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        1. 如圖為某學(xué)生探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量關(guān)系的裝置(滴管中裝有稀鹽酸,小試管中裝有碳酸鈣,錐形瓶中裝有澄清石灰水).實(shí)驗(yàn)前,先裝好托盤天平左盤上的裝置并準(zhǔn)確稱重;然后擠壓膠頭滴管,使鹽酸進(jìn)入小試管中;充分反應(yīng)后,托盤天平仍保持平衡.回答下列問題:
          (1)實(shí)驗(yàn)過程中,體系中發(fā)生
          2
          2
          個(gè)化學(xué)反應(yīng).
          (2)從微觀角度解釋天平保持平衡的原因.
          答:
          反應(yīng)物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過程
          反應(yīng)物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過程

          (3)小明認(rèn)為:上述實(shí)驗(yàn)過程中,即使錐形瓶中未盛裝石灰水,實(shí)驗(yàn)前后天平也將會(huì)保持平衡.但實(shí)驗(yàn)過程必須控制鹽酸和碳酸鈣的量.若鹽酸和碳酸鈣的量太多,錐形瓶不裝石灰水會(huì)存在一定的問題.
          該問題是
          可能導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓增大,橡皮塞彈出,影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定
          可能導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓增大,橡皮塞彈出,影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定

          (4)現(xiàn)只有鐵、稀硫酸、酚酞、氫氧化鈉、硫酸銅五種試劑及托盤天平(含鑷子)、試管、小燒杯、膠頭滴管等儀器,若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)(必須有明顯現(xiàn)象)且反應(yīng)前后總質(zhì)量保持不變.你將設(shè)計(jì)怎樣的方案?根據(jù)要求填空:
          ①若選擇鐵,還需選擇試劑是
          稀硫酸
          稀硫酸

          ②若選用鹽酸和氫氧化鈉為試劑,是否還需選擇其它試劑?若需要,指出所需的試劑.若不需要,請(qǐng)說明理由.
          答:
          需要;酚酞試液
          需要;酚酞試液
          分析:(1)碳酸鈣可以和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,而二氧化碳能夠和澄清石灰水反應(yīng),可以據(jù)此解答該題;
          (2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析即可完成解答;
          (3)根據(jù)生成二氧化碳?xì)怏w可能導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓增大,橡皮塞彈出,影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定進(jìn)行解答;
          (4)根據(jù)鐵和硫酸反應(yīng)生成氫氣以及稀硫酸和氫氧化鈉生成水和硫酸鈉沒有現(xiàn)象應(yīng)該借助指示劑進(jìn)行解答.
          解答:解:(1)鹽酸和大理石反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,生成的二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)碳酸鈣和水,該體系中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有2個(gè);
          (2)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,從微粒的觀點(diǎn)解釋化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量保持不變的原因是:反應(yīng)物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過程;
          (3)生成二氧化碳?xì)怏w可能導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓增大,橡皮塞彈出,影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定;
          (4)①鐵和硫酸反應(yīng)生成氫氣,所以還應(yīng)該選擇稀硫酸;
          ②稀硫酸和氫氧化鈉生成水和硫酸鈉沒有現(xiàn)象,所以反應(yīng)中應(yīng)該借助酚酞試液作指示劑.
          故答案為:(1)2;
          (2)反應(yīng)物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過程;
          (3)可能導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓增大,橡皮塞彈出,影響實(shí)驗(yàn)測(cè)定;
          (4)①稀硫酸;
          ②需要;酚酞試液.
          點(diǎn)評(píng):本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          草木灰的主要成分是K2CO3,它與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑,又知CO2氣體能被澄清石灰水吸收.為了探究草木灰與鹽酸反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否相等,某學(xué)生借用了下列試劑與儀器(如圖所示).
          (1)在實(shí)驗(yàn)裝置D中,為保證兩次稱量所得質(zhì)量相等,甲處應(yīng)放置的實(shí)驗(yàn)裝置是
          A
          A
          (填序號(hào))
          (2)實(shí)驗(yàn)具體步驟:第一步,天平調(diào)零;第二步,稱量反應(yīng)前
          A
          A
          裝置的質(zhì)量;第三步,
          擠壓A的膠頭滴管,讓鹽酸與草木灰反應(yīng)
          擠壓A的膠頭滴管,讓鹽酸與草木灰反應(yīng)
          ;第四步,稱量反應(yīng)后
          A
          A
          裝置的質(zhì)量;第五步,觀察反應(yīng)前后質(zhì)量是否相等.
          (3)若選取了另兩套裝置,則反應(yīng)前左盤的質(zhì)量
          大于
          大于
          反應(yīng)后左盤的質(zhì)量,理由是
          B裝置反應(yīng)后,氣球脹大,浮力增大;C裝置不密閉,生成的氣體逸出容器
          B裝置反應(yīng)后,氣球脹大,浮力增大;C裝置不密閉,生成的氣體逸出容器

