【題目】(4分)已知A、B、C、D、E分別為鐵片、稀硫酸、氫氧化鋇溶液、硫酸銅溶液和碳酸鈉溶液五種物質中的一種。其中C呈藍色，A與D反應產生的氣體是光合作用的原料之一。
（1）A是 （填化學式）；
（2）B與E反應的化學方程式為 ；
D和E反應的現象是 ；
（3）下列能替代B物質使圖中關系也能成立的是 （填序號）
①銀 ②氯化鐵 ③氯化鋇 ④氧化銅
【答案】（1）Na2CO3 ； （2）Ba(OH)2 + H2SO4 == BaSO4↓ + 2H2O
銀白色固體表面產生氣泡，固體逐漸減少（或消失），放熱，溶液由無色變?yōu)闇\綠色
（3）③
【解析】
試題分析：C呈藍色，說明C是硫酸銅溶液；A與E反應產生的氣體是光合作用的原料之一，說明A與E反應生成二氧化碳氣體，那么A和E可能是碳酸鈉和稀硫酸。根據轉化關系即物質的性質，硫酸銅能與A發(fā)生反應，故A是碳酸鈉，那么D是稀硫酸；碳酸鈉能與氫氧化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，故B是氫氧化鋇，剩余E則是鐵。把推斷的物質帶入，推斷正確。
（1）A是碳酸鈉；
（2）氫氧化鋇和硫酸反應生成的是硫酸鋇沉淀和水；D是硫酸，硫酸與鐵反應產生大量的氣泡，溶液由無色變成淺綠色；
（3）B能與碳酸鈉、硫酸反應，根據復分解反應發(fā)生的條件，故含有鋇離子，還可以是氯化鋇。
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【題目】化學小組的同學探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應，實驗方案如下：
實驗裝置 | 實驗步驟及操作 | 實驗現象 |
| ①將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中 | 氣球鼓起 |
②…… | 無明顯現象 | |
③將注射器2中的溶液推入瓶中 | 溶液中有氣泡產生，氣球變癟 | |
④向外拉注射器3 | 澄清石灰水變渾濁 |
（1）步驟①中氣球鼓起的原因可能是________________________．
（2）步驟②中的操作是________________________，其目的是________________________．
（3）步驟④中發(fā)生反應的化學方程式為________________________．
（4）本實驗的結論是________________________．
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【題目】以下是一些常見物質間互相轉化的關系圖（部分反應條件已省略）．已知A、B、X、Y均為無色氣體，E、F為常見單質．
請回答：
（1）寫出下列物質的化學式：F________、戊________．
（2）寫出下列轉化的化學方程式：
①甲→A＋B________________________________；
②乙＋X→E＋Y________________________________．
（3）寫出藍色溶液丁中溶質的一種用途：________________________________________．
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【題目】用化學方程式表示下列變化
（1）生石灰（CaO）可以做食品干燥劑，吸水后轉化為熟石灰[Ca（OH）2]，其反應的化學方程式為： ．
（2）我國早在西漢時期，在《淮南萬畢術》一書中就寫到“曾青得鐵則化為銅”．這是現代的濕法冶金的先驅，鐵和硫酸銅反應的化學方程式為： ．
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【題目】食鹽加碘是用來增加人體對碘的攝入量，防止缺碘引起的疾�。卤頌槟臣拥恹}的部分標簽，根據所學知識回答下列問題：
加碘鹽 |
質量等級：二級 碘含量：20～50mg／kg 配料：食鹽、碘酸鉀、抗結劑 儲存方法：防潮、防熱、避光 食用方法：在湯、菜即將煮好時再加入碘鹽，確保碘效 保質期：12個月 |
（1）成年人缺碘會引起________．
（2）碘酸鉀的化學式為KIO3，其中碘元素的化合價為________．
（3）從“儲存方法”和“食用方法”推測，并參照下列溶解度，要從碘酸鉀溶液中得到碘酸鉀晶體，你建議的方法是________________________________________________．
溫度／℃ | 0 | 10 | 20 | 40 | 60 | 80 |
KIO3的溶解度／g | 4.60 | 6.27 | 8.08 | 12.6 | 18.3 | 24.8 |
（4）根據標簽信息計算，加碘鹽中碘酸鉀的含量最多為________mg／kg（保留到小數點后一位）．
（5）工業(yè)上生產碘酸鉀的過程中，有一步反應是KH（IO3）2與KOH反應得到碘酸鉀，該反應的化學方程式為________________________________________．
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【題目】自然界里水的三態(tài)（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)）循環(huán)過程中沒有發(fā)生變化的是
A．水的物理性質 B．水分子之間的間隔
C．水的化學性質 D．水分子的運動速率
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【題目】超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售．保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？
[設計實驗]在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標明刻度，如圖所示放置一周．
[實驗現象]一周后發(fā)現：A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減少較多：B杯中的現象是________________________________________．
[解釋]請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因：________________________________．
[結論]保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕________________，防止食物腐�。�
[提出新問題]制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢？
[實驗]在一支試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化．由此得出：制作保鮮膜的材料是________（填“熱塑性”或“熱固性”）塑料．
[反思]（1）保鮮膜雖然能延長食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會造成________________，所以要控制使用．
（2）化學物質可以造福人類，但有時也會給人類帶來危害，請你再舉一例說明________________________．
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【題目】（3分）目前，一些發(fā)達國家已采用新一代飲用水消毒劑ClO2，請回答下列問題：
（1）ClO2讀作 。
（2）ClO2分子中氯原子與氧原子的個數比為 ，其中氧元素的質量分數是 。（精確到0.1%）
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【題目】一次趣味化學活動中，王老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液，如圖所示．要求同學們進行探究：確認這瓶溶液是什么溶液？
【提出猜想】王老師提示：這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種：
①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液 ④硫酸銨溶液
【查閱資料】（1）常溫下，相關物質的溶解度如下：
物質 | MgSO4 | Na2SO4 | （NH4）2SO4 | H2SO4 |
溶解度 | 35.1g | 19.5g | 75.4g | 與水以任意比互溶 |
（2）（NH4）2SO4的水溶液顯酸性．
【實驗探究】（1）通過查閱資料，小明同學認為猜想________（填序號）不成立，原因是________________________________________________________________________．
（2）為確定其他幾種猜想是否正確，小明同學繼續(xù)進行探究：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴________溶液 | 溶液中有白色沉淀生成 | 猜想①成立 |
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟標準比色卡對照 | 溶液pH小于7 | 猜想③成立 |
小雅同學認為小明的實驗操作②的結論不正確，她的理由是________________________．
（3）請你設計實驗方案，確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取該溶液少許于試管中，________ | ________ | 猜想④成立，該反應的化學方程式為________ |
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