出汽油、航空煤油和柴油等,該過程屬于_____ (物理化學”)變化。

          3)天然氣不僅可以作燃料,而且是一種重要的化工原料。

          ①天然氣重整可以得到合成氣,其反應的微觀示意圖如圖所示:

          上述反應的化學方程式為___________________________

          ②下列物質僅以合成氣為原料不能得到的是___________________________。

          A甲醛(CH2O)

          B甲醇(CH3OH)

          C尿素[CO(NH2)2]

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