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          下面是學(xué)習(xí)化學(xué)第二單元課題3后,進(jìn)行“氧氣的性質(zhì)”的探究,請(qǐng)回答:
           (1)寫出圖1中儀器的名稱a
          酒精燈
          酒精燈
          ,b
          水槽
          水槽

          (2)連接儀器組裝成如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置.某學(xué)生用抽拉法檢查該裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)被拉出的注射器活塞一段時(shí)間后又回到原來的位置,你認(rèn)為該裝置是否漏氣?
          不漏氣
          不漏氣
          .此處用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是
          便于控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流
          便于控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流

          (3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
          A
          A
          (填字母),實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,其目的是
          防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管
          防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管
          ;該反應(yīng)的表達(dá)式為
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          .若用E裝置收集產(chǎn)生的氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈.這是為了防止
          水倒流入試管,使試管炸裂
          水倒流入試管,使試管炸裂

          (4)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,則選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          ;該反應(yīng)的表達(dá)式是
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          過氧化氫
          二氧化錳
          水+氧氣
          ;若用F裝置收集產(chǎn)生的氧氣,氣體應(yīng)從
          C
          C
          (填“c”或“d”)進(jìn)入.
          (5)裝置G中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生
          大量白煙,放出大量的熱
          大量白煙,放出大量的熱
          ,該反應(yīng)的表達(dá)式是
          磷+氧氣
          點(diǎn)燃
          五氧化二磷
          磷+氧氣
          點(diǎn)燃
          五氧化二磷

          (6)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,空氣的密度是1.29g/L.某氣體既能用D裝置又能用E裝置收集,則該氣體可能是
          D
          D
          (填序號(hào))
          氣        體 A B C D
          標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度/(g.L-1 1.997 1.429 0.771 0.717
          溶解性 可溶 微溶 易溶 難溶

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),某興趣小組同學(xué)在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中重新進(jìn)行了探究:
          如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)   裝置.主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,立即被點(diǎn)燃.
          (1)白磷和紅磷的成分相同,請(qǐng)寫出白磷燃燒的文字和符號(hào)表達(dá)式
          磷+氧氣
          點(diǎn)燃
          五氧化二磷;P+O2
          點(diǎn)燃
          P2O5
          磷+氧氣
          點(diǎn)燃
          五氧化二磷;P+O2
          點(diǎn)燃
          P2O5

          (2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是先下降后上升,若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
          70
          70
          mL.
          (3)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水的目的,除能加快集氣瓶冷卻外,還可以起到
          液封的目的
          液封的目的

          (4)某學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),忘記用彈簧夾夾緊膠皮管,結(jié)果測(cè)得氧氣的含量會(huì)
          不變
          不變
          (填:偏大、偏小或不變)
          (5)用木炭代替紅磷做上述實(shí)驗(yàn),是否可行?答
          (填:是或否)
          (6)為提高城市空氣質(zhì)量,可以采取的措施有哪些?(至少寫兩點(diǎn))
          工廠廢氣經(jīng)處理后再排放,汽車要安裝尾氣催化轉(zhuǎn)化器
          工廠廢氣經(jīng)處理后再排放,汽車要安裝尾氣催化轉(zhuǎn)化器

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          某學(xué)生為探究該校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如圖所示)可能是什么物質(zhì),大膽猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.
          (1)發(fā)現(xiàn)問題:當(dāng)把黑色粉末與無色溶液混合時(shí)即產(chǎn)生氣泡.
          (2)查閱資料:初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見的黑色粉末有氧化銅、二氧化錳、鐵粉、炭粉等.
          (3)提出假設(shè):黑色粉末是
          MnO2
          MnO2
          ,無色溶液是
          H2O2
          H2O2
          .(只寫一種假設(shè))
          (4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液;收集一試管氣體,檢驗(yàn)氣體(寫出操作方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
          用帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復(fù)燃
          用帶火星的木條伸入試管中,帶火星的木條復(fù)燃

          (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:此氣體是
          O2
          O2
          ,原假設(shè)
          假設(shè)成立
          假設(shè)成立

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖1回答問題.
          精英家教網(wǎng)
          (1)B圖中,把A中的二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有
           
          、
           
           
          性質(zhì).這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為
           

          (2)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
           

          (3)小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂了,其可能的原因是
           

          (4)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄.請(qǐng)你分析回答:
          物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
          燃燒時(shí)
          的現(xiàn)象
          劇烈燃燒,發(fā)出
          耀眼白光,無火星
          劇烈燃燒
          極少火星
          劇烈燃燒
          少量火星
           
          火星四射的原因:
           

          (5)如圖2是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置.
          ①當(dāng)用排空氣法收集氧氣時(shí),瓶?jī)?nèi)沒有水,氣體從
           
          (填a或b)處導(dǎo)管通入;
          ②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí),瓶?jī)?nèi)裝滿水,在
           
          (填a或b)處導(dǎo)管連接一根長(zhǎng)導(dǎo)管,并通入
           
          (填儀器名稱)中,可測(cè)得收集到氧氣的體積.

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