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          【題目】如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。
           
          （1）寫出有標號儀器的名稱：①___________；②___________；③__________；④___________；⑤____________；⑥___________；
          （2）用排水法收集氧氣的原因是___________；
          （3）用文字表達式表示過氧化氫制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)__________，該反應(yīng)類型是__________；
          （4）如果實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣的過程中，出現(xiàn)了下面的現(xiàn)象，請你指出其中的原因：
          ①實驗結(jié)束后，收集的氧氣不純_____________；
          ②收集不到氧氣______________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】試管 酒精燈 鐵架臺 導(dǎo)管 集氣瓶 水槽 氧氣不易溶于水 過氧化氫水+氧氣 分解反應(yīng) 氣泡冒出馬上就收集等 氣密性不好 
          【解析】
          （1）①是試管，②是酒精燈，③是鐵架臺，④是導(dǎo)管，⑤是集氣瓶，⑥是水槽．
          故答：試管，酒精燈，鐵架臺，導(dǎo)管，集氣瓶，水槽；
          （2）能使用排法法收集的氣體，說明該氣體難或不易溶于水．故答：氧氣不易溶于水；
          （3）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和二氧化碳，該反應(yīng)的特征是一變多，屬于分解反應(yīng)在．
          故答：過氧化氫水+氧氣，分解反應(yīng)；
          （4）①收集氣體不純通常是由于裝置內(nèi)空氣沒有完全排出或集氣瓶里沒能加滿水而留有氣體．
          故答：氣泡冒出馬上就收集等，
          ②收集不到氣體，最合理的解釋裝置漏氣，使產(chǎn)生的氣體不能導(dǎo)入集氣瓶．故答：氣密性不好．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)表中內(nèi)容回答下列問題。
          0
          20
          40
          60
          80
          KNO3
          13.3
          31.6
          63.9
          110
          169
          NaCl
          35.7
          36.0
          36.6
          37.3
          38.4
          Ca(OH)2
          0.173
          0.165
          0.121
          0.116
          0.094
          (1)將接近飽和的澄清石灰水變?yōu)轱柡停黾尤苜|(zhì)的方法以外，還可以通過___、____達到。
          (2)根據(jù)上表推斷硝酸鉀與氯化鈉溶解度相等時的溫度范圍是____。
          (3)向20℃的氫氧化鈣飽和溶液中加入少量生石灰，再冷卻至20℃，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量比加入生石灰前溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量____(填“增大”、“不變”或“減小”)。
          (4)20℃時，氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為____(結(jié)果保留至0.1%)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖的過濾實驗
          （1）請指出圖中存在的明顯錯誤：
          ①__________________________；
          ②__________________________；
          （2）該實驗中如果發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，試分析可能的原因：
          ①__________________________；
          ②__________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。
          （1）實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是______________，實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是________________。
          （2）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關(guān)化學(xué)方程式為：，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，根據(jù)上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為___________(用字母序號填空)，收集裝置為___________(用字母序號填空)。
          （3）某實驗小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實驗室制取CO2。請你參與下列的探究并回答問題。
          （提出問題）上述酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實驗室制取CO2?
          （方案設(shè)計）大家經(jīng)過討論，一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2，你認為原因是_________________。 
          討論后大家設(shè)計了如下三個實驗進行對比分析。
          （實驗與結(jié)論）
          實驗
          實驗現(xiàn)象
          實驗內(nèi)容
          A
          劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡
          反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳
          B
          產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止。
          無法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實驗室制取CO2
          C
          產(chǎn)生氣泡，速率適中
          速率適中持續(xù)產(chǎn)生CO2,能用于實驗室制取CO2
          根據(jù)探究結(jié)論，實驗室制取二氧化碳選擇第C組藥品，該藥品制取二氧化碳的反應(yīng)原理為___________________________ （用化學(xué)方程式表示）_______________；驗滿方法是______________； 檢驗方法二氧化碳的是__________________。
          （拓展與遷移）
          （4）由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素：________________________。
          （5）如圖：為了探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花(石蕊是一種色素，它遇酸變成紅色)進行實驗。
          現(xiàn)象：第一朵紫色干花噴上水，紫花不變色 ；第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，紫花也不變色；第三朵紫色干花先噴上水，再放入盛二氧化碳的集氣瓶中，紫花_______(填寫關(guān)于顏色的現(xiàn)象)。
          結(jié)論：以上實驗現(xiàn)象說明： ________________。反應(yīng)的化學(xué)方程式是：___________________________________
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得功。
          [查閱資料] 白磷的著火點40℃。
          [提出問題] 氧氣體積約占空氣總體積的多少？
          [實驗準備] 錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，
          該裝置氣密性良好。
          [實驗探究] 裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。
          [現(xiàn)象分析]
          （1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，燃燒的現(xiàn)象是___________，足量的白磷燃燒停止后，瓶內(nèi)剩余的氣體主要是_____________，說明該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是____________。寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式：________。
          （2）在整個實驗過程中，氣球的變化是 _________。
          （3）待白磷熄滅，錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：_____，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_____ ，最后注射器中剩余的水的體積約為______mL，你可以得出的結(jié)論是_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖1是改進的電解水的實驗裝置示意圖，下圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：
          （1）通電一段時間后，圖2中a試管內(nèi)氣體的名稱a_____，a、b氣體體積之比約為_____，在某次電解水的實驗中測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：
          時間（分鐘）
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          7
          8
          9
          10
          陰極產(chǎn)生氣體體積（cm3）
          6
          12
          20
          29
          39
          49
          55
          65
          75
          85
          陽極生成氣體體積（cm3）
          2
          4
          7
          11
          16
          21
          26
          31
          36
          41
          仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，1—6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2︰l，可能的原因是_____。
          （2）用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起，點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是：_____
          （3）寫出電解水的文字表達式：_____
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗探究
          （一）基礎(chǔ)回顧：
          請結(jié)合下圖回答問題：
          （1）寫出標號①②的儀器名稱：① ________；② ________。
          （2）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置D可以用于實驗室制取O2，使用純凈物藥品制取氧氣的化學(xué)式表達式 _________；
          ①實驗中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)D裝置水槽中的水變紅，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 ________。
          ②用E裝置也可以收集氧氣，若E裝置裝滿水，氣體應(yīng)從 _______端（填“a”或“b”）進入收集。
          ③鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)式表達式為 ________。小明將排水法收集的O2用于鐵絲燃燒的實驗，卻并未看到“火星四射”的現(xiàn)象，經(jīng)檢查裝置的氣密性良好，請你幫他分析可能是 _______的原因。
          （3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)比雙氧水制氧氣還要劇烈得多。你認為上圖中最適合制備乙炔的發(fā)生裝置是 ________，其優(yōu)點是____。若沒有注射器，可將其換成 ______（填實驗儀器）也能達到同樣的效果。
          （4）某同學(xué)用C裝置制備CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達式為 ____
          ①若用E裝置檢驗CO2，E裝置中盛放 _______，氣體應(yīng)從 ________端（填“a”或“b”）進入，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達式為 ________；
          ②用F裝置收集CO2，證明CO2已收滿的方法是 ________；
          （二）拓展提升：
          潛水艇里要配備氧氣的再生裝置，以保證長時間潛航。有以下幾種制取氧氣的方法：
          ①加熱氯酸鉀分解制氧氣
          ②用過氧化氫分解制氧氣
          ③常溫下過氧化鈉固體（化學(xué)式為Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。
          （5）寫出方法①和②的化學(xué)式表達式 _________　、__________。
          （6）事實證明最適合在潛水艇里制氧氣的方法是________，與其它兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點是 __（填序號）。
          A 無需加熱，常溫下就可自動完成，使用方便
          B 能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕?/span>
          探究：某同學(xué)設(shè)計了下圖所示的實驗裝置來探究過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣。
          （查閱資料）已知過氧化鈉是一種淺黃色固體粉末，過氧化鈉還能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。
          （7）A是二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，裝配該裝置時，應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱，從圖2中選擇）____、____。
          （8）用圖1中裝置D所示的方法收集氧氣，其依據(jù)是 ________________；
          （9）B中反應(yīng)化學(xué)式表達式是 _________。
          （10）你認為該方案 ______（填“能”或“不能”）證明過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，理由是 ______。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小英同學(xué)從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。
          （1）將水樣靜置，用如圖裝置進行過濾，其操作規(guī)范的是________（填標號）。
          a 用玻璃棒引流
          b 濾紙邊緣高出漏斗
          c 漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內(nèi)壁
          d 將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內(nèi)壁
          e 用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度
          （2）向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的________性除去雜質(zhì)和臭味。
          （3）在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該水樣屬于________（填“硬水”或“軟水”）。
          （4）生活中常用________的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。
          （5）為了保持江河湖海的秀麗，某同學(xué)向市政府提出了保護的幾條建議：
          ①向江河中放養(yǎng)魚蝦，保持生態(tài)平衡；②推廣使用無磷洗衣粉；③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾；④禁止使用化肥和農(nóng)藥，防止水質(zhì)污染。
          其中你認為不合理的是（填序號）：________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請結(jié)合圖回答問題：
          （1）標號①②的儀器名稱：①__________，②__________。
          （2）實驗室加熱高錳酸鉀制取較純凈的O2，選用的發(fā)生裝置是________，實驗過程中當(dāng)觀察到___________（填寫現(xiàn)象）時，說明氣體收集滿，接下來應(yīng)先________________（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。若發(fā)現(xiàn)D中的水變紅，可能原因是___________________ 。加熱高錳酸鉀制取O2的符號表達式為_________________。
          （3）常溫下，實驗室用鋅粒和稀鹽酸混合制取氫氣，選擇發(fā)生裝置為_____（填序號，下同）。氫氣是最輕的氣體，難溶于水，則可用裝置______收集。若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是__________。
          （4）某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如圖所示，下列關(guān)于該過程的說法正確的是（_______）
          Ac可以代表氧氣 
          B t2時刻，O2開始產(chǎn)生
          C t1時刻，KMnO4開始分解 
          D起催化作用物質(zhì)的質(zhì)量一直保持不變
          

			
          

			
          
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